Giáo án Giáo dục kinh tế và pháp luật 10 - Bài 11: Các hoạt động kinh tế cơ bản trong đời sống xã hội - Nguyễn Thị Bích Thơ (Kết nối tri thức)

 Trường: THCS và THPT Y Đôn Họ tên giáo viên:Nguyễn Thị Bích Thơ
 Tổ: Văn-Sử-Địa-GDCD
 BÀI 1: CÁC HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CƠ BẢN TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI
 Môn: Giáo dục kinh tế và pháp luật- Lớp 10
 Thời lượng: 3 tiết ( Bộ Kết nối tri thức)
 I. MỤC TIÊU: 
 1. Kiến thức
 Nêu được vai trò của các hoạt động kinh tế cơ bản trong đời sống xã hội
 2. Năng lực.
 - Năng lực chung:
 + Tự chủ và tự học để có những kiến thức cơ bản về các hoạt động kinh tế cơ bản trong đời sống xã hội.
 + Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm để thực hiện những hoạt động học tập.
 + Giải quyết vấn đề và sáng tạo ở những tình huống đặt ra trong bài học và trong thực tiễn cuộc sống liên quan đến 
các hoạt động kinh tế.
 - Năng lực đặc thù:
 + Năng lực điều chỉnh hành vi: Hiểu được trách nhiệm của công dân trong thực hiện đường lối, chủ trương của 
Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về các hoạt động kinh tế; Phân tích, đánh giá được thái độ, hành vi, việc 
làm của bản thân và người khác trong chấp hành đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà 
nước khi tham gia các hoạt động kinh tế; Đồng tình, ủng hộ những thái độ, hành vi, việc làm phù hợp với chuẩn mực 
đạo đức và chấp hành đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; Phê phán, đấu tranh với 
những thái độ, hành vi, việc làm vi phạm chuẩn mực đạo đức, pháp luật khi tham gia các hoạt động kinh tế trong xã 
hội.
+ Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Tìm hiểu, tham gia và vận động người khác tham gia 
các hoạt động kinh tế phù hợp với lứa tuổi; Bưởc đầu đưa ra các quyết định hợp lí và tham gia giải quyết được một 
số vấn đề của cá nhân, gia đình và cộng đồng bằng các hành vi, việc làm phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật 
và lứa tuổi.
 3. Phẩm chất.
Trung thực: Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, từ đó có những định hướng về nghề nghiệp, việc 
làm sau khi ra trường. Tích cực tham gia tìm hiểu các hoạt động cơ bản của nền kinh tế để từ đó có kế hoạch học tập, xây 
dựng mục tiêu cho bản thân sau khi ra trường
Trách nhiệm: Nhận biết được trách nhiệm của công dân trong việc tham gia vào các hoạt động kinh tế 
Yêu nước tin tưởng vào sự phát triển kinh tế của đất nước.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
 1. Phần mềm: 
 - Microsoft PowerPoint.
 - Phần mềm iSoft-Elearning
 - Phần mềm hỗ trợ biên tập phim, 2d. sơ đồ tư duy: Camtsia, Filmora animaker, Imimap vvv
2. Học liệu:
 - Sách giáo khoa Giáo dục kinh tế và pháp luật lớp10.
 - Sách giáo viên Giáo dục kinh tế và pháp luật lớp 10.
 - Sách bài tập Giáo dục kinh tế và pháp luật lớp 10
 - Tranh/ảnh về các hoạt động kinh tế
 - Hình ảnh tìm trên google với giấy phép: Giấy phép Creative Commons.
