Giáo án Lớp 4 (Kết nối tri thức) - Tuần 22 - Năm học 2024-2025 - Bạch Thị Đào

 TUẦN 22
 Thứ 2 ngày 10 tháng 2 năm 2025
 Hoạt động trải nghiệm
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI
 I. Yêu cầu cần đạt
 - HS biết được những việc đã làm ở tuần vừa qua và nhận kế hoạch tuần mới.
 - Giúp HS hiểu nội dung và ý nghĩa của việc phòng tránh xâm hại. HS đọc bài 
tuyên truyền về phòng tránh xâm hại.
 - Giáo dục kĩ năng phòng tránh xâm hại, biết tự bảo vệ mình và bạn bè của 
mình. Qua tiết học giáo dục HS mạnh dạn, can đảm trước mọi tình huống có thể 
xảy ra trong cuộc sống.
 II. Các hoạt động chủ yếu
 1. Nghi lễ chào cờ
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua ( Đ/c Nga)
 3. Tuyên truyền về phòng tránh xâm hại. ( Lớp 4 C)
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức
GV kiểm tra số lượng HS - HS xếp hàng ngay ngắn.
2. Nhận xét các mặt hoạt động trong
tuần qua ( Đ/c Nga) - HS chú ý lắng nghe.
- GV nhắc HS ngồi nghiêm túc
3.Theo dõi tiết mục Tuyên truyền về - HS theo dõi 
phòng tránh xâm hại - HS vỗ tay khi lớp 4 C biểu diễn 
- Nhắc HS biết vỗ tay khi xem xong xong 
tiết mục biểu diễn.
- Đặt câu hỏi tương tác ( đ/c Nga)
- Khen ngợi HS có câu trả lời hay - HS trả lời câu hỏi tương tác
- GV nhắc HS nghiêm túc khi sinh hoạt 
dưới cờ.
4. Tổng kết sinh hoạt dưới cờ
 __________________________________________
 Toán
 CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ 
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Biết thực hiện cách chia cho số có hai chữ số. - Vận dụng và giải các bài tập và bài toán thực tế (liên quan đến chia cho số 
có hai chữ số).
 - Biết cách thực hiện chia cho số có hai chữ số (chia hết và chia có dư).
 - Vận dụng làm các bài tập và bài toán thực tế có liên quan.
 II. Đồ dùng dạy học
 - Ti vi
 III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Tính 11 x 11 + Trả lời vào bảng con
+ Câu 2: Tính 21 x 11 + 11 x 11 = 121
+ Câu 3: Tính 22 x 34 + 21 x 11 = 231
+ Câu 4: Tính 45 x 51 + 22 x 11 = 242
- GV Nhận xét, tuyên dương. + 45 x 51 = 2295
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá
Hướng dẫn thực hiện chia cho số có hai 
chứ số.
a)
- GV gọi HS đọc đề bài toán. - Xếp đều 216 khách du lịch lên 12 
 thuyền. Hỏi mỗi thuyền có bao nhiêu 
 khách du lịch?
- GV hỏi : Muốn biết mỗi thuyền có bao - HS nêu : Lấy 216 : 12
nhiêu khách du lịch ta làm như thế nào?
- GV vậy để tính được 216 : 12 ta thực hiện - Đặt tính.
như thế nào?
- Viết phép chia 216 : 12, yêu cầu HS dựa - 1 HS lên bảng làm, lớp thực hiện vào 
vào cách đặt tính chia cho số có một chữ số nháp.
để đặt tính 216 : 12. 216 12
 12 18
 96
 96
 0
- GV nhận xét, và nêu lại cách tính chia cho - HS quan sát lắng nghe.
số có hai chữ số.
- GV hỏi : - HS nêu câu trả lời :
+ Chúng ta thực hiện chia theo thứ tự nào ? + Thực hiện chia theo thứ tự từ trái sáng phải.
+ Số chia trong phép chia này là bao nhiêu? + Số chia trong phép chia này là 12.
+ Phép chia 216 : 12 là phép chia có dư hay + Là phép chia hết vì có số dư bằng 0.
phép chia hết?
b) Thực hiện tương tự như ý a.
- Viết phép chia 218 : 18, yêu cầu HS đặt - 1HS lên bảng thực hiện, dưới lớp thực 
tính rồi tính. hiện vào nháp.
 218 18
 18 12
 38
 36
 2
- GV nhận xét và hỏi : - HS quan sát và nêu câu trả lời.
+ Vậy 218 : 18 bằng bao nhiêu ? + 218 : 18 = 12 (dư 2)
- GV lưu ý các viết: 218 : 18 = 12 (dư 2), 12 - Lắng nghe.
là thương và số dư là 2.
+ Phép chia 218 : 18 là phép chia hết hay là + Là phép chia có dư bằng 2.
phép chia có dư?
+ Trong các phép chia có dư chúng ta phải + Số dư luôn nhỏ hơn số chia.
chú ý điều gì ?
- GV nhắc lại cách chia cho số có hai chữ + Lắng nghe, nhắc lại cách chia.
số:
+ Đặt tính
+ Ước lượng để tìm thương đầu tiên
+ Chia theo thứ tự từ trái sang phải.
