Giáo án Khối 4 - Tuần 27 - Năm học 2020-2021

 nhau.
- Muốn rút gọn phân số ta làm thế nào? Dựa vào tính chất nào mà ta làm được như vậy?
- Để so sánh được các phân số ta làm thế nào?
- Gv nhận xét, củng cố cho HS cách rút gọn và so sánh phân số.
Bài 2
- Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS trao đổi cặp, nêu cách làm.
- Cho HS làm bài vào nháp.
- GV nhận xét, củng cố cho HS dạng toán tìm phân số của một số.
Bài 3
- Gọi HS đọc đề bài, tóm tắt bài toán.
- Cho HS làm bài vào vở. 
- Chữa bài, chốt cách giải chung.
Bài 4
- Gọi HS đọc đề bài, tóm tắt bài toán.
- Cho HS làm vào vở nháp. 1 HS lên bảng.
- Chữa bài. Chốt cách giải đúng.
- Củng cố loại toán tìm phân số của 1 số.
- HS đọc đề bài.
- HS làm bài vào nháp.
- 3 HS lên bảng rút gọn các phân số.
- HS nêu các phân số bằng nhau.
- HS nêu cách rút gọn và tính chất của phân số.
- HS nhắc lại cách so sánh hai phân số.
- HS đọc đề bài.
- HS trao đổi cặp, nêu cách làm bài.
- HS làm bài cá nhân vào nháp, 2 HS lên bảng chữa bài.
- HS nêu cách tính số HS của mỗi tổ.
- H...nhau đọc từng 
đoạn của bài.
Yêu cầu HS đọc toàn bài.
2 HS đọc toàn bài thành tiếng.
Tìm hiểu bài (10’)
Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi 
và trả lời câu hỏi:
2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi, tiếp 
nối nhau trả lời câu hỏi- Nhận xét.
? Ý kiến của Cô- péc- ních có điểm gì 
khác với ý kiến chung lúc bấy giờ?
? Vì sao phát hiện của Cô-péc- ních lại bị 
coi là tà thuyết?
+ trái đất quay quanh mặt trời.
+ vì nó ngược với lời phán của Chúa.
Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi 
và trả lời câu hỏi:
2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi- Nhận xét.
? Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?
? Vì sao toà án lúc ấy lại xử phạt ông?
+cổ vũ ý kiến của Cô-péc-ních.
Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời 
câu hỏi: Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních thể hiện ở chỗ nào?
Đọc thầm, trao đổi và trả lời.
2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi và 
phát biểu: Bài văn ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học.
Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm ý 
chính. GV chốt lại.
Đọc diễn cảm (10’)
Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng 
đoạn của bài.
3 HS đọc bài, cả lớp theo dõi tìm cách đọc 
(như đã hướng dẫn ở phần luyện đọc).
Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2:
- Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn 
đọc diễn cảm.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
- GV đọc mẫu đoạn văn.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc cho nhau nghe 
và sửa lỗi cho nhau.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- 3 đến 5 HS tham gia thi đọc.
- Nhận xét, đánh giá từng HS.
- Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
3. Củng cố - dặn dò (2’)
- Cho HS nhắc lại nội dung bài học. Nhận xét tiết học.
Dặn HS xem trước bài "Con sẻ".
___________________________________
 Chiều:
 Tiết 5:	 ĐẠO ĐỨC
Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiếp)
I.MỤC TIÊU: 	
- HS xử lí được một số tình huống có thể gặp trong cuộc sống hằng ngày có nội dung về các hoạt động nhân đạo. HSG nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo.
- HS ...ệ thống lại bài. GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS phải biết vận dụng vào cuộc sống.
___________________________________
Tiết 6:	 NĂNG LỰC SỞ TRƯỜNG
GV chuyên soạn dạy
Tiết 7:	 TOÁN +
Ôn tập các phép tính với phân số
I. MỤC TIÊU:
- HS biết thực hiện phép cộng, trừ, nhân, chia phân số.
- HS thực hiện các phép tính với phân số đúng, chính xác.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ viết sẵn các đề bài cần luyện tập; bảng nhóm để HS làm BT.
- HS: Vở nháp, vở luyện toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Giới thiệu bài (1-2'): GV nêu mục tiêu tiết học.
2. Hướng dẫn HS luyện tập (35 -36'):
Bài 1 (10 - 12'): Tính 
a) x + b) - : 
- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS làm bài vào vở, 3 HS nối tiếp nhau làm bài vào bảng nhóm.
- GV theo dõi HS làm bài, kết hợp chấm bài nhận xét.
- Tổ chức cho HS đối chiếu, nhận xét bài trên bảng phụ, chốt kết quả đúng.
- GV củng cố về cách tính giá trị của biểu thức
- HS làm bài. 3 HS lên bảng làm bài
- HS nhận xét, chữa bài
- HS nghe, ghi nhớ
Bài 2 (11 - 12'): Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 60m, chiều rộng bằngchiều dài. Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật đó?
- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đề bài.
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở 
- GV theo dõi HS làm bài, kết hợp chấm 1 số bài, nhận xét.
- Tổ chức cho chữa bài, cả lớp theo dõi, thống nhất bài làm đúng.
- GV củng cố cách tìm cách tính chu vi và diện tích hình chữ nhật
- HS đọc YC, làm bài tập
- HS làm bài vào vở
- HS nêu nhận xét, chữa bài làm
- HS ghi nhớ
Bài 3 (10-12'): Một cửa hàng có 50 ki- lô- gam đường. Buổi sáng bán được 10 kg, buổi chiều bán được số kg đường còn lại. Hỏi cả hai buổi cửa hàng đã bán được bao nhiêu kg đường?
- GV treo bảng phụ viết đề bài lên bảng.
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở; 3 HS làm bảng phụ.
- GV tổ chức cho HS chữa bài, thống nhất kết quả đúng.
- 1 – 2 HS đọc YC bài
- HS làm bài theo YC của GV
- HS chữa bài. Lớp theo dõi, NX
3. Củng cố, dặn dò (2-3'):
- Nêu cách cộng, trừ, nhân, chia phân số.
- Dặn HS xem lại các bài đã c