Giáo án môn Toán Lớp 6 - Tuần 16 - Năm học 2020-2021

’p)
Hoạt động 2 : Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức(0’p)
Hoạt động 3. Hoạt động Luyện Tập 
MĐ: Khắc sâu kiến thức vừa học cho học sinh về cộng hai số nguyên
Bài 30/76
- Cho HS đứng tại chỗ trả lời miệng bài 30/76
Bài 30/76
- Cho 3 học sinh giải bài 31 
Bài32/76 
- Cho 3 hs giải bài 32/77
Bài 33/76
- Gv: Treo bảng phụ bài 33/77
3 hs giải, còn lại nháp
Hs đọc đề và giải
3 học sinh lên giải số còn lại thực hiện tại chỗ
Cho học sinh lên điền
Cho 2 học sinh lên giải
(-4)+(-16)
(-102)+2
Bài 30/76
- Điền dấu; > vào các câu a; b; c
Bài 31/76
(-30)+(-5)= -(30+5) = -35
(-7)+(-13)= -(7+13) =-20
 (-15)+(-235)
=-(15+235) 
=-250
Bài32/76 
a) 16+(-6)=16-6=10
b) 14+(-6)=14 – 6 =8 
c) (-8)+12= 12 – 8 = 4
Bài 33/76
a
-2
18
12
-2
-5
b
3
-18
-12
6
-5
a+b
1
0
0
4
-10
Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng
MĐ: Giúp hs hiểu và vận dụng tốt bài tập
Bài 34/76 
- Cho hs giải bài 34/77
Khi x = -4 ta có biểu thức nào ?
? Khi y = 2 ta có biểu thức nào ?
Bài...ính 
(-8)+(-3)= ? 0+(-7)= ? 
(-3)+(-8)= ? (-13)+9=? 9+(-13)=?
3. Dạy bài mới : 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
Hoạt động 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn 
MĐ: tạo sự hứng thú học tập cho hs
GV: ? Hãy nêu tính chất của phép cộng số tự nhiên ?
? Vậy đối với phép cộng các số nguyên, các tính chất trên có còn đúng không?
Hoạt động 2 : Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức
MĐ: Thấy được các tính chất của số tự nhiên cũng có trong số nguyên và có thêm cộng với số đối.
*Kiến thức 1: tính giao hoán, kết hợp
-Từ VD trong KTBC GV cho học sinh nhận xét. Đồng thời cho hs làm ?1(cho 3 hs lên bảng giải)
 -Như vậy trong phép công các số nguyên thì tính chất giao hoán còn đúng không? Em hãy rút ra tính chất.
- GV cho 3 hs lên bảng làm ?2 Gv hỏi thêm: Em hãy nêu thứ tự thực hiện phép tính.
Gv cho hs nhận xét kết quả.GV hỏi: Như vậy tính chất kết hợp còn đúng với phép cộng các số nguyên không?
Cho học sinh đọc phần chú ý Sgk/78 
*Kiến thức 2:Tính chất cộng với 0 và cộng với số đối.
- Cho hs phát biểu tính chất cộng với 0.
- Cho hs thực hiện phép tính:
(-10)+10; (-39)+39 .Gv hỏi: Hai số-10 và 10 được gọi là hai số ntn? từ đó rút ra kết luận.
-Một HS giải, số còn lại nháp.
KQ: -11; -11; -7;-4; -4
-Hs trả lời: tính chất giao hoán, kết hợp, cộng với 0 
Hai tổng bằng nhau. 
Hs tiếp tục giải ?1
a) –5; b) 2; c) -4
Như vậy chúng cũng có tính chất giao hoán.
-Hs trình bày
-Số còn lại nháp.
-Làm các phép tính trong dấu ngoặc vuông trước
[(-3)+4]+2=. = 3
-Vẫn đúng trong phép công số nguyên.
1. Tính chất giao hoán:
a)Vídụ:
(-3)+(-5)=(-5)+(-3)
b) Tính chất:
 a+b = b+a
2. Tính chất kết hợp:
a)Ví dụ:
 [(-5)+6]+(-3)
 =(-5)+[6+(-3)]
b)Tính chất:
 (a+b)+c = a+(b+c)
c)Chú ý:Sgk/78
3. Cộng với 0:
 0+a = a+0 = a
4. Cộng với số đối:
 a+(-a) = (-a)+a = 0
Hoạt động 3. Hoạt động Luyện Tập 
MĐ: áp dụng các tính chất vừa học giải quyết bài tập
Bài36/78
a)126+(-20)+2004+(-106) b)(-199)+(-200)+(-201)
= [(-20)+(-106)]+126+2004 =[(-199)+(-201)]+...yên có giá trị tuyệt đối nhỏ hơn 10 là những số nào?
-Cho hs suy nghĩ để tìm lời giải 
Bài 63 Sbt/61. 
- Cho 3 hs lên bảng giải bài 63/61sách bài tập.
Hướng dẫn sử dụng máy tính:
- Gv giới thiệu nút bấm 
+/-
Dùng để đổi dấu + thành- và ngược lại.
Gv: Làm mẫu 1 ví dụ:
Tính
(-540)+(-356).
 AC 540+/-+356 +/- = -896
- Gv: Cho hs thực hiện một số phép tính.
(-356)+789; 459+(-746)
(-453)+(-440);
(-45)+36+(-26)
-Ba hs lên bảng giải còn lại nháp
-Hs trình bày.
-Hs trình bày. Đó là các số:-9;-8;-7;0;7; 8; 9
Hs đứng tại chỗ trả lời
-Ba hs lên bảng giải,còn lại nháp.
- Cho hs quan sát trên máy tính.
Học sinh thực hành và đọc kết quả.
Bài 41/79
a) -18; 
b)150; 
c)100
Bài 42/79
a) [217+(-217)]+[43+
+(-23)]=20
b)Các số có giá trị tuyệt đối nhỏ hơn 10 là: -9, -8, , 0, 1,,8, 9 Hai số -9 và 9 đối nhau, tương tự các số còn lại cũng đối nhau. Vậy tổng của chúng bằng 0.
Bài 63 Sbt/61. 
Rút gọn biểu thức 
a) –11 +y +7 
= -11 +7 +y = -4 + y
b) x+22+(-14) = x+8
c) a+(-15)+62 = a+47
Nút +/- dùng để đổi dấu + thành - và ngược lại.
Bài 46 Sgk/80 :Sử dụng máy tính
a) 187+(-54) = 133
b) (-203) +349 = 146 
c) (-175)+(-213) = -388
Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng
MĐ: Mở rộng cho hs khi tính toán số nguyên trong bài toán đó.
Bài 44 Sgk/80 ( dành cho hs K- G)
Cho học sinh đọc và tự đặt đề toán
Một người đi từ C tới A (hướng dương) 3km sau đó đi từ A về C (hướng âm) 5km. Hỏi người ấy cách C bao nhiêu km ? 
 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối
MĐ: Xác định nhiệm vụ sau giờ học
- Chuẩn bị trước bài 7 tiết sau học: Muốn trừ hai số nguyên ta làm như thế nào ?
-Học kỹ các tính chất của phép cộng số nguyên.
IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: (3 phút)
- HS nhắc lại các kiến thức trọng tâm của bài.
- GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học.
V. Rút kinh nghiệm:
...........................................................................................................................................................................................