3. Luyện tập.
Bài 1 : 
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS nêu : Đặt tính rồi tính.
- Yêu cầu cá nhân HS làm bài sau đó đổi vở - 4 HS làm bài vào bảng phụ,lớp làm 
kiểm tra, gọi HS làm bài vào bảng phụ. vào vở.
 322 14 1554 37
 28 23 148 42
 42 74
 42 74
 0 0 325 14 1557 42
 28 23 126 37
 45 297
 42 294
 3 3
- Gọi HS đọc và nhận xét bài bạn. - HS đọc và nhận xét bài bạn.
- Nhận xét, chữa bài bảng lớp, yêu cầu HS - HS đọc các phép chia trên bảng và giải 
nêu cách tính. thích cách làm.
- Nhận xét, chốt cách thực hiện chia cho số 
có hai chữ số.
Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu bài toán. - HS đọc yêu cầu.
- GV yêu cầu HS tính nhẩm các số tròn - HS thực hiện.
chục, tròn trăm, tròn nghìn, cho các số 
tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, 
a). GV thực hiện mẫu: - HS quan sát lắng nghe.
Mẫu : 450 : 90 = ?
Cùng xoá 1 chữ số 0 ở tận cùng số chia và 
số bị chia rồi thực hiện phép chia 45 : 9. 
Vậy 450 : 90 = 45 : 9 = 5.
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện hai phép tính. - 2HS lên bảng thực hiện dưới lớp thực 
 hiện vào vở.
 560 : 70 = 56 : 7 = 8
 320 : 80 = 32 : 8 = 4
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn. - HS nhận xét bài làm trên bảng.
- GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe.
b). GV hướng dẫn thực hiện. - HS quan sát, lắng nghe.
Mẫu : 45000 : 900 = ?
Cùng xoá hai chữ số 0 ở cuối của số chia và 
số bị chia rồi thực hiện phép chia 450 : 9.
Vậy 45000 : 900 = 450 : 9 = 50
- GV yêu cầu HS thực hiện hai phép tính - 2HS lên bảng thực hiện, dưới lớp thực 
còn lại. hiện vào vở.
 62700 : 300 = 637 : 3 = 209
 6000 : 500 = 60 : 5 = 12
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn. - HS nhận xét bài làm trên bảng.
- GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe.
Bài 3. GV gọi HS đọc đề bài toán. - 1HS đọc to, dưới lớp đọc thầm theo.
- GV hỏi : - HS nêu câu trả lời :
+ Bài toán cho biết gì ? + Bài toán cho biết trong một hội trường, người ta xếp 384 cái ghế vào các 
 dãy, mỗi dãy 24 ghế.
+ Bài toán hỏi gì ? + Bài toán hỏi xếp được bao nhiêu dãy 
 ghế như vậy?
+ Vậy để biết xếp được bao nhiêu dãy ghế + Để biết xếp được bao nhiêu dãy ghễ ta 
ta thực hiện phép tính gì? thực hiện phép tính chia, lấy 384 : 24
+ Đây là dạng bài toán gì? + Đây là dạng giải bài toán có lời văn.
+ Gọi HS nêu câu lời giải cho bài toán. + HS nêu, số dãy ghế xếp được là.
- Cho 1HS thực hiện vào bảng phụ, dưới lớp - HS thực hiện.
thực hiện vào vở. Bài giải
 Số dãy ghế xếp được là:
 384: 24= 16 (dãy )
 Đáp số : 16 dãy ghế.
- GV gọi HS nhận xét bài làm. - HS nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- GV viết lần lượt các phép chia bất kì như: - HS tham gia chơi. 
450 : 90, 8100 : 90 ; 490 : 70; 63000 : 90 
lên bảng. Mời học sinh tham gia trải 
nghiệm: Cho HS làn lượt ghi kết quả từng 
bài vào bảng con, sau đó giơ bảng lên để 
báo cáo kết quả. Ai đúng sẽ được tuyên 
dương.
- Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe để vận dụng vào thực 
 tiễn.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 _______________________________________
 Tiếng Việt
 ĐỌC: CON MUỐN LÀM MỘT CÁI CÂY 
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Con muốn làm một cái 
cây.
 - Biết đọc diễn cảm thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu 
chuyện, biết ngắt, nghỉ hơi sau dấu câu.
 - Nhận biết được đặc điểm của nhân vật thể hiện qua từ ngữ, câu trong bài 
đọc. Nhận biết được ý chính của mỗi đoạn trong bài. 
 - Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Khi chúng ta yêu thương và 
quan tâm đến ai đó, chúng ta thường làm những việc đem lại niềm vui cho người đó. Cậu bé trong câu chuyện nhận được nhiều tình yêu thương từ những người thân 
yêu trong gia đình (ông nội, bố mẹ) và cô giáo; ngược lại, cậu cũng dành nhiều yêu 
thương cho ông nội và bạn bè của mình.
 - Tích hợp GD đạo đức, lí tưởng cách mạng: GD tình yêu quê hương đất 
nước 
 II. Đồ dùng dạy học
 - Ti vi
 III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV tổ chức cho học sinh múa hát theo Lý - HS tham gia múa hát.
hái ổi để khởi động bài học.
