Giáo án môn Sinh học Lớp 8 - Học kì 2 - Tuần 26 - Năm học 2019-2020 - Trường THCS Vĩnh Thanh
VỆ SINH HỆ THẦN KINH
I. Mục tiêu:
- Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
* Kiến thức:
- Hiểu rõ ý nghĩa sinh học của giấc ngủ đối với sức khoẻ.
- Phân tích ý nghĩa của lao động và nghỉ ngơi hợp lí, tránh ảnh hưởng xấu tới hệ thần kinh.
- Nêu được tác hại của ma tuý và các chất gây nghiện đối với sức khoẻ và hệ thần kinh.
* Kỹ năng:
- Xây dựng cho bản thân một kế hoạch học tập và nghỉ ngơi hợp lí, đảm bảo sức khoẻ.
- Rèn luyện kĩ năng tư duy, liên hệ thực tế.
* Thái độ: Có ý thức vệ sinh, giữ gìn sức khoẻ, tránh xa ma tuý.
2. Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực tự học
- Năng lực hợp tác
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực thẫm mỹ.
II. Chuẩn bị về tài liệu và phương tiện dạy học:
1. Giáo viên:
- Tranh ảnh thông tin tuyên truyền về tác hại của các chất gây nghiện: rượi, thuốc lá, ma tuý ....
- Bảng phụ ghi nội dung bảng 54.
Tóm tắt nội dung tài liệu: Giáo án môn Sinh học Lớp 8 - Học kì 2 - Tuần 26 - Năm học 2019-2020 - Trường THCS Vĩnh Thanh

vệ hệ thần kinh. III. Tổ chức hoạt động của học sinh: 1. Hoạt động dẫn dắt vào bài: (3 phút) VB: Trong cuộc sống hàng ngày, nhiều công việc đôi khi làm ta mệt mỏi. Sự mệt mỏi này bắt nguồn từ hệ thần kinh sau đó tới các cơ quan khác. Vậy để có hệ thần kinh khoẻ mạnh, hoạt động của cơ thể hợp lí chúng ta cần làm gì? HS trả lời, GV tổng kết ý kiến. 2. Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Ý nghĩa của giấc ngủ đối với sức khoẻ. (15 phút) Mục tiêu: Biết được ý nghĩa của giấc ngủ đối với sức khỏe. Tổ chức của giáo viên Hoạt động học của học sinh - GV cung cấp thông tin: chó có thể nhịn ăn 20 ngày vẫn có thể nuôi béo trở lại nhưng mất ngủ 10 – 12 ngày là chết. - Đặt câu hỏi cho HS thảo luận: ? Vì sao nói ngủ là 1 nhu cầu sinh lí của cơ thể? ? Ngủ là gì? Khi ngủ sự hoạt động của các cơ quan như thế nào? ? Giấc ngủ có ý nghĩa như thế nào đối với sức khoẻ? - GV đưa ra số liệu về nhu cầu ngủ ở các lứa tuổi khác nhau. ? Muốn có giấc ngủ tốt cần những điều kiện gì? Nêu ... tưởng tượng ra. (10 phút) Tổ chức của giáo viên Hoạt động học của học sinh - GV cho HS quan sát tranh hậu quả của nghiện ma tuý, nghiện rượu, thuốc lá... - Yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thnàh bài tập bảng 54 SGK. - GV yêu cầu HS lên bảng chữa bài tập. - GV nhận xét, đưa ra kết quả nếu cần. - HS quan sát. - HS thảo luận nhóm. thống nhất ý kiến và hoàn thành bảng 54. - Đại diện nhóm lên bảng trình bày. Tiểu kết: Loại chất Tên chất Tác hại Chất kích thích - Rượu - Nước chè đặc, cà phê - Hoạt độngnão bị rối loạn, trí nhớ kém. - Kích thích hệ thần kinh, gây mất ngủ. Chất gây nghiện - Thuốc lá - Ma tuý - Cơ thể suy yếu, dễ mắc bệnh ung thư. - Suy yếu nòi giống, cạn kiệt kinh tế, lây nhiễm HIV, mất nhân cách... 3. Hoạt động luyện tập: (5 phút) ? Muốn đảm bảo giấc ngủ tốt, cần những điều kiện gì? ? Trong vệ sinh đối với hệ thần kinh cần quan tâm tới những vấn đề gì? Vì sao? 4/ Hoạt động vận dụng: 5/ Hoạt động tìm tòi, mở rộng: - Học bài và trả lời các câu hỏi SGK. - Xây dựng cho mình thời gian biểu hợp lí vào vở bài tập và thực hiện nghiêm túc theo thời gian biểu đó. - Đọc trước bài 55: Giới thiệu chung hệ nội tiết. IV. RÚT KINH NGHIỆM: ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Ngày soạn: Tuần: 26 Ngày dạy: Tiết : 50 KIỂM TRA 1 TIẾT I. Mục tiêu: Kiến thức, kỹ năng, thái độ: * Kiến thức: - Đánh giá trình độ nhận thức của học sinh từ đó phân loại học sinh. - Kiểm tra việc vận d... cảm và đối giao cảm. - Kể tên được các thành phần cấu tạo của cầu mắt và màng lưới. - Phân biệt được chức năng của hệ thần kinh sinh dưỡng và hê thần kinh vân động. - Giải thích được một số vấn đề liên quan đến hệ thần kinh. - Số điểm: 5.0 điểm 1.0 điểm 0.5 điểm 2.0 điểm 0.5 điểm 1.0 điểm Tỉ lệ:53.3% 20%= 1.0đ 50%= 2.5đ 10%= 0.5đ 20%= 1.0đ Tổng 4. điểm = 40% 3 điểm = 30% 1.5 điểm = 15% 1.5 điểm = 15% 10 điểm = 100% NĂNG LỰC NĂNG LỤC CHUNG: Vận dụng kiến thức đã học trả lời được một số câu hỏi TNKQ và TL, cách trình bài một câu hỏi tự luận. NĂNG LỰC RIÊNG: Phát triển năng lực nhạy bén, tư duy, lí luận. 3. Hoạt động luyện tập: (5 phút) 4/ Hoạt động vận dụng: 5/ Hoạt động tìm tòi, mở rộng: Phaân loaïi : LÔÙP SÓ SOÁ GIOÛI KHAÙ TB YEÁU KEÙM SL % SL % SL % SL % SL % 8A 8B Toång . Höôùng phaán ñaáu: ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... IV. RÚT KINH NGHIỆM: .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Vĩnh thanh, ngày tháng năm Ký duyệt PHT: Hồ Trường Giang
File đính kèm:
giao_an_mon_sinh_hoc_lop_8_hoc_ki_2_tuan_26_nam_hoc_2019_202.doc