Giáo án Khối 4 - Tuần 23 - Năm học 2019-2020

 bằng nhau - Bạn Nam tô màu mấy phần? bạn Nam tô màu tiếp mấy phần?
- GV yêu cầu:
+ Bạn Nam tô màu tất cả bao nhiêu phần?
- GV kết luận : Bạn Nam đã tô màu băng giấy.
HĐ2. Cộng hai phân số cùng mẫu số 
- Thực hiện phép tính: + = ?
- GV hướng dẫn HS thực hiện : + = = 
- Kết luận: Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số, ta cộng hai tử số và giữ nguyên mẫu số.
- Cho HS nhắc lại 
HĐ3. Thực hành 
Bài 1: 
- Gv lưu ý HS trong khi thực hiện nên rút gọn.
- Gv đưa kq và chữa bài, nhận xét.
- GV khắc sâu bài.
Bài 3: 
- GV gọi HS đọc bài toán, tóm tắt bài toán 
- Cho HS nêu cách làm 
- HS làm bài và nêu kết quả 
- GV đưa kq để HS đối chiếu
Bài 2: 
Dành cho HS đã hoàn thành các BT trên.
- Gv cho HS phát biểu tính chất giao hoán của phép cộng hai phân số.
3. Củng cố - dặn dò:
- Khắc sâu kiến thức: Phép cộng PS.
- GV nhận xét giờ học.
- HS quan sát, trả lời.
- HS đọc phân số chỉ số phần bạn Nam đã tô màu.
- HS thực hiện.
- Lắng nghe.
- 2 – 3 HS nhắc lại. 
- HS lấy ví dụ và tí...n trên lưng mẹ"
+ Người mẹ làm những công việc gì? Những công việc đó có ý nghĩa như thế nào? 
+ Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hy vọng của người mẹ đối với con?
+ Theo em cái đẹp thể hiện trong bài thơ này là gì? 
- Tìm 5 DT, 5 ĐT trong bài?
- GV nhận xét, chốt ND bài.
HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm 
- GV đưa khổ thơ luyện đọc, HD HS luyện đọc diễn cảm đoạn một khổ thơ .
- Chú ý hướng dẫn HS nhấn giọng, ngắt giọng đúng nhịp thơ.
3. Củng cố - dặn dò:
+ Em thích hình ảnh nào nhất trong bài? Vì sao?
- GV nhận xét tiết học.
- HS quan sát, suy nghĩ và trả lời
-HS quan sát, suy nghĩ và trả lời
- HS trả lời
- HS tìm
- 1 – 2 HS nói cảm nhận về bài văn.
- HS nêu ND bài.
- HS lắng nghe.
- HS luyện đọc
-HS trả lời và nhận xét.
- HS nêu theo cảm nhận.
- HS nêu.
- Lắng nghe, nhắc lại.
- HS nêu
- Lắng nghe, nhắc lại.
-HS luyện đọc
-HS đọc, nhận xét
-HS trả lời
Thứ ba ngày 21 tháng 4 năm 2020
TOÁN
HỌC TRÊN TRUYỀN HÌNH
TOÁN
Phép cộng phân số (tiếp theo)
I. Mục tiêu
- Nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số. 
- Biết cộng hai phân số khác mẫu số, vận dụng giải toán có liên quan.
- Giúp HS phát triển năng lực: năng lực tư duy, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực năng lực giao tiếp, hợp tác, năng lực tóm tắt kiến thức và các tiếp cận việc học và xử lý tình huống trên phương tiện dạy học (thiết bị có kết nối Internet).
II. Chuẩn bị đồ dùng và phương tiện dạy- học:
- GV: Máy tính, điện thoại, giáo án Powerpoint, phiếu bài tập.
- HS: Thiết bị có kết nối Internet, đồ dùng học tập có liên quan đến môn học.
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Ổn định tổ chức: GV cùng HS khởi động phần mềm zoom; kiểm tra sĩ số; nhắc nhở yêu cầu giờ học;
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Nêu cách cộng 2 PSCMS. Lấy ví dụ
2. Bài mới: Giới thiệu bài: 
HĐ1: Cộng hai phân số khác mẫu số.
- GV đưa ví dụ trên màn hình và câu hỏi: 
+ Để tính số phần băng giấy đã lấy ta làm tính gì? ( tính cộng: + )
+ Làm thế nào có thể cộng được hai phân số này?
- Gv cho ...ới thiệu bài - ghi bảng.1'
2 - HD HS làm bài tập: 29’
Bài tập 1, 2.
- GV đưa BT lên màn hình.
- G nhận xét, chốt lại.
- GV đưa kq để HS đối chiếu.
Bài tập 3:
 - GV yêu cầu HS đọc và nêu YC BT3.
- G nhận xét chú ý cách viết câu văn đúng.
- HS đọc yêu cầu của BT1.
- HS làm bài.
- HS trình bày kết quả - NX
- HS quan sát màn hình
- HS làm vào VBT. - HS đặt câu với các từ vừa tìm được ở bài tập 1,2.
- HS đọc câu văn.
C. Củng cố- dặn dò:2'
- Nhận xét giờ học, nhắc HS chuẩn bị bài sau.
KHOA HỌC
Âm thanh trong cuộc sống
I. Mục tiêu: 
- Nêu được VD về lợi ích của âm thanh trong cuộc sống: âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu (còi tàu, xe, trống trường).Biết được những ích lợi của âm thanh.
- Biết được một số loại tiếng ồn. Hiểu được tác hại của tiếng ồn và một số biện pháp phòng chống.
- HS thực hiện một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh. Vận động mọi người cùng thực hiện.Thực hiện các quy định không gây ồn nơi công cộng.
- PTNL ngôn ngữ, năng lực giao tiếp, năng lực sáng tạo, năng lực tư duy, năng lực hợp tác nhóm năng lực tóm tắt kiến thức và các tiếp cận việc học và xử lý tình huống trên phương tiện dạy học (thiết bị có kết nối Internet).
II. Chuẩn bị đồ dùng và phương tiện dạy- học:
- GV: Máy tính, điện thoại, giáo án Powerpoint, phiếu bài tập.
- HS: Thiết bị có kết nối Internet, đồ dùng học tập có liên quan đến môn học.
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Ổn định tổ chức: GV cùng HS khởi động phần mềm zoom; kiểm tra sĩ số; nhắc nhở yêu cầu giờ học;
2- Kiểm tra bài cũ : 
- Hãy kể 1 số âm thanh mà em biết?
- Âm thanh nào có lợi và âm thanh nào gây hại?
2. Bài mới
a - Giới thiệu bài 
b – Các HĐ:
*HĐ1:Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong đời sống: 
- GV đưa hình ảnh như SGK lên màn hình.
- GV nx...
- Q/s các hình tr 86- SGK, tìm hiểu vai trò của âm thanh qua mỗi hình. 
- Nêu kq qs 
*HĐ2 : Nói về những âm thanh ưa thích và những