Đề cương ôn tập Ngữ văn 9 - Tuần học từ ngày 16/3 đến 22/3 - Năm học 2019-2020 - Phạm Thị Hằng

n cho HS các năng lực tự học, giao tiếp, phân tích, giải quyết vấn đề, tạo lập văn 
bản 
-Năng lực cảm thụ, phân tích một tác phẩm văn học đã học trong chương trình THSC 
B/ CHUẨN BỊ: 
1/ Giao viên 
 Chuẩn bị về nội dung kiến thức, về phương pháp ôn luyện cho mỗi dạng câu hỏi trong 
đề bài. 
- GV nắm chắc được cấu trúc đề , nội dung kiến thức và yêu cầu của từng phần trong 
cấu trúc đề thi. Trên cơ sở đó định hướng cho HS cách tiếp cận, nắm vững kiến thức, 
thành thạo vê phương pháp, cách làm mới có thể thực hiện tốt bài thi 
2/ Học sinh: 
- Tích cực ôn luyện hòa thành tốt các yêu cầu của GV. HS chủ động tự giác tích lũy 
kiến thức, nắm vững phương pháp luyện viết và luyện cách trình bày bài viết 
- Học và làm tốt các bài tập được giao. 
C/ NỘI DUNG CỤ THỂ: 
A. PHẦN 1 
Đánh giá năng lực đọc- hiểu( Phần I) qua các văn bản nhật dụng, văn bản nghị luận và 
văn bản nghệ thuật, và năng lực viết đoạn văn nghị luận xã hội ( phần II câu 1.) 
I..Mục tiêu 
1. Kiến thức - Kĩ nă...đọc hiểu 
Hình thức: một đoạn văn khoảng 200 chữ 
 - Các vấn đề được gợi ra từ các văn bản (bản sắc văn hóa dân tộc, công cuộc bảo vệ 
chăm sóc trẻ em, hậu quả của chiến tranh, văn hóa đọc của giới trẻ hiện nay, vai trò của 
tình mẫu tử, đạo lí sống ân nghĩa thủy chung, tình yêu quê hương,) 
Đề 1: 
I. Đọc hiểu(3,0 điểm) 
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu: 
Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan 
trọng của học vấn. Bởi vì học vấn không chỉ là việc cá nhân, mà là việc của toàn nhân loại. 
Mỗi loại học vấn không chỉ là việc cá nhân mà là việc của toàn nhân loại. Mỗi loại học vấn 
đến giai đoạn hôm nay đều là thành quả của toàn nhân loại nhờ biết phân công, cố gắng 
tích lũy ngày đêm mà có. Các thành quả đó sở dĩ không bị vùi lấp đi, đều là do sách vở ghi 
chép, lưu truyền lại. Sách là kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại, cũng có 
thể nói đó là những cột mốc trên con đường tiến hóa học thuật của nhân loại. Nếu chúng ta 
mong tiến lên từ văn hóa, học thuật của giai đoạn này, thì nhất định phải lấy thành quả 
nhân loại đã đạt được trong quá khứ, thì chưa biết chứng nào chúng ta đã lùi điểm xuất 
phát về mấy trăm năm, thậm trí là mấy nghìn năm trước. Lúc đó, dù có tiến lên cũng chỉ là 
đi giật lùi, làm kẻ lạc hậu. 
 ( Trích Ngữ Văn 9- Tập 2) 
Câu 1 (0, 5 đ): Đoạn trích trên nằm trong văn bản nào? Của ai? 
Câu 2 (0, 5 đ): Chỉ ra những nét nghệ thuật tiêu biểu của đoạn trích? 
Câu 3 (1, 0đ): Nêu rõ hiệu quả diễn đạt của nét nghệ thuật ấy? 
Câu 4 (1, 0đ): Nêu ý hiểu của em về thái độ của tác giả thể hiện trong đoạn trích? 
II.Làm văn (7, 0 điểm) 
Câu 1 (2,0đ): Viết một đoạn văn theo cách diễn dịch (khoảng 200 chữ ) trình bày suy nghĩ 
của em về văn hóa đọc sách của các bạn trẻ hiện nay. 
ĐÁP ÁN 
I.Đọc hiểu (3,0 điểm) 
Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 
1 - Bàn về đọc sách- Chu Quang Tiềm 0,5 
2 -NT: lập luận chặt chẽ, phân tích logic 
+ Sử dụng câu ghép có mối quan hệ giả thiết- hệ quả 
... các năng lực cá nhân bằng 
cách đọc sách tinh hoa, chuyên sâu. Và sách điện tử sẽ giúp chúng ta có nguồn 
sách vô tận trong thời gian ngắn nhất. 
- Việc đọc sách không chỉ giúp chúng ta mở rộng tầm hiểu biết mà còn giúp ta 
hoàn thiện bản thân, nuôi dưỡng tâm hồn. Đọc sách còn giúp ta rèn tính kiên trì, 
đồng thời thể hiện thái độ của chúng ta đối với tri thức, sách vở. 
0,25 
0,25 
0,25 
0,25 
0,25 
0,25 
ĐỀ 2: 
I.Đọc hiểu ( 3,0 điểm) 
 Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu: 
...“Tác phẩm vừa là kết tinh của tâm hồn người sáng tác, vừa là sợi dây truyền cho 
mọi người sự sống mà nghệ sĩ mang trong lòng. Nghệ sĩ giới thiệu với chúng ta một cảm 
giác, tình tự, một tư tưởng bằng cách làm sống hiển hiện lên ngay trong tâm hồn chúng ta 
cảm giác, tình tự, tư tưởng ấy. Nghệ thuật không đứng ngoài trỏ vẽ cho ta đường đi, nghệ 
thuật vào đốt lửa trong lòng chúng ta, khiến chúng ta tự phải bước lên đường ấy. Bắt rễ ở 
cuộc đời hằng ngày của con người, văn nghệ lại tạo được sự sống cho tâm hồn con người. 
Nghệ thuật mở rộng khả năng của tâm hồn, làm cho con người vui buồn nhiều hơn, yêu 
thương và căm hờn được nhiều hơn, tai mắt biết nhìn, biết nghe thêm tế nhị, sống được 
nhiều hơn. Nghệ thuật giải phóng được cho con người khỏi những biên giới của chính mình, 
nghệ thuật xây dựng con người, hay nói đúng hơn, làm cho con người tự xây dựng được. 
Trên nền tảng cuộc sống của xã hội, nghệ thuật xây dựng đời sống tâm hồn cho xã hội.” 
 (Trích Ngữ văn 9, Tập 2 - NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, trang 15) 
Câu 1.( 0,5 điểm). Nêu xuất xứ của đoạn trích? Tác giả là ai? 
Câu 2. ( 0,5 điểm). Nêu nội dung được thể hiện trong đoạn trích trên? 
Câu 3. ( 1 điểm). Trong câu “Nghệ thuật không đứng ngoài trỏ vẽ cho ta đường đi, nghệ 
thuật vào đốt lửa trong lòng chúng ta, khiến chúng ta tự phải bước lên đường ấy” tác giả 
đã sử dụng phép tu từ gì? Hãy nêu tác dụng của phép tu từ đó? 
Câu 4. ( 1 điểm.) Qua đoạn trích em hiểu gì về thái độ của tác giả? Từ đó