 3. Thiết bị dạy học và học
 - Hệ thống web, LMS, Zalo, Zoom, 
 - Giáo viên: Máy tính, bảng tương tác, điện thoại thông minh, loa, micro 
 - Học sinh: Điện thoại thông minh, máy tính, Ipad, TV 
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC E-LEARNING:
 1 TIẾT 1:
 1. Hoạt động 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Khởi động
 Hoạt động của học 
 Đề mục Nội dung hoạt động
 sinh
Hoạt động a) Mục tiêu. Khai thác vốn sống, trải nghiệm của bản thân HS về các hoạt - Xem và tương tác 
khởi động động kinh tế trong đời sống xã hội, tạo hứng thú và những hiểu biết ban với bài giảng E-
 đầu của HS về bài học mới. Learing.
 b) Nội dung. Học sinh quan sát tranh, ảnh về một số hoạt động của nền 
 kinh tế.
 c) Sản phẩm. Kết quả của HS
 d) Tổ chức thực hiện - Lắng nghe và ghi 
 GV chiếu cho học sinh quan sát hình ảnh chép.
 - Học sinh quan sát hình ảnh khởi động theo yêu cầu của giáo viên
 -GV nêu rõ nội dung hoạt đông của từng hình và vai trò của từng hoạt 
 động trong nến kinh tế.Từ cách nêu vấn đề như trên, giáo viên dẫn học 
 sinh vào các hoạt động mới: Hình thành kiến thức mới.
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới/giải quyết vấn đề/thực thi nhiệm vụ đặt ra từ Hoạt động 1
 2.1.Hoạt động 2.1: Hoạt động sản xuất
 Hoạt động của 
 Đề mục Nội dung hoạt động
 học sinh
 1. Hoạt a) Mục tiêu. Học sinh hiểu được khái niệm, vai trò hoạt động sản xuất - Xem và tương 
 động sản b) Nội dung. tác với bài giảng 
 xuất - Khái niệm hoạt động sản xuất E-Learing.
 - Vai trò của hoạt động sản xuất 
 c) Sản phẩm. Kết quả học sinh - Lắng nghe và 
 d) Tổ chức thực hiện ghi chép.
 - GV chiếu cho học sinh quan sát hình ảnh. 
 2 Từ đó hướng dẫn HS nắm bài học
- Giáo viên chốt kiến thức theo một số nội dung đã đề cập ở phần sản phẩm
 3 2.2. Hoạt động 2.2: Hoạt động phân phối- trao đổi
 Hoạt động của 
 Đề mục Nội dung hoạt động
 học sinh
 2. Hoạt a) Mục tiêu. Học sinh hiểu được khái niệm, vai trò hoạt động phân phối - Xem và tương 
 động phân và trao đổi, mối quan hệ giữa hai hoạt động này. tác với bài giảng 
 phối - trao b) Nội dung. E-Learing.
 đổi - Khái niệm hoạt động phân phối và trao đổi
 - Vai trò của hoạt động phân phối và trao đổi
 c) Sản phẩm. Kết quả học sinh
 d) Tổ chức thực hiện - Lắng nghe và 
 - GV chiếu cho học sinh đọc các thông tin 1 và 2 ghi chép.
 Từ đó hướng dẫn HS nắm bài học
 - Giáo viên chốt kiến thức theo một số nội dung đã đề cập ở phần sản phẩm
 PHÂN PHỐI TRAO ĐỔI
 Phân phối là hoạt Trao đổi là hoạt động 
 động phân chia các đưa sản phẩm đến 
 yếu tố sản xuất cho tay người tiêu dùng 
 các ngành sản xuất, 
 các đơn vị sản xuất (bao gồm cả tiêu dùng 
 khác nhau để tạo ra cho sản xuất và tiêu 
 sản phầm (phân phối dùng cho sinh hoạt).
 cho sản xuất) và phân 
 chia kết quả sản xuất 
 cho tiêu dùng (phân 
 phối cho tiêu dùng).
 Phân phối thúc đẩy sản xuất phát triển nếu quan 
 hệ phân phối phù hợp đồng thời có thể kìm hãm 
 sản xuất và tiêu dùng khi nó không phù hợp. Trao 
 đổi giúp người sản xuất bán được hàng, duy trì và 
 phát triển được hoạt động sản xuất và người tiêu 
 dùng mua được thứ mình cần, đáp ứng được nhu 
 cầu tiêu dùng.