- Bài hát nói về nội dung gì? + Nêu nội dung bài hát.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dùng tranh minh họa hoặc dựa vào trò - Học sinh thực hiện.
chơi, nội dung bài hát để khởi động vào 
bài mới.
2. Khám phá
2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng
- GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, - HS lắng nghe cách đọc.
nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, 
gợi cảm. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn 
nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm cách đọc.
các lời thoại với ngữ điệu phù hợp.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: 4 đoạn theo thứ tự - HS quan sát
- GV gọi 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - 4 HS đọc nối tiếp.
- GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: hiền - HS đọc từ khó.
lành,thơm lừng,lâng lâng,ngọt lành, 
- GV hướng dẫn luyện đọc câu dài: - 2-3 HS đọc câu.
+ Ông nghĩ/ hồi nhỏ ba nó vô cùng thích ổi/ 
nên chắc chắn mình/ cũng sẽ thích ổi như ba 
nó.//
+ Ông nội bắc chiếc ghễ đẩu ra sân,/ gần cây 
ổi,/ ngồi đó vừa nghe đài/ vừa nheo nheo mắt/ nhìn lũ trẻ vui chơi //
2.2. Hoạt động 2: Đọc diễn cảm.
- GV đọc mẫu lần 2: Đọc diễn cảm thể hiện - HS lắng nghe cách đọc diễn cảm.
tâm trạng nhân vật, giọng đọc vui tươi, tình 
cảm, nhẫn giọng vào những từ ngữ chữa 
thông tin quan trọng trong câu.
- Mời 4 HS đọc nối tiếp. - 4 HS đọc nối tiếp.
- GV cho HS luyện đọc theo nhóm bàn (mỗi - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 
học sinh đọc 1 đoạn và nối tiếp nhau cho đến bàn.
hết).
- GV theo dõi sửa sai. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm.
- Thi đọc diễn cảm trước lớp:
+ GV tổ chức cho mỗi tổ cử đại diện tham + Mỗi tổ cử đại diện tham gia thi đọc 
gia thi đọc diễn cảm trước lớp. diễn cảm trước lớp.
+ GV nhận xét tuyên dương + HS lắng nghe, học tập lẫn nhau.
3. Luyện tập.
3.1. Tìm hiểu bài.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt 
các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả 
lớp, hòa động cá nhân, 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách 
trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Ông nội đã nghĩ gì khi trồng cây ổi + Ông nghĩ hồi nhỏ bà của Bum vô 
trong sân nhà cũ của Bum? cùng thích ổi nên chắc cháu ông cũng 
 thích ổi như ba nó.
+ Câu 2: Bum đã có những kỉ niệm gì với + Bum đã có những kỉ niệm đẹp về ông 
cây ổi đó? nội và bạn bè hồi nhỏ của nó: Hồi mới 
 ba, bốn tuổi, Bum đã biết cùng ông bắt 
 sâu cho cây ổi. Những buổi chiều mát, 
 Bum và bạn bè túm tụm dưới gốc cây 
 hái ổi, ăn ổi, ông nội ngồi trên chiếc 
 ghế đẩu gần cây ổi, vừa nghe đài vừa 
 nheo nheo mắt nhìn lũ trẻ vui tươi. 
+ Câu 3: Vì sao Bum muốn làm cây ổi trong + Bum muốn làm cầy ổi trong sân nhà 
sân nhà cũ? cũ vì nó nhớ những kỉ niệm về ông nội và bạn bè cũ gắn với cây ổi đó.
+ Câu 4: Những chi tiết nào cho thấy cô giáo + Cô giáo đọc bài văn, biết Bum rất 
và ba mẹ Bum rất quan tâm và yêu thương nhớ cây ổi và những kỉ niệm gắn với 
Bum? cây ổi nên đã kể cho bố mẹ Bum về 
 ước mơ của nó. Bố mẹ Bum khi biết về 
 nỗi nhớ nhung của Bum đã quyết định 
 trồng một cây ổi trong sân nhà mới, mẹ 
 hứa với Bum rằng mai này sẽ mời 
 những bạn thân ngày xưa của nó đến 
 chơi.
+ Câu 5: Em có nhận xét gì về ông nội của + Về ông nội của Bum: Ông rất yêu 
Bum và tình cảm Bum dành cho ông nội? thương, quan tâm và lo lắng cho cháu 
 của mình. Về tình cảm Bum dành cho 
 ông nội là gắn bó, nhớ thương. 
- GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe.
- GV mời HS nêu nội dung bài. - HS nhắc lại nội dung bài học.
- GV nhận xét và chốt: Chúng ta ai cũng cảm 
thấy rất vui và hạnh phúc khi được người 
khác quan tâm, làm những việc khiến ta vui. 
Đến lượt mình, ta cũng nên làm những việc 
đem lại niềm vui cho người khác, thể hiện sự 
quan tâm và tình yêu thương của ta. Cuộc 
sống như vậy sẽ rất tốt đẹp.
3.2. Luyện đọc lại
- GV Hướng dẫn HS đọc bài theo nhóm - HS tham gia đọc theo nhóm.
