Bài giảng điện tử Lớp Lá - Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên - Lĩnh vực phát triển nhận thức: LQVT: Đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng, nhận biết số 10

I. Mục tiêu:

     - Kiến thức: Trẻ nhận biết nhóm có 10 đối tượng, đếm đến 10, nhận biết số 10.Biết sử dụng đúng thuật ngữ toán học.

     - Kỹ năng: Rèn kỹ năng đếm, sắp xếp, đếm từ trái – phải ngược lại, xếp tương ứng 1:1.   

- Giáo dục cháu biết đoàn kết, hợp tác, giúp đở bạn.

II. Chuẩn bị:

- Mỗi trẻ 1 thẻ số từ 10.

- Mỗi trẻ 2 nhóm đồ dùng tự chọn có số lượng 10.

- Bài giảng trên máy.

III.Phương pháp:

     - Phương pháp dạyDùng lời , trò chơi, trực quan hình ảnh, thực hành .

     - Phương pháp đánh giá trẻ Quan sát, bài tập thực hành.

doc 3 trang Hòa Minh 13/06/2023 3720
Bạn đang xem tài liệu "Bài giảng điện tử Lớp Lá - Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên - Lĩnh vực phát triển nhận thức: LQVT: Đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng, nhận biết số 10", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

Tóm tắt nội dung tài liệu: Bài giảng điện tử Lớp Lá - Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên - Lĩnh vực phát triển nhận thức: LQVT: Đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng, nhận biết số 10

Bài giảng điện tử Lớp Lá - Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên - Lĩnh vực phát triển nhận thức: LQVT: Đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng, nhận biết số 10
 9 là 1.
- Cô kiểm tra nhận xét.
* HĐ2: Đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng, nhận biết số 10.
- Cho cháu lấy 2 nhóm có số lượng 10.
- Trong rổ con có đồ dùng gì?
- Bây giờ các con lấy 1 nhóm có 10 đồ dùng ra xếp thành 1 hàng ngang từ trái qua phải.
- Sau đó xếp 9 món đồ dùng còn lại ra thành 1 hàng ngang ở phiá dưới, xếp tương ứng 1:1.1 đồ dùng phía trên tương ứng 1 đồ dùng phía dưới.
- Bạn nào có nhận xét gì về 2 nhóm này? 
- Nhóm nào ít hơn? ít hơn bao nhiêu? Vì sao con biết
- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn bao nhiêu? Vì sao con biết?
= Đúng rồi! nhóm trên và nhóm dưới này không bằng nhau, Nhóm trên nhiều hơn nhóm phía dưới 1, Nhóm dưới ít hơn nhóm trên là 1 vì khi xếp tương ứng 1:1 thì Nhóm trên còn thừa ra 1 cái 
- Để 2 nhóm này bằng nhau chúng ta phải làm gì? 
= À, có 2 cách để tạo sự bằng nhau giửa 2 nhóm là bớt đi 1 đồ chơi hoặc chúng ta thêm vào 1 vào 1 đồ chơi
- Cho cháu thêm 1 thành viên tạo sự bằng nhau giửa 2 nhóm.
- Bạn nào có nhận xét gì về 2 nhóm này 

File đính kèm:

  • docbai_giang_dien_tu_lop_la_chu_de_hien_tuong_tu_nhien_linh_vuc.doc