Giáo án môn Vật lí Lớp 9 - Tuần 21 - Năm học 2019-2020 - Trường THCS Vĩnh Thanh

hí nghiệm 
II. Chuẩn bị:
- GV: Nam châm điện, nam châm vĩnh cửu, am pe kế, vôn kế. Bóng đèn 3V có đui.
- HS: sgk
III. Tổ chức các hoạt động dạy học: 
1. Ổn định lớp:
- Kiểm tra SS lớp.
2 . Kiểm tra bài cũ: 
- Dòng điện xoay chiều có đặc điểm gì khác so với dòng điện một chiều?
- Dòng điện một chiều có những tác dụng gì?
3. Bài mới:
Họat động của giáo viên
Họat động của học sinh
Nội dung
HĐ 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn (2’)
MĐ: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
GV ĐVĐ: Dòng điện xoay chiều có những tác dụng gì? đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế xoay chiều bằng dụng cụ gì?
HĐ 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức
* Kiến thức thứ 1: Tác dụng của dòng điện xoay chiều (8’)
MĐ: Hiểu được các tác dụng nhiệt, quang, từ của dòng điện xoay chiều.
- GV: Làm TN biểu diễn như hình 35.1
Yêu cầu HS quan sát TN và nêu rõ mỗi TN dòng điện xoay chiều có tác dụng gì?
- GV: So sánh tác dụng của dòn...i sử dụng ampe kế một chiều để đo dòng điện xoay chiều -> Kim có quay không?
- GV: Mắc vôn kế hoặc ampe kế một chiều vào mạch điện xoay chiều yêu cầu HS quan sát và so sánh với dự đoán.
- GV: Tại sao kim không quay?
- GV kết luận: Kim đứng yên trong trường hợp này vì lự từ tác dụng lên kim nam châm luân phiên đổi chiều theo sự đổi chiều của dòng điên. Nhưng vì kim có quan tính cho nên không kịp đổi chiều quay và đứng yên.
-> Cần có dụng cụ riêng biệt để đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế xoay chiều.
- GV: Mắc dụng cụ vôn kế và am pe kế xoay chiều vào mạch điện xoay chiều.
- GV: Nêu cách Hiểu được các dụng cụ xoay chiều.
- GV: Cường độ dòng điện và hiệu điện thế của dòng điện xoay chiều luôn biến đổi, vậy các dụng cụ đó cho ta biết giá trị nào?
- GV: Kết luận.
Thông báo thêm: Giá trị hiệu dụng không phải là giá trị trung bình mà là do hiệu quả tương đương với dòng điện một chiều có cùng giá trị. 
- HS: Trả lời dự đoán.
- HS: Quan sát thấy kim nam châm đứng yên.
- HS: Trả lời.
- HS: Quan sát thấy kim quay.
- HS: Nhận biết.
- HS: Trả lời.
- HS: Đọc mục kết luận SGK.
III. Đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế của mạch điện xoay chiều
1. Quan sát giáo viên làm TN: 
(Hình 35.4 và 35.5)
2. Kết luận: 
Đo hiệu điện thế và cường độ dòng điện xoay chiều bằng vôn kế và am pekế có kí hiệu là AC ( hay ~)
- Kết quả đo thay đổi khi ta đổi chỗ 2 chốt của phích cắm vào ổ lấy điện.
HĐ 3: Hoạt động vận dụng và mở rộng (8’)
MĐ: Củng cố khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức bài học
- GV: Hướng dẫn HS trả lời câu C4:
+ Dòng điện chạy qua nam châm điện A là dòng điện gi?
+ Từ trường của ống dây có đặc điểm gì?
+ Từ trường này xuyên qua cuộn dây kín B sẽ có tác dụng gi? 
- HS: Thảo luận nhóm trả lời C3 
C3: Sáng như nhau, vì hiệu điện thế hiệu dụng của dòng điện xoay chiều tương đương với hiệu điện thế của dòng điện một chiều có cùng giá trị.
C4: Có vì dòng điện xoay chiều chạy vào cuộn dây của nam châm và tạo ra 1 từ trường biến đổi, các đường s.........................................................................................
VẬT LÝ 9
Tuần 21
Ngày soạn: 24/ 12/ 2019
Ngày dạy:
Tiết 40 Bài 36: TRUYỀN TẢI ĐIỆN NĂNG ĐI XA
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
. Kiến thức: 
- Lập được công thức tính năng lượng hao phí do toả nhiệt trên đường dây tải điện.
- Hiểu được 2 cách làm giảm hao phí điện năng trên đường dây tải điện và lí do vì sao chọn cách tăng hiệu điện thế ở 2 đầu đường dây.
. Kĩ năng: 
	- Tổng hợp kiến thức đã học để đi đến kiến thức mới.
. Thái độ: 
	- Ham học hỏi, hợp tác trong hoạt động nhóm.
	- Có ý thức bảo vệ môi trường.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực tự học, đọc hiểu: Đọc và nghiên cứu tài liệu.
- Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạ.
- Năng lực hợp tác nhóm: nghiên cứu tài liệu, trao đổi thảo luận.
- Năng lực tính toán, trình bày và trao đổi thông tin.
- Năng lực thực hành thí nghiệm 
II. Chuẩn bị:
- GV: sgk
- HS: sgk
III. Tổ chức các hoạt động dạy học: 
1. Ổn định lớp:
- Kiểm tra SS lớp.
2 . Kiểm tra bài cũ: 
- HS lên bảng viết các công thức tính công suất của dòng điện.
3. Bài mới:
Họat động của giáo viên
Họat động của học sinh
Nội dung
HĐ 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn (2’)
MĐ: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
GV ĐVĐ: - ở các khu dân cư thường có các trạm biến áp. Trạm biến áp dùng để làm gì?
- Vì sao các trạm biến áp thường ghi các kí hiệu nguy hiểm, không lại gần?
- Tại sao trên đường dây tải điện có hiệu điện thế lớn? Làm thế có lợi gi? 
HĐ 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức
* Kiến thức thứ 1: Tính điện năng hao phí trên đường dây dẫn tải điện. (14’)
MĐ: Lập được công thức tính năng lượng hao phí do toả nhiệt trên đường dây tải điện.
- GV: Thông báo mục   SGK.
? Liệu tải điện bằng đường dây tải điện như thế có hao hụt mất mát gì dọc đường không?
- GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm tính công suất điện