+ Mời HS đọc nối tiếp + HS đọc nối tiếp.
+ Mời HS đọc nối tiếp, đọc đồng thanh các + HS đọc nối tiếp, đọc đồng thanh các 
đoạn đoạn.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng trải nghiệm
- GV cho HS nêu một số việc làm phù hợp - Một số HS nêu.
với lứa tuổi các em góp phần xây dựng quê 
hương đất nước.
- GV kết hợp giáo dục HS tình yêu quê - HS lắng nghe.
hương, đất nước: Mỗi một chúng ta sinh ra 
và lớn lên trong vòng tay ấm áp yêu thương của gia đình, trong sự đoàn kết, thân ái của 
bạn bè, trong sự quan tâm của toàn xã hội. Vì 
vậy, chúng ta cần phải biết ơn tất thảy mọi 
người. Chúng ta phải biết sống sao cho hợp 
với đạo lí làm người để không phải hổ thẹn 
với chính mình. Chúng ta phải biết làm 
những việc phù hợp với lứa tuổi, năng lực và 
sức khoẻ của bản thân để góp phần làm cho 
quê hương đất nước ngày càng tươi đẹp.
- GV nhận xét tiết dạy. - HS nghe và rút kinh nghiệm.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 _______________________________________
 Tiếng Việt
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ VỊ NGỮ
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Nhận diện được thành phần vị ngữ của câu.
 - Hiểu được vị ngữ cho biết điều gì được nêu ở chủ ngữ, dựa vào ngữ cảnh, 
tìm được vị ngữ phù hợp với chủ ngữ.
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống.
 II. Đồ dùng dạy học
 - Ti vi
 III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong các câu sau:
+ Câu 1: Qua khe dậu, ló ra mấy quả đỏ 1. Qua khe dậu, / ló ra / mấy quả đỏ 
chói. chói.
+ Câu 2: Những tàu lá chuối vàng ối xoã 2. Những tàu lá chuối / vàng ối xoã 
xuống như những đuôi áo, vạt áo. xuống như những đuôi áo, vạt áo.
+ Câu 3: Ngày qua, trong sương thu ẩm ướt 3. Ngày qua, trong sương thu ẩm ướt và 
và mưa rây bụi mùa đông, những chùm hoa mưa rây bụi mùa đông, / những chùm 
khép miệng bắt đầu kết trái. hoa / khép miệng, bắt đầu kết trái.
+ Câu 4: Sự sống cứ tiếp tục trong âm thầm, 4. Sự sống / cứ tiếp tục trong âm thầm, 
hoa thảo quả nảy dưới gốc gây kín đáo và // hoa thảo quả/ nảy dưới gốc gây kín lặng lẽ. đáo và lặng lẽ.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dùng tranh minh họa hoặc dựa vào trò - Học sinh thực hiện.
chơi để khởi động vào bài mới.
2. Luyện tập
Bài 1: Xác định vị ngữ của mỗi câu dưới 
đây:
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập và các câu - HS đọc yêu cầu bài tập.
đã cho.
- GV yêu cầu HS đọc kĩ các câu đã cho để - HS đọc kĩ các câu đã cho để xác định 
xác định đúng bộ phận vị ngữ của câu. đúng bộ phận vị ngữ của câu.
- GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm 2 - HS thảo luận thống nhất đáp án.
hoặc nhóm 4.
- GV gọi HS trình bày kết quả. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
 a. Cầu Thê Húc/ đỏ thắm dưới ánh bình 
 minh.
 b. Cà Mau/ là một tỉnh ở cực Nam của 
 Tổ Quốc.
 c. Chú bộ đội biên phòng/ đi tuần tra 
 biên giới.
 d. Tôi yêu/ Đội tuyển Bóng đã Quốc gia 
 Việt Nam.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
Bài 2: Vị ngữ của mỗi câu tìm được ở bài 
tập 1 cho biết điều gì về đối tượng nêu ở chủ 
ngữ?
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân đọc lại - HS làm việc cá nhân đọc lại từng câu 
từng câu trong bài tập 1. trong bài tập 1.
- GV hướng dẫn HS cụ thể : Nêu từ đứng - Lắng nghe.
ngay sau ngữ là tính từ thì vị ngữ cho biết 
đặc điểm của đối tượng nêu ở chủ ngữ. Nếu 
từ đứng ngày sau chủ ngữ là động từ thì vị 
ngữ cho biết hoạt động, trạng thái của đối 
tượng. Nếu có từ "là" đứng ngay sau chủ 
ngữ thì bộ phận vị ngữ làm nhiệm vụ giới thiệu về đối tượng 
- GV gọi HS lần lượt trình bày kết quả. - HS trình bày kết quả.
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV tổng hợp kết quả trình bày của các 
nhóm, chốt đáp án đúng.
Bài 3: Tìm từ ngữ thích hợp thay cho bông 
hoa trong đoạn văn.
 - HS đọc yêu cầu.
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu.
 - HS đọc các cụm từ.
- GV yêu cầu HS đọc các cụm từ có trong 
khung, đọc kĩ đoạn văn. 
