Giáo án Lớp 1 - Tuần 5 - Năm học 2020-2021

Có hai chú thỏ không có cà rốt. Ta nói số thỏ nhiều hơn số củ cà rốt, hay số củ cà rốt ít hơn số thỏ. Khi số thỏ nhiều hơn số củ cà rốt ta còn nói gì nữa. Bài học hôm nay sẽ cho chúng mình biết điều đó
- GV ghi tên bài
Hoạt động 2: Khám phá
- Gv chiếu tranh phóng to trong SGK mục khám phá cho học sinh quan sát. Gv nêu yêu cầu
-GV yêu cầu HS quan sát tranh 1 và tự trả lời câu hỏi: “Số nắp nhiều hơn hay ít hơn số lọ ”
- Gọi HS trả lời
- Mỗi nắp đậy vào một lọ kẹo, có thừa ra nắp nào không?
- Thừa ra mấy nắp?
- Có thừa ra lọ nào không?
-GV:Vì mỗi nắp đậy vào một lọ kẹo ta thấy thừa ra 1 nắp, ta nói: Số nắp nhiều hơn số lọ. 
-GV yêu cầu HS lấy 5 hình vuông màu đỏ và 4 hình vuông màu xanh gắn vào bảng con ( GV lấy hình vuông gắn bảng lớp )
- Yêu cầu HS đếm và trả lời câu hỏi: Có bao nhiêu nắp, bao nhiêu lọ? 
 Gọi HS trả lời trước lớp
- GV cùng cả lớp xác nhận lại kết quả: Có 6 nắp và có 5 lọ, ta nói 6 nắp nhiều hơn 5 lọ
- Có 5 lọ và 6 nắp, ta nói thế nào nhỉ
-GV: Có 5 lọ và 6...i chọn > hoặc <
- GV nêu yêu cầu
-Yêu cầu HS nhắc lại
-Yêu cầu HS lấy 3 que tính, GV cũng gắn 3 que tính lên bảng: Con có bao nhiêu que tính ?
-Yêu cầu HS lấy số 3 gắn dưới 3 que tính
-GV: cô cũng có 3 que tính 
-Yêu cầu HS lấy thêm 4 que tính để 1 bên
- Em có thêm bao nhiêu que tính?
-GV cũng lấy 4 que tính và giới thiệu: Cô cũng có 4 que tính
-Yêu cầu HS lấy dấu > và dấu < và giữa 2 nhóm que tính
-Gọi HS lên bảng điền dấu
-Yêu cầu HS trả lời: 3 bé hơn hay lớn hơn 4? 
-GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại
-Gọi HS lên bảng điền dấu và giải thích bằng đồ dùng trực quan
-GV cùng cả lớp xác nhận kết quả đúng:
2 4; 7>3
Hoạt động 3: Vận dụng
Bài tập 3/SGK/31: Tranh nào có số bò ít hơn?
 - Gv chiếu tranh phóng to trong SGK cho học sinh quan sát. Gv nêu yêu cầu
-Trong tranh vẽ những con vật gì?
-GV nêu câu hỏi : Tranh nào có số bò ít hơn? Vậy chúng mình chỉ đếm con vật nào nhỉ?
-GV yêu cầu HS tự đếm và trả lời câu hỏi
-Gọi HS lên bảng đếm và trả lời câu hỏi
- 4 con bò ít hơn 6 con bò vậy 4 so với 6 thế nào?
-Yêu cầu HS viết dấu vào ô tròn 
-GV cùng cả lớp xác nhận lại kết quả và kết luận: 4con bò ít hơn 6 con bò, ta nói 4 < 6
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò
-GV đưa ra 1 số đồ vật, yêu cầu HS quan sát và trả lời: Số đồ vật nào nhiều hơn hay ít hơn số đồ vật và giải thích cách làm
 -GV nhận xét, tuyên dương HS
-GV chốt: Bằng cách hình dung mỗi số là số lượng vạt của một nhóm, so sánh xem nhóm nào có nhiều vật hơn thì kết luận số lượng vật của nhóm đó lớn hơn và ngược lại.
