Hội thảo Đổi mới công tác quản lý giáo dục thực hiện chủ đề năm học 2011-2012

t về thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ, tiếng Việt và tâm lý sẵn sàng đi học, bảo đảm chất lượng để trẻ em vào lớp 1.
II. Thực trạng:
Trường mẫu giáo (MG) Tân Hiệp là đơn vị thuộc khu vực trung tâm trên địa bàn xã, phụ huynh của trường phần đông có mức thu nhập tương đối, điều kiện kinh tế tương đối ổn định và rất quan tâm đến việc giáo dục và chăm sóc trẻ.
Trường có tổng số CB-GV: 13 đạt trình độ chuẩn 100%, trên chuẩn 92.30 %
Tổng số trẻ toàn trường là 360 cháu/10 lớp, 100% trẻ MG 5 tuổi học bán trú và 2 buổi/ngày (bán trú: 2/6 lớp, 2 buổi/ngày: 4/6 lớp)
1. Thuận lợi: 
- Được sự quan tâm, giúp đỡ, chỉ đạo sâu sát của các cấp, các ngành, đặc biệt là Lãnh đạo phòng GD-ĐT Giá Rai, bộ phận chuyên môn mầm non PGD-ĐT
- Đội ngũ CB-GV-NV có trình độ chuyên môn đạt chuẩn và trên chuẩn cao, đa số tâm huyết với nghề, nhiệt tình, năng động trong công việc.
- 100% các lớp mẫu giáo 5 tuổi đều được học bán trú và 2 buổi/ngày.
2. Khó khăn: 
 - Trường có 2 điểm lẻ cách trung tâm khoảng 8... trang thiết bị cho việc dạy và học, tăng cường giáo viên đảm bảo đủ số lượng giáo viên trên lớp theo định mức quy định. 
- Phối hợp với các trường bạn lân cận xác định, phân chia địa bàn điều tra phổ cập trẻ 5 tuổi phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị.
	- Tham mưu với chính quyền địa phương, để được hỗ trợ và phối hợp với các ban ngành đoàn thể tuyên truyền vận động, cùng có trách nhiệm và tham gia công tác phổ cập của địa phương. 
- Tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục, tranh thủ sự ủng hộ của các mạnh thường quân để giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi nhất cho tất cả các cháu có điều kiện khó khăn đều được đến lớp  
	3. Tăng cường công tác điều tra dân số và huy động trẻ 5 tuổi đến lớp:
	- Đưa chỉ tiêu Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi vào chương trình; kế hoạch phát triển của nhà trường. 
- Nhà trường phối hợp chặt chẽ với các tổ chức, đoàn thể ở địa phương vận động các gia đình đưa trẻ em năm tuổi đến trường, lớp học 2 buổi/ngày, ưu tiên nhận trẻ 5 tuổi. 
- Phân công giáo viên đến từng hộ gia đình điều tra trẻ trong độ tuổi MN, rà soát đối tượng trẻ có hộ khẩu thường trú trên địa bàn, số trẻ đến tạm trú, trẻ có hộ khẩu thường trú nhưng đi học nơi khác và số trẻ nơi khác đến học.
- Thực hiện theo đúng các biểu mẫu điều tra, hướng dẫn công tác điều tra cho giáo viên và phân công mỗi giáo viên chủ chốt, có kinh nghiệm điều tra, thông thạo địa bàn phụ trách một điểm để tránh tình trạng bỏ sót hộ. Tổng hợp số trẻ trên địa bàn và thống kê được số trẻ 5 tuổi. Nâng cao nhận thức trong đội ngũ CB-GV-NV về nội dung PCGD cho trẻ 5 tuổi, tuyên truyền rộng rãi đến các bậc phụ huynh và cộng đồng xã hội, xác định PCGD là nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường.
4. Đổi mới nội dung chương trình, phương pháp giáo dục, chú trọng nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ 5 tuổi:
Triển khai và thực hiện chương trình giáo dục mầm non 100% các nhóm, lớp, đưa các chuyên đề trọng tâm nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ đặc biệt là MG 5 tuổi.
Tăng cường tổ chức bữa...chức triển khai công tác phổ cập GDMN trẻ 5 tuổi, đối chiếu với Thông tư 32/2010/TT-BGD-ĐT ngày 02/12/2010 Bộ GD&ĐT, các địa bàn thuộc phạm vi trường phụ trách đạt chuẩn phổ cập GDMN trẻ 5 tuổi như sau:
TT
Năm học
Số trẻ 5 tuổi theo điều tra thực tế
Tổng số trẻ 5 tuổi phải phổ cập
Sô trẻ 5 tuổi huy động
Số trẻ học 2 buổi/ngày
Tỷ lệ %
Số trẻ 5 tuổi chưa đi học
Trong địa bàn
Ngoài địa bàn
Số trẻ
Số lớp
Học ở trường
Học trường khác
1
2010-2011
268
268
232
11
20
41
01
90,67 
25
2
2011-2012
207
207
179
24
43
222
6
98,06 
04
- Huy động 98.06% số trẻ em năm tuổi ra lớp, trong đó 100% số trẻ em trong độ tuổi được học 2 buổi/ngày trong một năm học (9 tháng) theo Chương trình giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
- Đạt 100% trẻ năm tuổi hoàn thành Chương trình giáo dục mầm non. 
- Tỷ lệ chuyên cần của trẻ: đạt 92% 
- Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân (cân nặng theo tuổi) và thấp còi (chiều cao theo tuổi) tỉ lệ 9%.
- 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn về chuyên môn, nghiệp vụ.
* Tuy nhiên, đối chiếu với Thông tư 32/2010/TT-BGD-ĐT ngày 02/12/2010 Bộ GD&ĐT, trường chưa đạt tiêu chuẩn về cơ sở vật chất như:
- Chưa có đủ phòng học kiên cố, bảo đảm diện tích xây dựng và các quy định khác về phòng học tại Điều lệ trường mầm non; còn thiếu đồ dùng, đồ chơi, thiết bị tối thiểu.
	V. Bài học kinh nghiệm:
1. Đối với ban giám hiệu:
- Làm tốt công tác tuyên truyền, phối hợp chặt chẽ với các ban ngành, đoàn thể trong quá trình thực hiện.
- Xây dựng tập thể nhà trường thành khối đoàn kết thống nhất cao. Các tổ chức đoàn thể kết hợp chặt chẽ để tăng thêm trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ chăm sóc và giáo dục trẻ là nhiệm vụ hàng đầu của nhà trường để thực hiện mục tiêu giáo dục mầm non trẻ 5 tuổi.
	- Có kế hoạch phân công làm công tác điều tra ngay từ đầu năm học.
	- Đối chiếu các tiêu chuẩn so với Thông tư 32/2010/TT-BGD-ĐT, Ban hành qui định điều