Giáo án Lớp 2 - Tuần 16 - Năm học 2015-2016

ổi khác nhau là sáng, trưa, chiều, tối, đêm.
- GV giới thiệu giờ từng buổi
- 1 giờ chiều còn được gọi là mấy giờ ? Tại sao?
3. Luyện tập:15-16’
Bài 1:
- Yêu cầu HS nêu đồng hồ thứ nhất chỉ mấy giờ?
- GV NX 
+ GV: Liên hệ thực tế lớp mình HS đã biết sắp xếp thời gian biểu hợp lí chưa?
Bài 3: 
- GV phân tích mẫu: + GV giới thiệu đồng hồ điện tử và đồng hồ số
Bài 2:
4. Củng cố, dăn dò: 2- 3’
- GV nhận xét giờ học.
- Nhắc nhở HS sử dụng thời gian hợp lí và có ích.
- Bây giờ là.
- HS quan sát
- HS trả lời việc làm của mình ứng với thời gian GV đưa ra.
- HS đọc giờ của từng buổi
- HS nêu giờ bắt đầu và kết thúc của một buổi
- 1 giờ chiều còn được gọi là 13 giờ vì 12 giờ + 1 giờ = 13 giờ
- HS nêu yêu cầu
- HS trả lời.
- HS làm tương tự với các đồng hồ còn lại.
- HS đọc đề bài.
- HS làm việc nhóm đôi rồi báo cáo kết quả.
- HS đọc yêu cầu.Nêu tranh tương ứng với từng đồng hồ.
______________________________________________
TẬP ĐỌC
CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM ( 2 TIẾT)
I...._____________________
Buổi chiều 
TOÁN+
ÔN NGÀY, GIỜ
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố lại cho HS nắm chắc một ngày có 24 giờ, 24 giờ trong một ngày 
được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau. Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày.
- Rèn cho HS đọc, quay đúng được trên mô hình đồng hồ.
- HS biết sử dụng thời gian hợp lí.
II- ĐỒ DÙNG
 - GV: Mô hình đồng hồ, Đồng hồ điện tử
 - HS: Mô hình đồng hồ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:
Kiểm tra bài cũ: 3-5’
- Đọc một số giờ: 3 giờ, 5 giờ. 9 giờ
- Nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu bài: 1-2’
Hướng dẫn luyện tập: 22-25’
Bài 1: Em hãy đọc các giờ sau theo 2 cách:
1 giờ, 6 giờ, 11 giờ, 4 giờ
Bài 2: Em hãy điền vào chỗ trống giờ tương ứng:
a. Em dậy lúc.giờ sáng
b. Em đi học lúc giờ sáng
c. Em đi học về lúcgiờ trưa
d. Em ăn cơm tối lúc giờ
e. Em đi ngủ lúc giờ.
Bài 3: Quay kim trên mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ: 9 giờ; 10 giờ; 13 giờ; 21 giờ; 24 giờ
3. Củng cố- dặn dò: 2-3’
- Một ngày có bao nhiêu tiếng?
- Về nhà lập thời gian biểu của mình?
- Nhận xét giờ học
- HS quay trên mô hình.
- Đọc yêu cầu
- HS nêu nối tiếp 2 cách đọc.
- Nhận xét.
- Đọc yêu cầu
- Làm phiếu bài tập+ 1 HS lên bảng
- Nhận xét.
- Xác định yêu cầu
- HS quay trên mô hình.
- HS nêu.
_______________________________________
TẬP VIẾT
CHỮ HOA O
I. MỤC TIÊU:
- HS nắm được cấu tạo, quy trình viết chữ hoa O . Viết đúng mẫu, đều khoảng cách các từ và dòng ứng dụng: Ong bay bướm lượn.
- Rèn cho HS viết chữ rõ ràng, liền mạch và tương đối đều nét;
- Có ý thức rèn chữ và làm những việc có ích
II- ĐỒ DÙNG: Chữ mẫu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:
A -KTBC: 3-5’- Học sinh viết bảng con chữ N , Nghĩ
B - Bài mới: 
1, Giới thiệu bài: 1-2’.
2, HD viết chữ hoa: 5-7’
a- Quan sát, nhận xét: Treo chữ mẫu
+ GV giới thiệu chữ mẫu, mô tả cách viết trên chữ mẫu
- Viết mẫu đồng thời phân tích lại cách viết chữ O cỡ vừa .
- HD viết chữ O cỡ nhỏ
b -Viết bảng con
- GV sửa cho HS 
3, HD viết từ, câu ứng dụng: 6-8’.
a ,... chính xác đoạn văn tóm tắt câu chuyện.
 - Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp.
 - Học sinh có ý thức viết chữ đẹp, giữ vở sạch.
II- ĐỒ DÙNG: Bảng phụ chép BT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:
 A. Kiểm tra bài cũ: 3-5’
- GV đọc từ chứa tiếng bắt đầu bằng âm s/x
- Nhận xét. 
 B.Bài mới:
 1- Giới thiệu bài: 1-2’
 2- Hướng dẫn viết chính tả: 20-25’
a - Chuẩn bị: 
- Giáo viên đọc đoạn chính tả.
- Vì sao "Bé" trong bài phải viết hoa?
- Luyện viết từ khó: nuôi, quấn quýt, gượng.
b- Viết bài: GV nêu yêu cầu
* GV HD HSKT viết bài
c- Nhận xét, chữa bài. 
+ GV Nhận xét.
3- Luyện tập: 8-10’
Bài 2: 
- GV ghi từ và giải nghĩa từ khó
Bài 3: Bảng phụ
4- Củng cố- dặn dò: 3’
 Nhận xét giờ học
- Học sinh viết vào bảng con
- 2 học sinh lên bảng viết.
+ Học sinh lắng nghe
- Tên riêng
- Cả lớp viết các từ khó vào bảng con
+ Cả lớp nghe giáo viên hướng dẫn và chép bài vào vở
+ HS chữa lỗi
+ Học sinh nêu yêu cầu
- Học sinh tìm nối tiếp
- Vài HS đọc các từ trên bảng
+ Học sinh nêu yêu cầu
- Làm VBT, chữa, nx
_____________________________________________
TOÁN
THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ
I. MỤC TIÊU:
- Học sinh biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng, chiều, tối. Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ: 17 giờ. 23 giờ
- Rèn kĩ năng quan sát, thực hành, làm quen với các hoạt động liên quan đến thời gian.
II- ĐỒ DÙNG - Mô hình đồng hồ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:
A. KTBC: 3-5’
 + Một ngày có bao nhiêu giờ? Hãy kể tên các giờ của buổi sáng?
 + Em thức dậy lúc mấy giờ? Đi học về lúc mấy giờ?
 B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 1-2’
2. Thực hành: 25-28’
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Hướng dẫn HS quan sát tranh trong sgk.
+ Tranh 1: Bạn An đi học lúc mấy giờ?
+ Đồng hồ nào chỉ 7 giờ?
+ Yêu cầu HS quay kim 7 giờ trên mô hình.
Với các bức tranh còn lại làm tương tự
- 20giờ hay còn gọi là mấy giờ?
- Các hoạt động đã hợp lí chưa? Vì sao?
+ KL: Củng cố cách đọc giờ
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc các câu ghi dưới bức tranh 1.
- GV hướng dẫn HS tìm câu trả lời đúng
+ Bạ