3. Hoạt động 3: Luyện tập
 a) Mục tiêu. Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình 
thành kiến thức.
 b) Nội dung:
Câu 1: Quá trình con người sử dụng các yếu tố sản xuất để tạo ra các sản phầm đáp ứng nhu cầu của đời 
sống xã hội là nội dung của khái niệm hoạt động
 A. tiêu dùng B. phân phối.C. sản xuất D. trao đổi.
 4 Câu 2: Hãy chỉ ra hoạt động sản xuất trong các hoạt động dưới đây ?
 A. Trồng lúa chất lượng cao. B. Vận chuyển vật liệu vào kho.
 C. Mang rau ra chợ bán. D. Nấu cháo cho mẹ.
Câu 3: Trong nền kinh tế xã hội, hoạt động đóng vai trò cơ bản nhất, quyết định các hoạt động khác của 
đời sống xã hội là hoạt động
 A. sản xuất B. phân phối. C. tiêu dùng D. trao đổi.
Câu 4: Quá trình phân chia các yếu tố sản xuất cho các ngành sản xuất để tạo ra sản phẩm là nội dung của 
khái niệm
 A. sản xuấtB. phân phối. C. tiêu dùng D. trao đổi.
Câu 5: Trao đổi là hoạt động đưa sản phẩm đến tay người
 A. lao động.B. tiêu dùng. C. phân phối. D. sản xuất.
Câu 6: Trong các hoạt động kinh tế, hoạt động nào đóng vai trò trung gian, kết nối người sản xuất với 
người tiêu dùng?
 A. Hoạt động vận chuyển - tiêu dùngB. Hoạt động phân phối - trao đổi
 C. Hoạt động sản xuất - vận chuyển D. Hoạt động sản xuất - tiêu thụ
Câu 7: Trong nền kinh tế xã hội, hoạt động trao đổi gắn liền với việc làm nào dưới đây?
 A. Sử dụng gạo để nấu ăn. B. Chế biến gạo thành phẩm
 C. Phân bổ gạo để cứu đói.D. Bán gạo lấy tiền mua vở
Câu 8: Nền kinh tế đang suy thoái, nhiều doanh nghiệp gặp khó khăn nên phải thu hẹp sản xuất, kéo theo 
nhiều lao động mất việc làm. Doanh nghiệp Y chọn giải pháp thương lượng với người lao động cùng chia 
sẻ khó khăn với doanh nghiệp, mỗi người chỉ đi làm bán thời gian và hưởng mức lương bán thời gian, sau 
khi sản xuất ổn đính sẽ được hường đầy đủ mức lương. Doanh nghiệp Y đã thực hiện những hoạt động 
kinh tế nào dưới đây?
 A. Sản xuất và phân phối. B. Sản xuất và trao đổi.
 C. Sản xuất và tiêu dùng. D. Trao đổi và phân phối.
c) Sản phẩm. Kết quả của HS
d) Tổ chức thực hiện
 - Sau khi kết thúc từng hoạt động hình thành kiến thức mới, giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh và chủ yếu 
cho làm việc cá nhân để hoàn thành bài tập. Học sinh tương tác trực tiếp trên bài giảng E-learning được xuất bản 
theo chuẩn SCORM bằng phần mềm Isoft E-learning.
4. Hoạt động 4: Vận dụng
a) Mục tiêu: 
 - Vận dụng kiến thức mà HS đã lĩnh hội được trong bài học để giải quyết những vấn đề mới trong học tập.
b) Nội dung:
- Hãy cùng các bạn trong nhóm xây dựng ý tưởng sản xuất một mặt hàng nào đó trong tương lai
c) Sản phẩm:
- Kết quả của học sinh.
d) Tổ chức thực hiện: HS nhận nhiệm vụ theo nhóm như các tiết học trước và nộp sản phẩm vào đường link 
dFGTg/viewform?usp=pp_url
 .HẾT 
 5