Giáo án môn Ngữ văn Lớp 8 - Tuần 4 - Năm học 2019-2020

tiết )
 (Trích) - Nam Cao -
I. Mục tiêu bài học:
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
- Kiến thức
- Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng hiện thực.
- Sự thể hiện tinh thần nhân đạo của nhà văn.
- Tài năng nghệ thuật xuất sắc của nhà văn Nam Cao trong việc xây dựng tình huống truyện, miêu tả, kể truyện, khắc hoạ hình tượng nhân vật.
- Kỹ năng: 
- Đọc diễn cảm, hiểu, tóm tắt được tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng hiện thực.
- Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản tự sự để phân tích tác phẩm tự sự viết theo khuynh hướng hiện thực.
- Thái độ: Giáo dục HS biết yêu thương, cảm thông quý trọng con người nghèo khổ bất hạnh có tâm hồn cao cả.
2. Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh:
 - Năng lực tiếp nhận văn bản, gồm kĩ năng nghe, đọc
 - Năng lực tạo lập văn bản, gồm kĩ năng nói, viết.
II. Chuẩn bị 
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, sgv.
 - Học sinh: Sách giáo khoa + Chuẩn bị bài trước ở nhà.
...
 - Sau khi bán “Cậu Vàng”: day dứt, đau đớn, ân hận.
=> là người sống có tình nghĩa, trung thực.
TIẾT 2
b. Cái chết của lão Hạc:
 * Nguyên nhân: 
 - Hoàn cảnh đói khổ, túng quẫn.
 - Xuất phát từ lòng thương con.
 - Có lòng tự trọng đáng kính.
 => dù trong hoàn cảnh khốn cùng vẫn sáng ngời nhân cách cao quý.
2. Nhân vật ông giáo:
 a. Khi nghe lão Hạc kể chuyện:
 Tỏ ra đồng cảm xót xa, yêu thương, trân trọng lão Hạc “Chao ôi!... ta thương!”.
 b. Khi nghe chuyện lão Hạc xin bả chó:
 Tỏ ra thất vọng và hiểu lầm lão Hạc: “Cuộc đời... buồn”
 c. Khi chứng kiến cái chết của lão Hạc:
 Cảm nhận rõ hơn vẻ đẹp nhân phẩm của lão Hạc “Cuộc đời đáng buồn theo nghĩa khác”.
=> Ông giáo luôn quan tâm, đồng cảm và trân trọng phẩm chất cao đẹp của lão Hạc. Đó cũng là lòng nhân đạo sâu sắc của nhà văn.
3. Nghệ thuật:
 - Tình huống: bất ngờ tạo sự hấp dẫn cho người đọc.
 - Khắc hoạ nhân vật gây ấn tượng cho người đọc.
 - Cách kể chuyện tự nhiên; kể ở ngôi thứ nhất; cốt truyện linh hoạt, dịch chuyển theo không gian, thời gian; ngôn ngữ sinh động, giàu sức gợi cảm.
- Kết hợp miêu tả, tự sự và biểu cảm -> vừa hiện thực vừa trữ tình.
*Ghi nhớ (sgk)
? Xác định nhân vật chính của văn bản? lí giải?
-> chuyển ý.
? Nội dung chính của văn bản là gì?
-> tìm hiểu mục a.
Cho HS thảo luận nhóm, 4 nhóm ứng 4 câu hỏi. 
(3 phút)
1. Trước khi bán “Cậu Vàng” lão Hạc có thái độ như thế nào?
2. Sau khi bán nó, lão Hạc kể cho ông giáo nghe với cử chí, thái độ ra sao?
Qua đó thấy tâm trạng gì của lão Hạc?
3. Vì sao lão Hạc lại có thái độ như vậy?
4. Nêu đánh giá của em về nhân vật này? (Ông là người như thế nào?).
-> hướng dẫn h/s nhận xét về phẩm chất của nhân vật.
GV kết luận
? “Tôi” trong câu chuyện này là ai?
Cho HS thảo luận (3 phút)
? nguyên nhân nào dẫn đến cái chết của lão Hạc
GV kết luận
-> tìm hiểu mục 2.
? Em hiểu thế nào về câu nói của ông giáo: “Chao ôi!... không bao giờ người ta thương”?
? Qua đó cho thấy ông giáo đối với lão Hạc... thống lại nội dung bài học.
-GV: Hướng dẫn học sinh củng cố bài học, chuẩn bị bài mới.
- Chuẩn bị bài “Từ tượng hình, từ tượng thanh ”.
IV. Kiểm tra đánh giá giờ học
?Trình bày hiểu biết của em về hoàn cảnh của lão Hạc.
? Qua nhân vật lão Hạc, chị Dậu em hiểu gì về tình cảnh, nhân cách, tâm hồn của người nông dân VN trước CM tháng 8?
GV đánh giá, tổng kết giờ học.
V. Rút kinh nghiệm :
....
 Ngày..tháng năm 2019
 Hoàng Đức Hiền