Giáo án Khối 2 - Tuần 31 - Năm học 2020-2021

oàn bài: Chú ý giọng đọc từng nhân vật
- Gv viết 1 số từ phát âm khó, dễ lẫn lên bảng: quây quần, trìu mến, mừng rỡ,..
- HS đọc các từ ngữ khó đọc.
- Gv hướng dẫn HS giải nghĩa từ
c. Đọc nối tiếp
- YC HS đọc nối tiếp từng câu.
- YC HS đọc nối tiếp từng đoạn.
- GV chú ý sửa phát âm cho HS.
- GV HD HS cách đọc câu dài và HD HS đọc phân biệt giọng nhân vật:
+ Thưa Bác,/ ai ngoan thì được ăn kẹo,/ ai không ngoan thì không được ạ!//
- YC HS đọc từng đoạn trong nhóm 4
- GV tổ chức đọc giữa các nhóm.
- Nhận xét, tuyên dương.
d. Đọc bài
- Gọi 1- 2 HS đọc lại toàn bài.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS quan sát tranh minh họa bài đọc trong SGK và trả lời câu hỏi
- HS đọc tên bài.
- HS đọc thầm toàn bài.
- HS đọc thầm theo.
- Đọc các từ khó.
- HS đọc nối tiếp câu: CN, nhóm 2.
- HS đọc từng đoạn, nối tiếp đoạn.
- 2- 3 HS đọc.
- Các nhóm đọc.
- Các nhóm thi đọc.
- Cả lớp nghe - nhận xét.
TIẾT 2
2. Đọc hiểu, viết, nói và nghe, kiến thức
a. Trả lời câu hỏi, thực hiện bài ...hi bảng.
2. Hoạt động: 
a. Hoạt động 1: Tìm hiểu một số hiện tượng thời tiết
Bước 1: Hoạt động cặp đôi:
- GV nêu yêu cầu – theo dõi, giúp đỡ
+ Hình nào cho biết trời nắng, trời mưa, trời nóng, trời lạnh, trời có gió?
+ Vì sao bạn biết?
Bước 2: Hoạt động cả lớp:
- GV trình chiếu hình ảnh từ 1 đến 5 để cả lớp cùng theo dõi.
- GV gọi HS trình bày, bổ sung, nhận xét.
b. Hoạt động 2: Tìm hiểu về hiện tượng thời tiết trong ngày
a. Quan sát khai thác nội dung hình 6, 7
Bước 1: Hoạt động nhóm 4
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm
+ Khi trời nắng, bầu trời như thế nào?
+ Khi trời mưa. bầu trời như thế nào?
Bước 2: Hoạt động cả lớp:
GV trình chiếu hình 6. 7 để cả lớp cùng theo dõi.
Bước 3: Hoạt động nhóm tổ:
Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng?
- GV nêu luật chơi: Mỗi nhóm được phát 5 thẻ hình về đồ dùng và trang phục như: mũ vải, kính râm, áo mưa, ô, nón và một bảng gồm hai cột như sau:
Trời nắng
Trời mưa
Nhóm sẽ lựa chọn các thẻ hình để dán vào hai cột của bảng cho phù hợp.
+ Khi trời nắng cần sử dụng những trang phục và đồ dùng gì?
+ Khi trời mưa cần sử dụng những trang phục và đồ dùng gì?
b. Liên hệ bản thân.
Bước 1: Hoạt động cặp đôi:
- GV nêu yêu cầu:
+ Quan sát bầu trời ngày hôm nay thời tiết như thế nào? (nắng hay mưa)
+ Nêu những trang phục bản thân đã sử dụng khi đến trường và chúng đã phù hợp với thời tiết ngày hôm nay chưa
Bước 2: Hoạt động cả lớp:
- GV lắng nghe, theo dõi
+ Nếu chưa chúng ta cần phải thay đổi thành những trang phục gì để phù hợp với thời tiết ngày hôm nay? 
C. Củng cố - Dặn dò: 
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS
- Dặn dò HS và kết thúc tiết học.
- HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi
HS khác lắng nghe, nhận xét.
- HS nói cảm nhận của bản thân về thời tiết ngày hôm nay.
- HS quan sát tranh từ hình 1 đến hình 5 trả lời câu hỏi 
- Đại diện HS trình bày trước lớp – nhận xét, bổ sung, tuyên dương
- Các nhóm quan sát hình 6, 7, kết hợp với hiểu biết, thảo luận trả lời câu hỏi 
- Đại diện một số nhóm trả lờ...
+Em hiểu cách viết 1cm, 4cm, 6cm là gì?
* Kết luận
- Đặt thước đo chiều dài, chiều rộng tấm ảnh. YC HS đọc, HD viết
3. Luyện tập
HĐ 1: Mỗi vật sau dài bao nhiêu xăng - ti - mét ? 
- Y/C HS tự quan sát tranh và đo mỗi vật lần lượt từ trên xuống dưới, viết kết quả vào vở, sau đó đọc kết quả đo
GV: Quan sát, nhắc nhở 
- Mời 4 HS lên bảng thực hiện trên Phiếu bài tập
- Nhận xét, kết luận
- Mời 2 HS lên bảng đo chiếc bút chì xanh xác định kết quả đúng sai của 2 bạn và giải thích
- Xác định kết quả đúng 
- Kết luận: 
HĐ 2: Bức tranh dài bao nhiêu Xăng - ti - mét?
- Cho HS quan sát tranh và hỏi
+ Bức tranh có hình gì?
+ Để biết được chiều dài và chiều rộng của bức tranh chúng ta làm như thế nào?
- Chúng mình dùng gì để đo được? và độ dài kí hiệu bằng đơn vị gì?
- Cho hs thực hành đo và xác định kết quả đo
- Nhận xét, kết luận
*Liên hệ thực tế:
- Các em có thể đo và ước lượng xem các đồ vật trong lớp mình có độ dài như thế nào.
GV: Nhận xét, kết luận
4. Củng cố,dặn dò
- Độ dài có đơn vị đo là gì?
- Nhấn mạnh lại: Đơn vị xăng – ti – mét là 1 đơn vị đo độ dài được sử dụng hằng ngày và dùng cả trên thế giới.
HS: Đây là cái bút, thước kẻ, tẩy,
HS: Thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo
- 1 bạn hỏi: Mẹ ơi, sao bố lại hỏi ảnh này là ảnh bốn sáu ạ?
- 1 bạn đáp: Vì ảnh này rộng 4 xăng – ti – mét và dài 6 xăng – ti –mét con ạ.
- HS xem
- Quan sát
- Theo dõi trả lời.
- Dài 1 cm 
- 4 cm
- 6 cm
- HSTL
- QS theo dõi
- Đọc cả lớp, tổ, cá nhân
- Viết bảng con, vở: cm
HS: Thực hiện cá nhân
- Thực hiện
- Nhận xét
- Thực hiện 
- HS: Lắng nghe
- Bức tranh hình vuông
- Chúng ta thực hiện đo
- Thước kẻ, đơn vị xăng-ti-mét
- Thực hành đo
HS báo cáo
- Thực hiện
- Chúng ta đo được độ dài trên các đồ vật bằng đơn vị đo Xăng – ti- mét.
___________________________________________
TIẾT 2 
TẬP VIẾT
R, S, RẠCH GIÁ, SƠN LA
I. MỤC TIÊU: 
- Sau bài học, HS tô được chữ R, S hoa cỡ vừa và nhỏ. Tô chữ viết hoa trong từ ngữ ứng dụng.
- Bước đầu hình thành đ