Giáo án môn Ngữ văn Lớp 6 - Tuần 26 - Năm học 2019-2020

1) Ổn định lớp: (1’)
2) Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra
3) Bài mới: 
Hoạt động1: Hoạt động dẫn dắt vào bài (khởi động): 2’
* Mục tiêu; hận ra được những ưu, nhược điểm trong bài viết của mình về nội dung, hình thức trình bày
 * Cách thực hiện:
* Giới thiệu bài ;
Hôm nay chúng ta sẽ có một tiết trả bài viết.
Hoạt động 2: Tìm tòi, tiếp nhậ kiến thức (30’)
Cách tổ chức HĐ
Sản phẩm của HS
Kết luận của GV
Kiến thức 1: (5’) Nhắc lại đề
Gọi học sinh nêu lại đề bài đã làm
Cho học sinh thảo luận 3 phút tìm hiểu yêu cầu của đề
Kiến thức 2: (5’) Tìm hiểu yêu cầu đề
TB-Y: Đề bài thuộc phương thức biểu đạt nào?
G-K: tả nội dung gì?
G-K: Cách viết: tả theo trình tự nào?
Dành 5 phút cho học sinh đọc lại bài làm
Gọi học sinh đọc lại các yêu cầu trong SGK
Kiến thức 3: Lập dàn bài (10’)
Yêu cầu học sinh lập dàn bài?
Kiến thức 4: Nhận xét (5’)
Giáo viên nhận xét về bài làm
Gọi học sinh nêu bố cục từng phần
Giáo viên nhận xét chung
Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa lại những lỗ...m tra đánh giá bài học 4’
GV hệ thống lại nội dung bài
Học bài
Chuẩn bị bài tiếp theo lượm
V. RÚT KINH NGHIỆM:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tuần: 26. 	 	 Ngày soạn: 15/ 5/ 2020.
Tiết: 96 	 Ngày dạy:.....................
LƯỢM
 TỐ HỮU
I.Mục tiêu: 
1/Kiến thức, kĩ năng, thái độ: 
	a.Kiến thức: Giúp học sinh: 
	+ Cảm nhận được vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi, trong sáng của hình ảnh Lượm, ỹ nghĩa cao cả trong sự hy sinh của nhân vật. 
	+ Tình cảm yêu mến trân trọng của tác giả dành cho lượm.
	+ Các chi tiết miêu tả trong bài thơ và tác dụng của các chi tiết miêu tả đó.
	+Nắm được thể thơ 4 chữ, nghệ thuật tả và kể trong bài thơ có yếu tố tự sự.
	b. Kĩ năng:
	+ Đọc diễn cảm bài thơ.
	+ Đọc hiểu bài thơ có sự kết hợp các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm.
	+ Phát hiện và phân tích ý nghĩa của các từ láy,hình ảnh hoán dụ và các lời thoại trong bài thơ.
c. Thái độ: 
+ Cảm phục trước sự hy sinh anh dũng của Lượm.
+ Nghiêm túc, tích cực, tự giác trong học tập.
2/ Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh
Các phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho HS qua nội dung bài/ chủ đề dạy-học:
- Năng lực tự học, đọc-hiểu: đọc, nghiên cứu, xử lý tài liệu
- Năng lực nêu và giải quyết vấn đề: thông qua đặt các câu hỏi khác nhau về nội dung kiến thức, tóm tắt, xử lý những thông tin liên quan, xác định và làm rõ thông tin.
- Năng lực họp tác nhóm: trao đổi thảo luận, trình bày kết quả.
II - Chuẩn bị: 
 - Giáo viên: SGK, giáo án, tranh ảnh về Lượm.
- Học sinh: 
+ Tìm đọc tư liệu về tác giả, tác phẩm.
+ Trả lời các câu hỏi SGK
III Các bước lên lớp...ượm?
G-K: Lời nói của Lượm như thế nào?
TB-Y: Tác giả gọi Lượm bằng những cách nào?
G-K: Tại sao tác giả lại thay đổi nhiều cách gọi về Lượm như vậy?
G-K: Giới thiệu về Lượm, tác giả dùng những nghệ thuật nào?
G-K: Qua đó em cảm nhận về Lượm là 1 em bé như thế nào?
- Học sinh đọc
- Là nhà cách mạng và nhà thơ lớn
- 1949
- Học sinh đọc
- Học sinh tìm hiểu nghĩa của từ ở chú thích
- Tả và kể
- Học sinh đọc
- Chú bé lượm
- Trang phục, lời nói, dáng điệu, cử chỉ
- Loắt choắt, nhỏ nhắn, xinh xắn, nhanh nhẹn, tinh nghịch
- Tính từ, từ láy
- huýt sáo, nhảy, chân thoăn thoắt, nghênh nghênh
- Hồn nhiên, yêu đời, nhanh nhẹn
- “Cháu đi liên lạc Ở nhà”
- Tự nhiên, chân thực
- Chú, Lượm, Đồng chí, chú đồng chí nhỏ
- Đỡ nhàm chán, thể hiện những khía cạnh tình cảm khác nhau
- Hồn nhiên, say mê công việc
I - Giới thiệu tác giả, tác phẩm:
1 - Tác giả: Tố Hữu
- Tên là Nguyễn Kim Thành, sinh 1920 quê ở tỉnh Thừa Thiên Huế, mất 19/11/2002
- Là nhà cách mạng và nhà thơ lớn
2 - Tác phẩm: Sàng tác 1949, trong thời kỳ kháng chiến chống Pháp
II – Tìm hiểu văn bản:
 1- Đọc:
2- Chú thích
3- Bố cục: 3 phần
Phần 1: Từ đầu...cháu đi xa dần
 Hình ảnh Lượm trong cuộc gặp gỡ tình cờ của hai chú cháu
Phần 2: Tiếp...hồn bay giữa đồng
 Chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hy sinh của Lượm
Phần 3: Còn lại
 Hình ảnh Lượm vẫn còn sống mãi
4 – Phân tích:
a) Hình ảnh chú bé Lượm trong cuộc gặp gỡ tình cờ với nhà thơ:
- Trang phục: giản dị, xinh xinh
- Hình dáng: Nhỏ bé, người nhanh nhẹn, tinh nghịch, hiên ngang
- Cử chỉ: Nhanh nhẹn, hồn nhiên, yêu đời
- Lời nói: tự nhiên, chân thật
- Xưng hô: Chú bé -> Lượm, cháu -> đồng chí -> chú đồng chí nhỏ => cách gọi thay đổi: Đỡ nhàm chán, đỡ lặp, thể hiện các khía cạnh quan hệ tình cảm
-> Thể hiện 4 chữ, từ láy, miêu tả, nhịp thơ nhanh: em bé liên lạc hồn nhiên, vui tười, yêu đời, say mê công việc, đáng mến, đáng yêu
\
HOẠT ĐỘNG 3 : Hoạt động luyện tập 1’
Mục tiêu: nhớ lại kiến thức mới vừa được hình th