 - HS làm bài cá nhân, sau đó thống nhất 
- GV yêu cầu HS thực hiện.
 giữa các thành viên trong nhóm.
 đỏ ngầu phù sa, ì oạp đêm ngày, chồm 
 lên vô bờ, chảy lững lờ, là món quà 
 sông trao cho đồng ruộng.
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét, chốt đáp án.
Bài 4: Viết 2-3 câu về nội dung tranh. Xác 
định vị ngữ của mỗi câu.
 - HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
 - HS làm việc cá nhân.
- GV cho HS làm việc cá nhân.
 - HS làm việc theo cặp
- GV cho HS làm việc theo cặp đổi bài làm 
để nhận xét.
- GV gọi một số HS trình bày kết quả trước 
 - HS trình bày kết quả.
lớp.
- GV nhận xét tuyên dương.
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. Vận dụng trải nghiệm
- GV tổ chức vận dụng bằng trò chơi “Ai - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã 
nhanh – Ai đúng”. học vào thực tiễn.
+ Đặt câu có vị ngữ giới thiệu về đối tượng - HS trao đổi theo cặp rồi làm bài vào được nói ở chủ ngữ. bảng con.
+ Đặt câu có vị ngữ nêu đặc điểm của đối - HS trao đổi theo cặp rồi làm bài vào 
tượng được nói ở chủ ngữ. bảng con
+ Đặt câu có vị ngữ nêu hoạt động, trạng 
 - HS trao đổi theo cặp rồi làm bài vào 
thái của đối tượng được nói ở chủ ngữ.
 bảng con
- Nhận xét, tuyên dương. (có thể trao quà,..)
- GV nhận xét tiết dạy.
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Dặn dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
 _______________________________________
Buổi chiều Toán
 LUYỆN TẬP 
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số (mức độ làm gọn hơn, trừ 
nhẩm để tìm rồi viết viết luôn số dư sau mỗi lần chia).
 - Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số 0 ở thương.
 - Biết cách chia một số cho một tích và chia một tích cho một số.
 - Vận dụng vào giải các bài tập, bài toán thực tế có liên quan.
 II. Đồ dùng dạy học
 - Ti vi
 III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
 - Trả lời:
+ Câu 1: Nêu cách chia cho số có hai chữ số? + Đặt tính, ước lượng để tìm chữ số 
 thương đầu tiên, chia theo thứ tự từ 
 trái sang phải.
+ Câu 2: Tính 3500 : 50 + 3500 : 50 = 70
+ Câu 3: Tính 910 : 26 + 910 : 26 = 35
+ Câu 4: Tính 810 : 90 + 810 : 90 = 9
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc yêu cầu bài tập.
a) GV hướng dẫn HS thực hiện. - HS quan sát.
- GV ghi phép tính 2294 : 62, gọi 1 HS đứng - 1HS thực hiện tính, dưới lớp quan 
dạy thực hiện tính. sát, lắng nghe. - GV ghi bảng và hướng dẫn HS cách thực - HS quan sát , lắng nghe tiếp thu.
hiện trừ nhẩm để tìm rồi viết luôn số dư sau 
mỗi lần chia.
- GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện phép tính: - 2HS lên bảng thực hiện, dưới lớp 
2625 : 75 ; 27 360 : 36 làm vào vở.
 2625 75 27360 36
 375 35 216 760
 00 00
- GV gọi HS nhận xét. - HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
b) GV ghi phép tính 4896 : 12
- GV gọi HS đặt tính. - 1HS lên bảng đặt tính, dưới lớp tính 
 vào nháp.
- GV nhận xét, hướng dẫn HS thực hiện chia - HS quan sát lắng nghe.
cho số có hai chữ số (thương có chữ số 0).
- GV yêu cầu HS thực hiện đặt tính rồi tính - 2HS thực hiện vào bảng phụ, dưới 
hai phép chia còn lại. thực hiện vào vở.
 2461 23 3570 34
 0161 107 0170 105
 00 00
- GV gọi HS nhận xét. - HS nhận xét bài làm trên bảng
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
Bài 2: Gv gọi HS đọc yêu cầu bài toán. - HS đọc yêu cầu bài toán.
a). GV gọi 3HS lên bảng thực hiện tính giá trị - 3HS thực hiện trên bảng, dưới lớp 
của các biểu thức. làm vào vở. 60 : ( 2 x 5) = 60 : 10 
 = 6
 60 : 2 : 5 = 50 : 5
 = 6
 60 : 5 : 2 = 12 : 2
 = 6
- GV yêu cầu HS so sánh giá trị của các biểu - Các biểu thức có giá trị bằng nhau.
thức vừa tìm được.
- Vậy muốn chia một số cho một tích ta thực 
hiện như thế nào? - Muốn chia một số cho một tích, ta có 
 thể lấy số đó chia cho một thừa số 
 (nếu chia hết), được kết quả là bao 
 nhiêu thì chia kết quả đó cho thừa số 
- GV nhận xét vào nêu lại cách thực hiện chia còn lại.
một số cho một tích. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm.
b). GV gọi 3HS lên bảng thực hiện tính giá trị 
của các biểu thức. - 3HS thực hiện trên bảng, dưới lớp 
 thực hiện vào vở.