- HS tham gia chơi theo hướng dẫn của GV
-HS trả lời
- HS nêu nối tiếp đầu bài
-HS quan sát tranh và tự trả lời câu hỏi 
-HS nối tiếp trả lời
-Thừa ra 1 nắp
-Không ạ
-HS nhắc lại
-HS thực hiện theo yêu cầu của GV
-HS tự đếm và tự trả lời
-3 HS lên bảng đếm và trả lời trước lớp
-HS nhắc lại
- Số lọ ít hơn số nắp
- HS nhắc lại
-HS lấy theo yêu cầu của GV
-HS tự nối trong bảng con, 1 HS thực hiện nối trên bảng lớp
-HS nhận xét
-HS trả lời: thừa ra ... Học sinh: Sách giáo khoa
	 Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập một.
	Tập viết 1, tập một.
	III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
TIẾT 1
1. Hoạt động khởi động
HĐ1. Nghe – nói
- GV chiếu tranh, yêu cầu Hs Quan sát tranh, nêu nội dung tranh và nêu câu hỏi để nêu tên về các đồ vật, cây cối, con vật, hoạt động của người, của vật trong tranh
- Nêu câu hỏi (kết hợp chỉ tranh giá đỗ, quả bí): Đây là cái gì? Quả gì?
- Giới thiệu tiếng mới trong bức tranh của HĐ1. Trong tranh có hình ảnh quả bí, giá đỗ. Trong hai tiếng đó có chứa âm q, qu, gi mà hôm nay chúng ta sẽ học. 
- Ghi đầu bài lên bảng: Bài 4A: q, qu, gi.
2. Hoạt động khám phá
HĐ2. Đọc
a) Đọc tiếng, từ.
*. Đọc tiếng quả:
+ Đọc trơn tiếng khóa thứ nhất: quả
- Em hãy nêu cấu tạo tiếng quả
Ghi vào mô hình /
qu
a
quả
- Phát âm mẫu: qu
- Đọc mẫu đánh vần: quờ – a – qua – hỏi – quả; đọc trơn: quả.
- GV viết lên bảng tiếng cá.
- GV đọc mẫu đánh vần: quờ – a – qua – hỏi – quả; đọc trơn: quả.
*. Đọc tiếng giá: (Cách làm tương tự)
* Giới thiệu chữ qu, gi in hoa và in thường.
* Giải lao: Gv mở Video minh họa bài hát: Đi học.
b) Tạo tiếng mới.
- GV gắn bảng phụ các âm đầu, vần, thanh, tiếng lên bảng.
- Cho HS đọc tiếng mẫu: quả
- Mời cả lớp ghép nhanh tiếng quả vào bảng gài.
- Em đã ghép tiếng quả như thế nào?
qu	a	quả
- Gõ thước cho HS giơ bảng.
- Cô thấy các em đã ghép tiếng quả rất tốt. Bây giờ các em sẽ ghép tiếp các tiếng còn lại vào bảng gài.
- Yêu cầu HS ghép theo dãy các tiếng. (Mỗi dãy một tiếng).
- GV cho HS đọc tiếng của mình vừa ghép xong.
 - GV tổ chức trò chơi Tiếp sức- Gắn chữ thích hợp vào bảng.
+ Bước 1: Nêu tên trò chơi
+ Bước 2: Hướng dẫn cách chơi
- GV gắn bảng phụ và thẻ chữ lên bảng
- Mời đại diện tham gia trò chơi. Mỗi đội 3 em.
- Cho HS nhận xét xem các bạn gắn thẻ đúng chưa.
- GV nhận xét, khen ngợi.
- GV mời HS đọc các tiếng vừa gắn.
* Củng cố tiết 1: GV cho HS đọc lại bài trên bảng.
- Mời cả lớp cất bộ đồ dùng
- Quan sát.
- Thảo luận nhóm đôi. Phân công người bán