Giáo án môn Công nghệ Lớp 7 - Tuần 1 - Năm học 2020-2021

UẨN BỊ:
	 1. Giáo viên:
	 - Hình 1 SGK phóng to trang 5.
	 - Bảng phụ lục về nhiệm vụ và biện pháp để thực hiện nhiệm vụ trồng trọt.
	 2. Học sinh: Xem trước bài 1.
	 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	 1. Ổn định tổ chức lớp: 
	 2. Kiểm tra bài cũ: (không có)
	 3. Bài mới: 
	 * Hoạt động 1: Mở đầu. (2 phút)
	- Mục đích: Tạo tư thế cho HS tiếp thu kiến thức về vai trị, nhiệm vụ của trồng trọt.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Sản phẩm HĐ của HS
- Trồng trọt là lĩnh vực sản xuất quan trọng của nền nông nghiệp ở nước ta. Vậy trồng trọt có vai trò và nhiệm vụ như thế nào chúng ta học bài này sẽ rõ.
- Lắng nghe.
 	Kết luận của GV: Vậy trồng trọt có vai trò và nhiệm vụ như thế nào chúng ta học bài này sẽ rõ. Bài 1: Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt.
	* Hoạt động 2: Hoạt động tìm tịi, tiếp nhận kiến thức.
	* Kiến thức 1: Vai trò của trồng trọt. (15 phút)
	- Mục đích: ...h nhiệm vụ nào là nhiệm vụ của trồng trọt?
+ Tại sao nhiệm vụ 3,5 không phải là nhiệm vụ trồng trọt?
_ Giáo viên giảng rõ thêm về từng nhiệm vụ của trồng trọt.
_ Tiểu kết, ghi bảng
_ Học sinh chia nhóm, thảo luận và trả lời:
_ Học sinh lắng nghe.
_ Học sinh ghi bài.
à Đó là các nhiệm vụ 1,2,4,6.
à Vì trong trồng trọt không cung cấp được những sản phẩm đó:
+ Nhiệm vụ 3: Thuộc lĩnh vực chăn nuôi.
+ Nhiệm vụ 5: Thuộc lĩnh vực lâm nghiệp.
	Kết luận của GV: Nhiệm vụ của trồng trọt là đảm bảo lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng trong nước và xuất khẩu.	
	* Kiến thức 3: Để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt, cần sử dụng những biện pháp gì? (10 phút)
	- Mục đích: Xác định được những biện pháp để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt.
III. Để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt, cần sử dụng những biện pháp gì?
- Giáo viên yêu cầu học sinh theo nhóm cũ, quan sát bảng và hoàn thành bảng.
_ ý nghĩa của việc khai hoang lấn biển?
_ Học sinh thảo luận nhóm và hoàn thành bảng.
_ Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
_ Học sinh lắng nghe.
_ Yêu cầu nêu được:
+ Khai hoang, lấn biển: tăng diện tích đất canh tác.
+ Tăng sản lượng nơng sản, vừa bảo vệ mơi trường biển và vùng ven biển.
+ Tăng vụ trên đơn vị diện tích: tăng sản lượng nông sản.
+ Áp dụng đúng biện pháp kỹ thuật trồng trọt: tăng năng suất cây trồng.
à Có ý nghĩa là sản xuất ra nhiều nông sản cung cấp cho tiêu dùng.
à Không phải vùng nào ta cũng sử dụng được 3 biện pháp đó vì mỗi vùng có điều kiện khác nhau.
	Kết luận của GV: Các biện pháp để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt là khai hoang, lấn biển, tăng vụ trên đơn vị diện tích và áp dụng các biện pháp kĩ thuật tiên tiến
 	 * Hoạt động 3: Vận dụng. (2 phút)
	- Mục đích: Giúp HS khắc sâu, mở rộng kiến thức đã h...ị 2 khay trồng thí nghiệm và phiếu học tập cho học sinh.
	 - Chuẩn bị phiếu học tập cho học sinh.
	 2. Học sinh: Xem trước bài 1, 2.
	 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	 1. Ổn định tổ chức lớp: 
	 2. Kiểm tra bài cũ: Trình bày vai trị và nhiệm vụ của trồng trọt.
	 3. Bài mới: 
 	* Hoạt động 1: Mở đầu. (3 phút)
	- Mục đích: Tạo tư thế cho HS tiếp thu kiến thức về đất trồng là gì ? Vai trị của đất trồng và thành phần của đất trồng.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Sản phẩm HĐ của HS
- Để phát triển trồng trọt, chúng ta cần những yếu tố nào?
- Trả lời.
- Đất trồng, giống cây trồng.
 	Kết luận của GV: Vậy đất trồng là gì? Đất trồng cĩ vai trị và thành phần ntn? Chúng ta tìm hiểu.
	* Hoạt động 2: Hoạt động tìm tịi, tiếp nhận kiến thức.
	* Kiến thức 1: Khái niệm về đất trồng. (20 phút)
	- Mục đích: Hiểu được đất trồng là gì? Hiểu được vai trò của đất trồng đối với cây trồng.	
I. Khái niệm về đất trồng:
1. Đất trồng là gì?
_ Yêu cầu học sinh đọc thông tin mục I SGK và trả lời các câu hỏi:
+ Đất trồng là gì?
+ Theo em lớp than đá tơi xốp có phải là đất trồng hay không? Tại sao?
+ Đất trồng do đá biến đổi thành. Vậy đất trồng và đá có khác nhau không? Nếu khác thì khác ở chổ nào?
_ Học sinh đọc thông tin và trả lời:
+ Trả lời.
+ Trả lời.
à Là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ Trái Đất trên đó thực vật có khả năng sinh sống và tạo ra sản phẩm.
à Lớp than đá không phải là đất trồng vì thực vật không thể sống trên lớp than đá được.
à Đất trồng khác với đá ở chổ đất trồng có độ phì nhiêu.
	Kết luận của GV: Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ Trái Đất, trên đó thực vật có thể sinh sống và tạo ra sản phẩm.
2. Vai trò của đất trồng:
_ Yêu cầu học sinh chia nhóm quan sát hình 2 và thảo luận xem 2 hình có điểm nào giống và khác nhau?
_ Giáo viên nhậ