Giáo án môn Ngữ văn Lớp 9 - Tuần 26 - Năm 2020

 Soạn bài theo định hướng của giáo viên.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1. Ổn định lớp : Ổn định trật tự. Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. (3p)
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động
 của trò
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Khởi động. (2p)
- Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho học sinh.
- Phương pháp: Thuyết trình.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thưca mới. (22p)
- Mục tiêu: HS nắm được nghĩa tường minh và hàm ý.
- Phương pháp: Vấn đáp, phân tich cắt nghĩa, rút ra kết luận.
I. PHÂN BIỆT NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý:
- Gọi học sinh đọc đoạn trich SGK) Þ Treo bảng phụ.
1. Đọc đoạn trich SGK)
* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
2.Tìm hiểu:
- Qua câu “Trời ơi, chỉ còn có năm phút” em hiểu anh thanh niên muốn nói điều gì? 
Anh rất tiếc vì thời gian không còn nhiều)
- Trả lời
- Qua câu “Trời ơi” ® Anh thanh niên muốn nói “Anh rấy tiếc”
- Vì sao anh không nói thẳng điều đó với hoạ sĩ và cô gái?
- Trả lời
+ Anh không nói thẳng điề...“Mây và sóng”?
Thảo luận
Hoạt động 5: Tìm tòi mở rộng. (2p)
- Mục tiêu: Mở rộng kiến thức cho học sinh.
- Phương pháp: thảo luận.
Tìm hiểu thêm về tác giả và một số tác phẩm của ông... 
Sưu tầm ở nhà
4. Hướng dẫn và hoạt động nối tiếp: (2p)
 Xem lại nội dung bài học.
 Làm hoàn thành các bài tập.
 Chuẩn bị bài: “Cách làm bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ”. 
IV. KIểm tra đánh giá bài học: (2p)
 Thế nào là hàm ý? Nghĩa tường minh là gì?
V. Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn:
Ngày giảng: 
Tuần 26
Tiết 118 CÁCH LÀM BÀI VĂN 
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
Kiến thức:
 - Đặc điểm, yêu cầu đối với bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.
 - Các bước khi làm bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.
Kỹ năng:
 - Tiến hành các bước làm bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.
Thái độ:
 - Tổ chức, triển khai các luận điểm.
 2. Phẩm chất,Năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực tạo lập văn bản, phát triển ngôn ngữ, tư duy sang tạo.
II. CHUẨN BỊ.
1. Giáo viên:
- Tìm hiểu kỹ văn bản, chuẩn bị kiến thức, soạn bài.
- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài.
2. Học sinh:
- Soạn bài theo định hướng của giáo viên.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1. Ổn định lớp : Ổn định trật tự. Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: (5p)
	 Thế nào là nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ? Nêu các yêu cầu về kiểu văn bản này? Nhận xét về bố cục, lời văn?
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động
 của trò
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Khởi động: (2p)
- Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú i cho học sinh.
- Phương pháp: Thuyết trình:
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách làm bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ. (20p)
- Mục tiêu: HS nắm được cách làm bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.
- Phương pháp: Vấn đáp, phân tich, cắt nghĩa, rút ra kết luận.
Điều chỉnh:
I. ĐỀ BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ:
- Gọi học sinh đọc
1. Đọc các đề bài: SGK)
- Các đề bài trên được cấu tạo như thế nào?
- Trả lời...
 Chuẩn bị bài: “Mây và sóng” 
IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ, BÀI HỌC. (2p)
 Viết 1 đoạn nghị luận ngắn về một đoạn thơ đã học trong ct HKII?
V. RÚT KINH NGHIỆM.
Ngày soạn:
Ngày giảng: 
Tuần 26
Tiết 119 MÂY VÀ SÓNG
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
Kiến thức:
- Cảm nhận được ý nghĩa thiêng liêng của tình mẫu tử và những đặc sắc về nghệ thuật trong việc sáng tạo những cuộc đối thoại tưởng tượng và xây dựng các hình ảnh thiên nhiên của tác giả.
- Tình mẫu tử thiêng liêng qua lời thủ thỉ chân tình của em bé với mẹ về những cuộc đối thoại tưởng tượng giữa em với những người sống trên "mây và sóng".
- Những sáng tạo độc đáo về hình ảnh thơ qua tri tưởng tượng bay bổng của tác giả.
Kỹ năng:
- Đọc - hiểu một văn bản dịch thuộc thể loại thơ văn xuôi.
Thái độ:
- Phân tich để thấy được ý nghĩa sâu sắc của bài thơ.
2. Phẩm chất,Năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực cảm thụ văn học, phát triển ngôn ngữ, tư duy sang tạo
II. CHUẨN BỊ.
1. Giáo viên:
- Tìm hiểu kỹ văn bản, chuẩn bị kiến thức, soạn bài.
- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài.
2. Học sinh:
- Soạn bài theo định hướng của giáo viên.
- Tìm hiểu thêm về tác giả.
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1. Ổn định lớp : 
 Ổn định trật tự. Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: (5p) 
 Đọc thuộc lòng, diễn cảm bài thơ “Sang thu”?
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1 : Khởi động: (3p)
Mục tiêu : Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho HS.
Phương pháp : Thuyết trình
 T×nh mÉu tö cã lÏ lµ mét trong nh÷ng t×nh c¶m thiªng liªng, gÇn gòi vµ phæ biÕn nhÊt cña con ng­êi ,®ồng thêi còng lµ nguồn thi c¶m kh«ng bao giê cò . NÕu ChÕ Lan Viªn ph¸t triÓn tø th¬ tõ h×nh ¶nh con cß trong ca dao ®Ó nãi lªn t×nh mÑ con s©u nÆng ,NguyÔn Khoa §iÒm vii khóc h¸t ru vÒ t×nh mÑ con trong chiÕn tranh th× ®¹i thi hµo bµi M©y vµ sang ®· nãi lªn t×nh c¶m cña ng­êi con vii mÑ tha thiÕt s©u nÆng
Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức mới: (30p)