 ( 24 x 48) : 12 = 1152 : 12
 = 96
 (24 : 12) x 48 = 2 x 48
 = 96
 24 x (48 : 12) = 24 x 4
- GV yêu cầu HS so sánh giá trị của các biểu = 96
thức vừa tìm được. - Các biểu thức có giá trị bằng nhau.
- GV cho HS nhận xét muốn chia một tích cho 
một số ta có thể thực hiện như thế nào? - Muốn chia một tích cho một số, ta có 
 thể chia một thừa số cho số đó (nếu 
 chia hết), được kết quả là bao nhiêu 
 thì nhân kết quả đó với thừa số còn 
- GV nhận xét vào nêu lại cách thực hiện chia lại.
một tích cho một số. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm.
Bài 3: GV gọi HS đọc bài toán.
 - 1HS đọc bài toán, dưới lớp đọc thầm 
- GV hỏi : theo.
+ Bài toán cho biết gì? - HS nêu câu trả lời.
 + Bài toán cho biết một sân bóng đá 
 hình chữ nhật có diện tích 7140m2, 
+ Bài toán hỏi gì? chiều rộng 68m. + Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm như + Bài toán hỏi chu vi của sân bóng đó.
thế nào? + Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta 
 lấy chiều dài cộng với chiều rộng,, sau 
+ Vậy muốn tính chiều dài của sân bóng ta đó nhân với 2.
làm như thế nào? + Ta lấy 7140 : 68
+ Vì sao em lại lấy 7140 : 68 để tìm ra chiều 
dài của sân bóng? + Vì sân bóng là hình chữ nhật, mà 
 diện tích hình chữ nhật bằng chiều dài 
 nhân chiều rộng, bài toán cho biết diện 
 tích và chiều rộng sân bóng nên ta lấy 
- GV yêu cầu HS làm bài. 7140 : 68.
 - 1HS thực hiện trên bảng dưới lớp 
 làm vào vở.
 Bài giải
 Chiều dài sân bóng đá là:
 7140 : 68 = 105 (m)
 Chu vi của sân bóng đá là :
 (68 + 105 ) x 2 = 346 (m)
- GV gọi HS nhận xét, chữa bài. Đáp số : 346 m.
- GV nhận xét chốt đáp án. - HS nhận xét, chữa bài.
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
3.Vận dụng trải nghiệm.
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức 
như trò chơi ong tìm hoa, sau bài học để học đã học vào thực tiễn.
sinh nhận biết thực hiện cách chia cho số có 
hai chữ số.
- Ví dụ: GV viết 4 phép tính: 462 : 22, 768 : - 4 HS xung phong tham gia chơi. 
32, 6000 : 60, 5600 : 80 vào chú ong và 4 đáp 
án vào bông hoa. Mời 4 học sinh tham gia trải 
nghiệm: Phát 4 phiếu ngẫu nhiên cho 4 em, 
sau đó mời 4 em đặt phép tính trên tay gắn lên 
bảng sau mỗi bông hoa có đáp án phù hợp. Ai 
đúng sẽ được tuyên dương. - HS lắng nghe để vận dụng vào thực 
- Nhận xét, tuyên dương. tiễn.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 ________________________________________
 Lịch sử và địa lí 
 MỘT SỐ NÉT VĂN HOÁ Ở VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
 (T2) I. Yêu cầu cần đạt
 - Xác định được vị trí các di sản thế giới ở vùng Duyên hải miền Trung trên 
bản đồ lược đồ.
 - Trình bày được một số điểm nổi bật về văn hoá ở vùng Duyên hải miền 
Trung.
 - Tích hợp GDĐP: HĐ 2: Khám phá vùng đất của lễ hội. Học sinh có thể kể 
một só lễ hội ở Hà Tĩnh như lễ hội cầu ngư nhượng bạn. Phần Vận dụng: Giới 
thiệu về một số dòng họ tiêu biểu ở Hà Tĩnh.
 II. Đồ dùng dạy học
 - Ti vi, video, phiếu học tập.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 - Yêu cầu HS kể tên một số di sản thế giới ở - HS kể tên
 vùng Duyên hải miền Trung.
 - GV giới thiệu-ghi bài
 2. Khám phá
 2.2. Khám phá vùng đất của lễ hội
 - GV mời 1-2 HS đọc thông tin trong SGK. - 1-2 HS đọc thông tin. 
 - GV giới thiệu các lễ hội ở hình 5,6,7 và cho - HS quan sát và lắng nghe.
 HS xem video giới thiệu về các lễ hội này.
 + Hình 5: Lễ Rước cá Ông ở Quy Nhơn (tỉnh 
 Bình Định): Đây là một sinh hoạt văn hoá 
 truyền thống của ngư dân vùng biển được tổ 
 chức hàng năm ở thành phố Quy Nhơn, tỉnh 
 Bình Định nhằm bày tỏ lòng biết ơn đối với 
 cả Ông (tức cá voi- ngư dân gọi là thần Nam 
 Hải), cẩu quốc thái dân an, mưa thuận gió 
 hoà, mùa màng bội thu Lễ hội gồm hai phần: 
 phần lễ diễn ra với các nghi lễ như: Nghinh 
 thần Nam Lải, lễ tế thần Nam Hải, lễ ra quân 
 đánh bắt hải sản,..; phần hội được tổ chức với 
 các hoạt động thể dục thể thao như: kéo co, 
 lắc thúng.
