Giáo án môn Vật lí Lớp 9 - Tuần 10 - Năm học 2019-2020 - Trường THCS Vĩnh Thanh

ra SS lớp.
2 . Kiểm tra bài cũ: 
3. Bài mới:
Họat động của giáo viên
Họat động của học sinh
Nội dung
HĐ 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn (2’)
MĐ: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
GV: Giới thiệu bài học: Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta luôn phải tiếp xúc với nguồn điện 220V. Đây là điện áp có thể gây nguy hiểm cho con người nếu không thực hiện đúng biện pháp an toàn. Và sử dụng sao có hiệu quả và hợp lý các đồ dùng điện trong gia đình. -> Bài mới.
HĐ 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức
* Kiến thức thứ 1: An toàn khi sử dụng điện (14’)
MĐ: Giải thích được cơ sở vật lí của các qui tắc an toàn khi sử dụng điện
- GV: Cho HS các nhóm thảo luận câu C1 đến C4 và gọi đại diện các nhóm đính lên bảng kết quả thảo luận cuả các nhóm.
- GV: Hướng dẫn HS thảo luận, GV nhận xét, bổ xung 2 mặt : thời gian hoàn thành và kết quả trả lời các câu hỏi của các nhóm.
- GV: Giới thiệu một số tranh ảnh về an to...và do đó không có nguy hiểm.
+ Nếu đèn treo không dùng phích cắm, bóng đèn bị đứt dây tóc thì phải ngắt công tắc hoặc tháo cầu chì trước khi tháo bóng đèn hỏng lắp bóng đèn khác vì công tắc và cầu chì trong mạng điện gia đình luôn luôn được nối với dây “nóng”. Vì thế ngắt công tắc hoặc tháo cầu chì trước khi thay bóng đèn đă làm hở dây “nóng”, do đó loại bỏ trường hợp dòng điện chạy qua cơ thể .
+ Đảm bảo cách điện giữa người và nền nhà (như đứng trên ghế nhựa, bàn gỗ khô....) do điện trở của vật cách điện đó rất lớn nên dòng điện qua người và vật cách điện sẽ có cường độ rất nhỏ không gây nguy hiểm đến tính mạng.
C6: Dây nối dụng cụ điện với đất là chốt thứ 3 của phích cắm nối vào vỏ kim loại của dụng cụ điện nơi có kí hiệu.
+ Trong trường hợp dây điện bị hở và tiếp xúc với vỏ kim loại của dụng cụ, nhờ có dây tiếp đất mà người sử dụng nếu chạm tay vào vỏ dụng cụ cũng không bị nguy hiểm vì điện trở của người rất lớn so với dây nối đất -> dòng điện qua người rất nhỏ không gây nguy hiểm.
* Kiến thức thứ 2: Sử dụng tiết kiệm điện năng (14’)
MĐ: Nêu và thực hiện được các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng
- GV: Sử dụng điện như thế nào là tiết kiệm?
- GV: Có những lợi ích gì khi sử dụng tiết kiệm điện năng?
- GV: Kết luận.
- GV: Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi C8, C9.
- GV: Giới thiệu một hoá đơn tính tiền điện và khuyến cáo các biện pháp tiết kiệm điện năng.
- HS: Trả lời. 
- HS: Trả lời.
- Trả lời C8,C9
Chú ý lắng nghe
II. Sử dụng tiết kiệm điện năng
1. Cần phải sử dụng tiết kiệm điện năng
C7: + Các dụng cụ điện có công suất hợp lý, có giá thành rẻ hơn so với các dụng cụ điện lớn hơn mức cần thiết. 
+ Ngắt điện ngay khi mọi người ra khỏi nhà tránh lãng phí điện mà còn loại bỏ nguy cơ xảy ra hoả hoạn.
+ Dành phần điện năng tiết kiệm được để xuất khẩu điện góp phần tăng thu nhập cho đất nước.
+ Giảm bớt việc xây dựng nhà máy điện, góp phần giảm ô nhiễm môi trường.
2. Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng
C8: A = Pt
C9: Cần phải lự..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
VẬT LÝ 9
Tuần 10
Ngày soạn: 08/ 10/ 2019
Ngày dạy:
Tiết 20 Bài 20: TỔNG KẾT CHƯƠNG I: ĐIỆN HỌC
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
* Kiến thức: 
- Tự ôn và tự kiểm tra được những yêu cầu về kiến thức và kĩ năng của chương I.
- Vận dụng được những kiến thức và kĩ năng để giải các bài tập trong chương I.
* Kĩ năng: 
- Rèn luyện kĩ năng giải toán.
- Rèn luyện kĩ năng hệ thống, khái quát hoá kiến thức.
* Thái độ: Yêu thích, hứng thú học tập bộ môn.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực tự học, đọc hiểu: Đọc và nghiên cứu tài liệu.
- Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạ.
- Năng lực hợp tác nhóm: nghiên cứu tài liệu, trao đổi thảo luận.
- Năng lực tính toán, trình bày và trao đổi thông tin.
- Năng lực thực hành thí nghiệm 
II. Chuẩn bị:
- GV: sgk
- HS: sgk
III. Tổ chức các hoạt động dạy học: 
1. Ổn định lớp:
- Kiểm tra SS lớp.
2 . Kiểm tra bài cũ: 
3. Bài mới:
Họat động của giáo viên
Họat động của học sinh
Nội dung
HĐ 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn (2’)
MĐ: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
GV Giới thiệu bài học: Hệ thống các kiến thức đã học trong chương I - Điện học. 
HĐ 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức (10’)
 MĐ: Tự ôn và tự kiểm tra được những yêu cầu về kiến thức và kĩ năng của chương I. 
- GV: Gọi HS đọc phần chuẩn bị bài ở nhà của mình đối với mỗi câu của phần tự kiểm tra.