Giáo án môn Ngữ văn Lớp 9 - Chương trình cả năm

Đ1:Hướng dẫn đọc-Chú thích:
-HS đọc văn bản, từ đó tìm hiểu từ khó 
-HS tìm hiểu xuất xứ 
*HĐ2: HD đọc-hiểu văn bản
*Nội dung:
- Vốn tri thức văn hóa của Chủ tịch Hồ Chí Minh:
GDKNS và GD ĐĐHCM
? Đọc đoạn 1, cho biết Lê Anh Trà đã giới thiệu vốn tri thức văn hóa của Bác Hồ như thế nào? Trình bày cụ thể nét văn hoá sâu rộng ấy?
- HS trình bày
GV nhận xét
?Vậy bằng cách nào, Bác Hồ có được vốn văn hoá sâu rộng ấy?
?Tất cả đã tạo nên một phong cách văn hoá Hồ Chí Minh như thế nào?
Tiết 2
*Lối sống của CT Hồ Chí Minh:
GDKNS và GD ĐĐHCM
-GV đọc lại câu cuối của đoạn 1: “Nhưnghiện đại”à Trong phong cách Hồ Chí Minh, bên cạnh là một nhân cách lớn, nét văn hoá lớn quan trọng thứ hai của Bác thể hiện là gì? à lối sống
?Lối sống của Bác là một lối sống như thế nào à hết sức bình dị
?Tác giả đã thuyết minh phong cách sinh hoạt của Bác trên những khía cạnh nào? Mỗi khía cạnh có những biểu hiện cụ thể nào?
- HS trình bày
 - GV nhận xét
Trong bài thơ Sáng tháng năm, nhà thơ Tố Hữ...”
+Trang phục hết sức giản dị: bộ quần áo bà ba nâu, chiếc áo trấn thủ, đôi dép lốp thô sơ.
+Tư trang ít ỏi: “chiếc va li con với bộ áo quần, vài vật kỉ niệm”
+ăn uống đạm bạc: “cá khocháo hoa”
-Một lối sống giản dị nhưng vô cùng thanh cao:
+So sánh Bác Hồ với các vị hiền triết xưa như Nguyễn Trãi, Nguyễn Bĩnh Khiêm:
“ Thu ăn măng trúc, đông ăn giá
Xuân tắm hồ sen hạ tắm ao”
+Là cách di dưỡng tinh thần, một quan niệm thẩm mĩ về cuộc sống, có khả năng đem lại hạnh phúc thanh cao cho tâm hồn và thể xác.
àNổi bật lối sống giản dị, thanh cao, trong sáng. 
2. Nghệ thuật:
-Sử dụng ngôn ngữ trang trọng
-Vận dụng kết hợp nhiều phương thức biểu đạt: thuyết minh, tự sự, biểu cảm, nghị luận (Tôi dámvậy).
-Vận dụng các hình thức so sánh, các biện pháp nghệ thuật đối lập.
3.Ý nghĩa văn bản:
Bằng lập luận chặt chẽ, chứng cứ xác thực, tác giả đã cho thấy cốt cách văn hoá Hồ Chí Minh trong nhận thức và trong hành động. Từ đó đặt ra một vấn đề của thời kì hội nhập: tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại, đồng thời phải giữ gìn, phát huy bản sắc văn hoá dân tộc.
IV.CỦNG CỐ-HD TỰ HỌC:
*Củng cố: Lối sống của chủ tịch Hồ Chí Minh?
*HD tự học: Học bài, đọc lại văn bản, chú thích, làm bài tập, xem trước bài Các phương châm hội thoại.
Tuần 1:Tiết 3: Bài 1: CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI
Ngày dạy: . . . . . . . . . . . 
	I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
	1.Kiến thức:
	Nội dung phương châm về lượng, phương châm về chất.
	2.Kĩ năng:
	-Nhận biết và phân tích được cách sử dụng phương châm về lượng và phương châm về chất trong một tình huống giao tiếp cụ thể.
	-Vận dụng phương châm về lượng và phương châm về chất trong hoạt động giao tiếp.
	-Lựa chọn, phân biệt cách giao tiếp đảm bảo các phương châm hội thoại này.
	3.Thái độ: 
Sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp một cách có văn hoá
II.CHUẨN BỊ:
-GV: Sách GK, giáo án
-HS: học bài, đọc trước bài, soạn bài trả lời các câu hỏi SGK.
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới:
*Vào bài:
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ...mọi người đã biết à nhằm đảm bảo phương châm về lượng, nhằm cảnh báo người nghe biết rằng việc nhắc lại nội dung đã cũ là do chủ ý của người nói.
-BT5: -Ăn đơm nói đặt: vu khống, đặt điều, bịa chuyện cho người khác
-Ăn óc nói mò: nói không có căn cứ
-Ăn không, nói có: vu khống, bịa đặt
-Cãi chày cãi cối: cố tranh cãi, nhưng không có lí lẽ gì cả
-Khua môi múa mép: nói năng ba hoa, khoác lác, phô trương
-Nói dơi nói chuột: nói lăng nhăng, linh tinh, không xác thực
-Hứa hươu hứa vượn: hứa để được lòng rồng không thực hiện lời hứa
à Tất cả vi phạm phương châm về chất. Đây là điều tối kị trong giao tiếp, HS cần tránh
I.Phương châm về lượng:
Tìm hiểu ngữ liệu SGK:
 à Bài học trong giao tiếp: 
+Nội dung của lời nói phải đúng yêu cầu
+Nội dung lời nói không được thừa, thiếu
Ghi nhớ SGK
II.Phương châm về chất: 
Tìm hiểu ngữ liệu SGK:
 à Bài học trong giao tiếp: Trong giao tiếp không nên nói những điều mà mình không tin là đáng sự thật
Ghi nhớ SGK
III.Luyện tập:
-BT1: Vi phạm phương châm về lượng
-BT2: Phương châm về chất
-BT3: Vi phạm phương châm về lượng
-BT4:
+a: Để không vi phạm phương châm về chất
+b: Để không vi phạm phương châm về lượng
-BT5:
à Tất cả vi phạm phương châm về chất. Đây là điều tối kị trong giao tiếp, HS cần tránh
IV.CỦNG CỐ-HD HS HỌC Ở NHÀ
*Củng cố: Thế nào là PCVL? PCVC? Cho VD?
*HD: Học bài, làm BT 4,5, xem bài Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh
Tuần 1:Tiết 4: Bài 1: SỬ DỤNG MỘT SỐ BP NG.THUẬT TRONG VB THUYẾT MINH 
Ngày dạy: . . . . . . . . . . . 
	I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
	1.Kiến thức:
	-Văn bản thuyết minh và các PP thuyết minh thường dùng.
	-Vai trò của các biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh.
	2.Kĩ năng:
	-Nhận ra các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong các văn bản thuyết minh.
	-Vận dụng các biện pháp nghệ thuật khi viết văn thuyết minh.
	3.Thái độ: 
Từ việc sử dụng một số các yếu tố nghệ thuật trong VBTM, HS say mê tìm hiểu về cuộc sống, quê hương đất nước. 
II.CHUẨN B