 +Hình 6: Lễ hội Ka-tế tại tháp Pô Kông Ga-
 nai (tỉnh Ninh Thuận): Ka tên là lễ hội dân 
 gian đặc sắc nhất của người Chăm theo đạo 
 Bà La Môn ở Ninh Thuận nói riêng và đồng bảo Chăm ở các tỉnh nói chung với ý nghĩa 
tưởng nhớ đến các vị thần và cấu mong mưa 
thuận gió hoà, mùa màng thuận lợi, con người 
và vạn vật sinh sôi, nảy nở... Hình 6 là lễ hội 
được tổ chức tại tháp Pô Klông Ga-rai – ngôi 
tháp linh thiêng. đồng thời là một trong những 
công trình kiến trúc nghệ thuật và điêu khắc 
tiêu biểu của người Chăm.
+Hình 7: Một nghi thức trong lễ Khao lễ thế 
lính Hoàng Sa ở huyện Lý Sơn (tỉnh Quảng 
Ngãi): Lê Khao lề thế lính Hoàng Sa được các 
tộc họ trên huyện đảo Lý Sơn, tỉnh Quảng 
Ngãi tổ chức hằng năm nhằm tưởng nhớ, tri 
ân những dân binh thuộc Hải đội Hoàng Sa đã 
có công thực thi và bảo vệ chủ quyền của Tổ 
quốc đối với quân đảo Hoàng Sa và quần đảo 
Trường Sa từ thời các chúa Nguyễn.
- Yêu cầu HS HS quan sát hình, đọc thông tin, - HS thảo luận nhóm đôi
thảo luận nhóm đôi để thực hiện nhiệm vụ: 
+ Kể tên một số lễ hội ở vùng Duyên hải miền 
Trung và nêu những nét nổi bật về lễ hội ở -Học sinh có thể kể một lễ hội ở Hà 
vùng này (gợi ý: Địa điểm, thời gian tổ chức Tĩnh. VD: Lễ hội cầu ngư nhượng 
lễ hội, ý nghĩa của từng lễ hội; một số hoạt bạn.
động trong lễ hội,...). Lễ hội cầu ngư Nhượng Bạn được tổ 
 chức tại xã Cẩm Nhượng, huyện 
 Cẩm Xuyên vào ngày mùng 7, 8 
 tháng 4 âm lịch hằng năm. Lễ hội 
 được tổ chức nhằm tưởng nhớ, biết 
 ơn Nam Hải Nhân Ngư (cá Ông) – 
 người đã bảo hộ cho ngư dân đi 
 biển. Lễ hội còn được tổ
 chức với mục đích cầu an, cầu mùa, 
+ Nêu cảm nghĩ của em về Lê Khao lề thế cầu cho mưa hòa gió thuận, đánh bắt 
lính Hoàng Sa. được nhiều hải sản, cổ vũ thêm sức 
- Mời đại diện một số nhóm trình bày. mạnh cho ngư dân đi biển.
 Đại diện một số nhóm trình bày, cả 
 lớp nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, cho HS xem hình ảnh sưu tầm - HS quan sát, lắng nghe. được về hành trang, phương tiện của những 
dân binh khi đi làm nhiệm vụ và một số hoạt 
động trong Lễ Khao lê thế lính được tổ chức ở 
huyện đảo Lý Sơn (tỉnh Quảng Ngãi), đồng 
thời phân tích thêm ý nghĩa của các hiện vật 
và các hoạt động này.
3. Luyện tập, thực hành:
– GV hướng dẫn các nhóm HS thảo luận - HS thảo luận nhóm 4.
nhóm 4 và hoàn thành sơ đồ tư duy theo mẫu 
trong SGK.
- Mời đại diện một số nhóm đã hoàn thành - Đại diện một số nhóm trình bày, cả 
báo cáo sản phẩm trước lớp, các nhóm khác lớp nhận xét, bổ sung
theo dõi, đánh giá và bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng, trải nghiệm
– GV hướng dẫn các nhóm HS lựa chọn và - HS thực hiện 
thực hiện các nhiệm vụ sau: VD: Họ Nguyễn ở thị trấn Tiên 
- Kể tên của một số dòng họ tiêu biểu ở Hà Điền, huyện Nghi Xuân, có truyền 
Tĩnh (dòng họ hiếu học, võ tướng, ); thống khoa bảng và văn chương nổi 
- Nêu những nét chính của một số dòng họ tiếng với nhiều tác gia, tác phẩm 
tiêu biểu ở Hà Tĩnh; tiêu biểu như: Nguyễn Quỳnh, 
- Giới thiệu về một dòng họ tiêu biểu ở Hà Nguyễn
Tĩnh Nghiễm, Nguyễn Khản, Trong số 
 đó nổi tiếng nhất là Nguyễn Du. 
