Giáo án môn Vật lý Lớp 6 - Tuần 16 - Năm học 2019-2020

cũ: 
Câu 1 : Để kéo vật lên theo phương thẳng đứng ta dùng một lực như thế nào?
Câu 2 : Khi dùng MPN để kéo vật lên cao nó giúp ích gì cho chúng ta? So sánh với lực kéo vật trực tiếp?
Đáp án và biểu điểm:
Câu 1 : Ít nhất bằng 
Câu 2 : Dùng mặt phẳng càng nghiêng thì lực kéo vật lên càng nhỏ và giúp cho con người làm việc dễ dàng hơn so với kéo trực tiếp 
3. Bài mới
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
HĐ 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn (2’)
MĐ: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
GV ĐVĐ: cho HS quan sát hình vẽ 15.1, gọi 1 đọc phần mở bài trong SGK.
Những người trong hình vẽ đã dùng cách nào để kéo ống cống lên? 
HĐ 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức
* Kiến thức thứ 1: Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy (12’)
MĐ: Hiểu được cấu tạo của đòn bẩy.
- GV treo tranh và giới thiệu các hình vẽ 15.2, 15.3
 tự đọc phần I
- Các vật được gọi là đòn bẩy đều phải có 3 yếu tố, đó là những yếu tố nào? 
-... điểm tựa tới điểm tác dụng của lực kéo.
Điều ta quan tâm là các khoảng cách này có quan hệ gì với lực kéo?
2. Thí nghiệm:
a. Chuẩn bị:
- Lực kế, khối trụ có móc, giá đỡ có thanh ngang.
- Bảng kết quả (xem Phụ lục).
b. Tiến hành đo:
Lắp dụng cụ như hình vẽ.
*. Đo trọng lượng của vật.
*. Dùng lực kế đo lực nâng vật trong ba trường hợp:
 - OO2 > OO1.
 - OO2 = OO1.
 - OO2 < OO1.
Ghi chép kết quả thu được vào bảng kết quả thí nghiệm.
3. Rút ra kết luận:
Khi OO2>OO1 thì 
F2< F1 nghĩa là khi khoảng cách từ điểm tựa đến điểm tác dụng lực lớn hơn khoảng cách từ điểm tựa đến điểm đặt vật thì lực tác dụng nhỏ hơn trọng lượng vật.
HĐ 3: Hoạt động vận dụng và mở rộng (10’)
MĐ: Củng cố khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức bài học
1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV chia lớp thành nhiều nhóm 
( mỗi nhóm gồm các HS trong 1 bàn) và giao các nhiệm vụ: thảo luận trả lời các câu hỏi sau và ghi chép lại câu trả lời vào vở bài tập 
Yêu cầu HS làm các câu hỏi phần vận dụng SGK, trả lời các câu C4, C5, C6.
Giáo viên ghi nhận và nhận xét các câu trả lời của học sinh.
- Cách cải tiến đòn bẩy ở hình 15.1 để giảm lực kéo
2. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS trả lời.
- HS nộp vở bài tập.
- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời đã hoàn thiện.
- Trả lời C4, C5
C4 : Búa đinh, kéo, người công nhân đẩy xe cútkít 
VD: Nhổ đinh , kéo , chèo thuyền . 
 - thảo luận để trả lời C5,C6
- Đại diện nhóm trả lời, các nhóm còn lại nhận xét câu trả lời của nhóm bạn
- OO<< OO
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (2’)
MĐ: Củng cố lại nội dung tiết vừa học và chuẩn bị cho tiết học sau
- Học trong vỡ ghi kết hợp sgk
	- Đọc lại phần “Có thể em chưa biết”
- Làm bài tập 15.1 -15.5 ở sbt
IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/ bài học:
- ? Kiến thức trọng tâm của bài học là gì?
- GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học:
+ Thái độ học tập của HS.
+ ý thức kỉ luật.
V. Rút kinh nghiệm:
.........................................................................