Giáo án môn Vật lí Lớp 9 - Tuần 29 - Năm học 2019-2020 - Trường THCS Vĩnh Thanh

ệm
II. Chuẩn bi:
- Giáo viên: 	giương cầu lõm.
- Học sinh: sgk	
III. Tổ chức các hoạt động dạy học: 
1. Ổn định lớp:
- Kiểm tra SS lớp. (1’)
2 . Kiểm tra bài cũ: 
3. Bài mới:
Họat động của giáo viên
Họat động của học sinh
Nội dung 
HĐ 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn (2’)
MĐ: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
GV ĐVĐ: Giới thiệu nội dung chính sẽ học trong chương IV.
HĐ 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức
* Kiến thức thứ 1: Năng lượng. (12’)
MĐ: Hiểu được một vật có cơ năng khi nó có khả năng thực hiện công, có nhiệt năng khi nó làm nóng các vật khác.
- Vào bài mới: SGK/154
- GV: Yêu cầu HS đọc và trả lời C1, C2.
- GV: Khi vào ta Hiểu được một vật có cơ năng, nhiệt năng? (Dành cho HS lớp 9A)
- GV: Kết luận.
- HS: Trả lời C1, C2
- HS: Trả lời.
I. Năng lượng.
C1:- Tảng đá nằm trên mặt đất không có năng lượng vì không có khả năng sinh công.
- Tảng đá được năng lên khỏi mặt đất năng lượ...n bộ nội dung kiến thức bài học
- GV: Yêu cầu HS hoạt động cá nhân giải C5.
- GV: Gọi 1 HS lên bảng trình bày C5.
- HS: Hoạt động cá nhân trả lời C5.
- HS: 1 HS trình bày bài trên bảng, HS khác theo dõi, nhận xét kết quả.
III.Vận dụng
C5:
V = 2l -> m = 2kg
t1 = 200C
t2 = 800C
Cn = 4200J/kg.K
Điện năng -> nhiệt năng?
Giải: Điện năng = Nhiệt năng
- Nhiệt lượng mà nước nhận được làm cho nước nóng lên:
Q = m.c (t2 -t1) = 
= 2.4200.(80-20) =504 000 (J)
Nhiệt lượng này do dòng điện tạo ra và truyền cho nước, vậy có thể nói rằng dòng điện có năng lượng gọi là điện năng, chính điện năng này đã chuyển thành nhiệt năng làm nước nóng lên. áp dụng định luật bảo toàn năng lượng cho các hiện tượng nhiệt và điện, ta có thể nói phần điện năng mà dòng điện đã truyền cho nước là 504 000 J
HĐ4: Hoạt động mở rộng (0’)
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (2’)
MĐ: Củng cố lại nội dung tiết vừa học và chuẩn bị cho tiết học sau
- Học trong vỡ ghi kết hợp sgk
 	- Làm các BT trong SBT
IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/ bài học: (2’)
- ? Kiến thức trọng tâm của bài học là gì?
- GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học:
+ Thái độ học tập của HS.
+ ý thức kỉ luật.
V. Rút kinh nghiệm:
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
VẬT LÝ 9
Tuần 29
Ngày soạn: 20/ 5/ 2020
Ngày dạy:
Tiết 56 BÀI 60: ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN NĂNG LƯỢNG
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức, kĩ năng, thái đ...cụ cần thiết?
+ Các bước tiến hành thí nghiệm?
- GV: Hướng dẫn cách tiến hành TN.
- GV: Gọi 2 HS lên bảng cùng làm TN.
- GV: Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm câu C1, C2, C3.
- GV: ? Thế năng và động năng của viên bi biến đổi như thế nào khi đi từ A->B->C? (Dành cho HS lớp 9A)
- GV: Kết luận.
- GV: ?So sánh độ cao h1; h2 -> Thế năng ban đầu tại A với thế năng ban đầu của viên bi tại B?
- GV: Yêu cầu HS nhóm 5, 6 trả lời C3.
- GV: Kết luận.
- GV: Yêu cầu HS rút ra kết luận.
- GV: ? Có bao giờ hòn bi chuyển động để hB > hA? Nếu có là do nguyên nhân nào? Lấy ví dụ chứng minh?
- GV: Chuẩn hoá kiến thức.
(hB>hA hay Wt đầu >Wt sau khi ta truyền thêm cho nó năng lượng)
- GV: Treo tranh vẽ hình 60.2 SGK
Giới thiệu qua cơ cấu và cách tiến hành thí nghiệm.
- GV: Yêu cầu HS nêu sự biến đổi năng lượng trong mỗi bộ phận.
- GV: Chuẩn hoá kiến thức.
? So sánh độ cao h1 và h2? 
=> So sánh thế năng tại A và thế năng tại B?
- GV: Có kết luận gì về sự chuyển hoá năng lượng trong động cơ điện và máy phát điện? 
- GV: Kết luận.
- HS: Tìm hiểu TN hình 60.1 SGK.
- HS: Quan sát, nhận xét sự chuyển động của viên bi tới hai vị trí A và B.
- HS: Thảo luận và trả lời C1, C2, C3 theo nhóm.
- HS: Đại diện nhóm 1 trả lời.
 Đại diện nhóm 2 nhận xét.
- HS: Nhóm 3 trả lời.
 Nhóm 4 nhận xét.
- HS: Trả lời.
- HS: Quan sát hình 60.2
- HS: Trả lời.
- HS: Trả lời.
- HS: Rút ra kết luận.
I. Sự chuyển hoá năng lượng trong các hiện tượng cơ, nhiệt điện
1. Biến đổi thế năng thành động năng và ngược lại. Hao hụt cơ năng
a. Thí nghiệm
H 60.1 SGK
C1: +Từ A đến C: thế năng biến đổi thành động năng.
+Từ C đến B: Động năng biến đổi thành thế năng.
C2: Thế năng của viên bi ở A lớn hơn thế năng của viên bi ở B
C3: Viên bi không thể có thêm nhiều năng lượng hơn thế năng mà ta đã cung cấp cho nó lúc ban đầu, ngoài cơ năng còn có nhiệt năng xuất hiện do ma sát.
b, Kết luận: Trong các hiện tượng tự nhiên, thường có sự biến đổi giữa thế năng và động năng, cơ năn