Giáo án môn Toán Lớp 6 - Tuần 5 - Năm học 2019-2020

uát ? Tính: 
23. 22 ; 54. 5 
3. Bài mới :
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
Nội dung
Hoạt động 1 : Hoạt động tìm hiểu thực tiễn(‘)
Hoạt động 2 : Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức(‘)
Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập: (’)
Mục đích: Vận dụng kiến thức vào làm bài tập, khắc sâu kiến thức
Viết một số dưới dạng luỹ thừa.
Lưu ý trường hợp một số có nhiều cách viết.
Cho học sinh lên bảng trình bày
Nhận xét về nội dung của bài 62 so với bài 61.
=> Có nhận xét gì về số mũ của luỹ thừa với số chữ số 0 sau chữ số 1 ở giá trị của luỹ thừa.
=> Cách làm nhanh khi gặp lại dạng toán này
: Đúng hay sai.
Giáo viên cho học sinh chuẩn bị bài 63 trong 2’.
Giáo viên trưng bày bảng phụ.
Học sinh lên bảng đánh dấu.
Sau đó từng hs sẽ giải thích về bài làm của mình và sửa lại cho đúng nếu đáp án ở sách là sai.
Nhân các luỹ thừa 
Gọi 4 học sinh lên bảng đồng thời.
Làm xong từng lần lượt dùng que chỉ và giải thích cho các bạn về bài làm của mình.
Lớp nhận xét.
Học sinh đọc kỹ đ.............
- Tuần : 5	- Ngày soạn : : 02/09/2019
- Tiết : 	- Ngày dạy :
Bài 8 : CHIA HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ
I. Mục tiêu: 
1.Kiến thức , kỹ năng, thái độ
- Kiến thức: HS nắm được công thức chia hai lũy thừa cùng cơ số, quy ước a0 = 1 ( với a0).
- Kĩ năng: HS biết chia hai lũy thừa cùng cơ số 
- Thái độ: Rèn luyện cho HS tính chính xác khi vận dụng các quy tắc nhân và chia hai lũy thừa cùng cơ số.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh :
-Năng lực đọc – hiểu : Đọc , phân tích bài toán
- Năng lực nêu và giải quyết vấn đề : Đặt câu hỏi để giải quyết bài toán , từ đó đưa ra cách giải, Đãm bảo tính toán cẩn thận, chính xác
- Năng lực tính toán trình bày và trao đổi thông tin : Tính toán ra kết quả bài toán, trình bày trước lớp
II. Chuẩn bị:
1. GV: Thước thẳng, phấn màu
2. HS: Học và làm bài tập theo y/c của thầy.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: 
Nhân hai lũy thừa cùng cơ số ta làm như thế nào?
	Áp dụng tính: 33.34 = ?
3. Bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
Hoạt động 1 : Hoạt động tìm hiểu thực tiễn 
Mục đích : Tạo sự tò mò cho hs
GV ĐVĐ : Đối với phép nhân cùng cơ số ta có thể nâng lũy thừa, vậy đối với phép chia cùng cơ số thì theo các em ta làm thế nào? 
Hoạt động 2 : Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức
Mục đích: Nắm được phép chia lũy thừa cùng cơ số, quy ước a0 = 1
*Kiến thức 1: Tiếp cận quy tắc.
Giáo viên dựa vào phần KTBC của học sinh để sang phần chia hai luỹ thừa cùng cơ số.
Vậy để chia hai luỹ thừa cùng cơ số ta phải làm gì?
Giáo viên nhấn mạnh trừ chứ không phải chia.
Số mũ thì trừ, vậy có cần điều kiện gì để phép trừ này thực hiện được?
Chia thì cần đk gì cho số chia?	
* a3.a5 = a8 
 a8: a5 = ? 
 a8: a3 = ?
 a8: a5 = a3 ( = a8-5 ) 
 a8: a3 = a5 ( = a8-3 )
Giữ nguyên cơ số, trừ hai số mũ.
Học phát biểu lại cho hoàn chỉnh.
Học sinh phát biểu vài lần.
I. Ví dụ:
Vd1 : 53 . 54 = 57.
Suy ra : 57 : 53 = 54.
 57 : 54 = 53.
Vd2 : a2...0 
Bài 69: Điền chữ Đ (đúng) hoặc S (sai):
 a/ 33.34 = ? 37
 b/ 55: 5 = ? 54
 c/ 23.42 = ? 27
 (42 = 24)
III. Chú ý :
538 = 5.102 + 3.10 +8.100.
= a.103 + b.102 + c.10 +d.100
Bài 69: Điền chữ Đ (đúng) hoặc S (sai):
 a/ 33.34 = ? 37 Đ
 b/ 55: 5 = ? 54 Đ
 c/ 23.42 = ? 27 Đ
 (42 = 24)
Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng
Mục đích: Khắc sâu kiến thức về lũy thừa
Bài 71: Tìm số tự nhiên c biết rằng với mọi n N*, tacó:
a/ cn = 1 => c = 1 vì 1n = 1.
b/ cn = 0 => c = 0 vì 0n = 0. 
72/
13 + 23 = 9 là số chính phương vì 9 = 32.
13 + 23 + 33 = 36 là số chính phương vì 36 = 62
13 + 23 + 33 + 43 = 100 là số chính phương vì 100 = 102
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối
– Hướng dẫn trả lời trắc nghiệm BT 69 (sgk : tr 30).
– Chuẩn bị bài 9 “ Thứ tự thực hiện các phép tính”.
IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: (3 phút)
- GV ra câu hỏi khảo sát khả năng nắm bài của hs
- GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học.
V. Rút kinh nghiệm:
- Tuần : 5	- Ngày soạn :02/09/2019 
- Tiết : 	- Ngày dạy :
Bài 9 : THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH
I. Mục tiêu: 
1.Kiến thức , kỹ năng, thái độ
- Kiến thức: HS nắm được các quy ước về thứ tự thực hiện các phép tính
- Kĩ năng: HS biết vận dụng các quy ước trên để tính đúng giá trị của biểu thức 
- Thái độ: Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, chính xác trong tính toán .
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh :
-Năng lực đọc – hiểu : Đọc , phân tích bài toán
- Năng lực nêu và giải quyết vấn đề : Đặt câu hỏi để giải quyết bài toán , từ đó đưa ra cách giải, Đãm bảo tính toán cẩn thận, chính xác
- Năng lực tính toán trình bày và trao đổi thông tin : Tính toán ra kết quả bài toán, trình bày trước lớp
II. Chuẩn bị:
1. GV: Thước thẳng, phấn màu
2. HS: Học và làm bài tập theo y/c của thầy.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: 
– Viết công thức tổng quát chia hai lũy thừa cùng cơ số và các quy ước.
– Bài tập 71 (sgk: tr 30).
3. Bài mới :
Hoạt động củ