Giáo án môn Vật lý Lớp 6 - Tuần 11 - Năm học 2019-2020
Tiết 11 BÀI 11. KHỐI LƯỢNG RIÊNG - TRỌNG LƯỢNG RIÊNG
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
|
* Kiến thức:
- Phát biểu được định nghĩa khối lượng riêng (D) và viết được công thức
- Nêu được đơn vị đo khối lượng riêng.
- Vận dụng được công thức tính khối lượng riêng để giải một số bài tập đơn giản.
* Kỹ năng: Đo được khối lượng riêng của một vật
* Thái độ : Yêu thích môn học, biết vận dụng kiến thức và cuộc sống.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực tự học, đọc hiểu: Đọc và nghiên cứu tài liệu.
- Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạ.
- Năng lực hợp tác nhóm: nghiên cứu tài liệu, trao đổi thảo luận.
- Năng lực tính toán, trình bày và trao đổi thông tin.
- Năng lực thực hành thí nghiệm
Tóm tắt nội dung tài liệu: Giáo án môn Vật lý Lớp 6 - Tuần 11 - Năm học 2019-2020

ực kế nào em biết? Câu 2 : Cho biết hệ thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng của cùng một vật ? Đáp án: Câu 1 : - Lực kế là một dụng cụ dùng để đo lực. - Lực kế thường dùng là lực kế lò xo. Có loại lực kế đo lực kéo, có loại đo lực đẩy và cũng có loại có thể đo cả hai lực trên. Câu 2: Mối liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng của cùng một vật có hệ thức P=10m, trong đó P là trọng lượng của vật đo bằng Newtơn còn m là khối lượng đo bằng kilogam. 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung HĐ 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn (2’) MĐ: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. GV ĐVĐ: Cho đọc mẩu chuyện như trong SGK. - Mẩu chuyện đó cho ta thấy cần nghiêu cứu vấn đề gì? Cây cột nặng như vậy làm sao để cân được nó, chúng ta cùng nghiên cứu bài: Khối lượng riêng – Trọng lượng riêng. HĐ 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức (22’) MĐ: - Phát biểu được định nghĩa khối lượng riêng (D) ...ợng của một đơn vị thể tích chất đó. Bài 2: Hiện tượng nào sau đây xảy ra đối với khối lượng riêng của nước khi đun nước trong một bình thủy tinh? A. Khối lượng riêng của nước tăng. B. Khối lượng riêng của nước giảm. C. Khối lượng riêng của nước không thay đổi. D. Khối lượng riêng của nước lúc đầu giảm sau đó mới tăng. Đáp án: B Bài 3: Muốn đo khối lượng riêng của quả cầu bằng sắt người ta dùng những dụng cụ gì? A. Chỉ cần dùng một cái cân B. Chỉ cần dùng một lực kế C. Cần dùng một cái cân và bình chia độ D. Chỉ cần dùng một bình chia độ Đáp án: C Bài 4: Cho khối lượng riêng của nhôm, sắt, chì, đá lần lượt là 2700 kg/m3, 7800 kg/m3, 11300 kg/m3, 2600 kg/m3. Một khối đồng chất có thể tích 300 cm3, nặng 810g đó là khối A. Nhôm B. Sắt C. Chì D. Đá Đáp án: A 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (2’) MĐ: Củng cố lại nội dung tiết vừa học và chuẩn bị cho tiết học sau - Học trong vỡ ghi kết hợp sgk - Về nhà học bài, xem phần II. “Trọng lượng riêng”. - Đọc trước phần tiếp theo IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/ bài học: - ? Kiến thức trọng tâm của bài học là gì? - GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học: + Thái độ học tập của HS. + ý thức kỉ luật. V. Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Duyệt, ngày 17 tháng 10 năm 2019 Lâm Hồng Cẩm
File đính kèm:
giao_an_mon_vat_ly_lop_6_tuan_11_nam_hoc_2019_2020.doc