 Nguyễn Du (1765 – 1820) thi đỗ 
 Tam trường năm 1783, làm quan 
 đến chức Tham
 tụng. Ông sáng tác nhiều thơ văn 
 nhưng đỉnh cao nhất là tác phẩm 
 Truyện Kiều.
 Hà Tĩnh là quê hương của nhiều 
 dòng họ lớn, có nhiều người đỗ đạt 
 được coi là những dòng họ hiếu học, khoa bảng như họ Nguyễn ở Tiên 
 Điền (huyện Nghi Xuân), họ 
 Nguyễn Huy ở Trường Lưu (huyện 
 - Nhận xét giờ học Can Lộc), họ Phan Huy ở Thạch 
 Châu (huyện Lộc
 Hà), Ngoài ra, Hà Tĩnh còn có 
 nhiều dòng họ võ tướng như: họ Võ 
 Tá ở Hà Hoàng (thành phố Hà 
 Tĩnh), họ Ngô ở Trảo Nha (huyện 
 Can Lộc), 
 - HS lắng nghe
 IV. Điều chỉnh sau bài học (nếu có)
 __________________________________________
 Khoa học
 NẤM ĂN VÀ NẤM TRONG CHẾ BIẾN THỰC PHẨM (T2)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Khám phá được ích lợi của một số nấm men trong chế biến thực phẩm (ví 
dụ: làm bánh mì, ) thông qua TN thực hành hoặc quan sát tranh ảnh, video.
 - Nếu được và liên hệ thực tế ở gia đình và địa phương về vai trò của nấm 
men trong đời sống sản xuất và sinh hoạt.
 - Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm, hoạt động trải nghiệm, qua đó góp phần 
phát triển năng lực khoa học.
 II. Đồ dùng dạy học
 - Ti vi
 III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động
 - GV tổ chức trò chơi “Cây cà chua hạnh - HS tham gia trò chơi. Quan sát hình 
 phúc” để khởi động bài học. và trả lời câu hỏi
 + Câu 1: Quan sát hình nấm đùi gà, mời + Nấm đùi gà, có phần nón hình cầu, 
 HS nêu tên, mô tả về nấm. thân nhỏ dài giống như đùi gà.
 + Câu 2: Quan sát hình nấm mỡ, mời HS + Nấm mỡ có mùi hương rất thơm, màu 
 nêu tên, mô tả về nấm. trắng, rất nhiều chất dinh dưỡng.
 + Câu 3: Quan sát hình nấm hương, mời + Nước hương có dạng như cái ô, màu 
 HS nêu tên, mô tả về nấm. nâu nhạt.
 + Câu 4: Quan sát hình nấm kim, mời + Nấm kimn hình giá đậu, có phần thân HS nêu tên, mô tả về nấm. dài và rất nhỏ.
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt - HS lắng nghe.
vào bài mới.
2. Khám phá
Hoạt động 2: Quan sát hình 5 và đọc 
thông tin quy trình làm bánh mì. - HS đọc thông tin và quan sát quy trình 
- GV yêu cầu HS đọc thông tin và quan làm bánh mì ở hình 5.
sát quy trình làm bánh mì ở hình 5. - HS thảo luận nhóm đôi nêu câu trả lời:
- GV yêu cầu HS trả lời một số câu hỏi: + Các nguyên liệu là bột mì, nấm men, 
+ Các nguyên vật liệu và dụng cụ cần đường, nước ấm, vật dụng là ca, bát, cái 
thiết để làm bánh mì là gì? cân bôt, đũa đồng hồ, găng tay,..
 + Quy trình thực hiện gồm 5 bước:
+ Em hãy nêu quy trình các bước cần B1: Cho men nở, đường, nước ấm vào 
thực hiện để làm bánh mì? ca rồi khuấy đều.
 B2. Cho hỗn hợp vừa làm ở bước 1 vào 
 bát bột mì và nhào kĩ.
 B3. Ủ bột trong khoảng thời gian từ 30 
 phút đến 40 phút với khăn ẩm.
 B4. Cho bột lên mặt phẳng, tiến hành 
 cán bột cho đến khi bột chuyển sang 
 trạng thái mịn, dai và kéo được mỏng. 
 Chia bột thành khối nhỏ và tạo hình phù 
 hợp.
 B5. Nước bánh ở nhiệt độ khoảng từ 
 170oC đến 200oC trong khoảng thời 
 gian từ 15 phút đến 20 phút cho đến khi 
 bánh chín vàng đều.
+ Vì sao phải nhào kĩ bột. - HS nêu giúp men nở thấm đều vào bột
+ Vì sao phải ủ bột khoảng 30-40 phút - Để đảm bảo bột không bị khô, có thơi 
với khăn ẩm? gian giúp men nở phát huy tác dụng 
 làm bột có độ mềm, xốp.
Hoạt động 3: Thực hành
- GV tổ chức thực hành cho HS. - HS tham gia thực hành theo nhóm.
- GV giới thiệu về các nguyên vật liệu và - HS lắng nghe.
dụng cụ đã chuẩn bị cho HS.
- GV làm mẫu cho HS quan sát.