Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2015-2016 - Đặng Trần Hải

ước ta ở các thời kì đó là gì?
- GV treo băng thời gian lên bảng hoặc phát cho các nhóm và yêu cầu HS ghi (hoặc gắn) nội dung của từng giai đoạn tương ứng với thời gian. (GV có thể cung cấp thêm cho HS nếu còn thời gian).
Năm
938
1009
1226
1400
1407
1414
1427
1428-1527
...
Triều đại, sự kiện
Buổi đầu độc lập
Nước Đại Cồ Việt thời Đinh - Lê (Tiền Lê)
Nước Đại Việt thời Lý
Nước Đại Việt thời Trần
Nước Đại Ngu thời Hồ
Nước Đại Việt thời Hậu Trần (đã bị Nhà Minh đô hộ)
Nhà Minh đô hộ
Nước Đại Việt thời Hậu Lê (Lê sơ)
Nhân vật tiêu biểu
Đinh Bộ Lĩnh - Đinh Toàn
Lê Đại Hành - Lê Long Đĩnh
Lý Công Uẩn
Lý Chiêu Hoàng
Trần Cảnh
Trần Thiếu Đế(3t)
Hồ Quý Ly
Hồ Hán Thương
Trần Ngỗi
Trần Quý Khoáng
(1418 K.n.Lam Sơn của Lê Lợi)
Lê Lợi (Lê Thái Tổ)
Lê Xuân (Lê Cung Hoàng)
Đóng đô
Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình.
Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình. Rời đô về Thăng Long - Hà Nội (1010). Đổi Quốc hiệu là Đại Việt (1054)
Thăng Long - Hà Nội
Tây Đô - Thanh Hoá
Đông Đô - Hà Nộ...
- Liên hệ thực tế: Cho HS phát biểu cảm tưởng khi được đến Cần Thơ, hoặc sau khi được học bài thành phố Cần Thơ.
- GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau: Ôn tập 
* Phương pháp kiểm tra đánh giá.
- GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi.
- Một vài HS nhận xét.
- GV đánh giá, cho điểm.
* Phương pháp thuyết trình.
- GV giới thiệu bài.
* Phương pháp quan sát, thực hành.
- HS làm việc theo cặp:
- HS dựa vào bản đồ, trả lời câu hỏi của mục 1 trong SGK.
- Quan sát hình ở SGK và lên chỉ vị trí thành phố Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam và nói về vị trí Cần Thơ: bên sông Hậu, trung tâm của đồng bằng Nam Bộ.
- HS trao đổi nhóm đôi về vị trí của thành phố Cần Thơ rồi trình bày trước lớp.
* Phương pháp quan sát, thực hành thảo luận nhóm.
- Các nhóm thảo luận dựa vào tranh ảnh, bản đồ công nghiệpVN, SGK.
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- GV giới thiệu thêm về sự trù phú của Cần Thơ và các hoạt động văn hoá của Cần Thơ .
- GV phân tích thêm về ý nghĩa vị trí địa lí của Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế.
(GV cho HS quan sát tranh ảnh sưu tầm được)
- 2-3 Hs đọc phần bài học.
Tiết 3: KĨ THUẬT (4B)
Trừ sõu bệnh hại cõy rau, hoa.
	I / Mục tiờu:
	- HS biết được tỏc hại của sõu bệnh , cỏch trừ sõu bệnh hại phổ biến cho cõy rau, hoa .
	- Cú ý thức bảo vệ cõy rau và mụi trường .
	II/ Đồ dựng dạy học:
	- Tranh ảnh về một số loại sõu, bệnh hại cõy rau hoa,vật liệu dung để đựng sõu.
	III/ Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ: 
+ Tại sao phải bún phõn cho cõy rau, hoa? 
2. Bài mới:
- GV gthiệu bài và ghi đề
HĐ1: GV HD hs tỡm hiểu mục đớch của việc trừ sõu bệnh hại.
- HDHS q/sỏt H1 SGK và hỏi:
+ Em hóy nờu những tỏc hại của sõu bệnh hại đối với cõy rau, hoa ?
- GVHDHS q/sỏt 1số loại sõu, bệnh hại phỏ hoại 
- GV KL: 
HĐ2: Tỡm hiểu biện phỏp trừ sõu bệnh hại.
- GV hd hs q/sỏt H2 SGK
+ Tại sao khụng thu hoạch rau, hoa ngay sau khi phun thuốc trừ sõu, bệnh hại?
+ Khi tiếp xỳc với thuốc húa học,...y, còn băng giấy.
3. Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số
- GV ghi lên bảng: Tính: - , gợi ý từ cách làm với băng giấy, hãy thực hiện phép 
trừ để được kết quả . 
- HS nêu cách làm: Có 5 - 3 = 2, lấy 2 là tử số, 6 là mẫu số, được phân số . Tức:
	 - = = .
- GV hỏi: Muốn kiểm tra xem việc thực hiện phép trừ đúng hay sai, ta làm thế nào?
- HS phải trả lời được: Thử lại bằng phép cộng: + = .
- GV đặt câu hỏi để HS trả lời, rút ra được quy tắc thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số.
- HS nhắc lại quy tắc trừ hai phân số cùng mẫu số.
4. Thực hành:
Bài 1: - GV gọi HS phát biểu cách trừ hai phân số cùng mẫu số.
- Cho HS tự làm vào vở, gọi HS lên bảng làm bài.
- HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở, HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 2: - GV ghi phép trừ - , rồi hỏi HS: 
(?): Có thể đưa hai phân số này về hai phân số có cùng mẫu số được không, bằng cách nào? Có thể rút gọn trước khi trừ: - = - = .
- GV cho HS tự làm các phần b), c), d) còn lại vào vở. Kết quả:
a) - = - = . 	b) - = - = . 
c) - = - = = 1.	d) - = - = = 2.
- Khi HS chữa bài, GV yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện (nhất là những HS yếu).
Bài 3: GV nêu câu hỏi:
(?): Trong các lần thi đấu thể thao, thường có các loại huy chương gì để trao giải cho các vận động viên?
(?): Tổng số huy chương của đoàn được hiểu là bằng bao nhiêu phần (chiếc)? (19 chiếc (19 phần)).
- GV cho HS đọc bài toán, nêu tóm tắt bài toán. Cho HS tự làm vào vở.
Bài giải
Số huy chương bạc và huy chương đồng của đoàn so với 
tổng số huy chương mà đoàn đã giành được là:
 - = (tổng số)
Đáp số: (tổng số huy chương)
- GV gọi HS nêu cách làm và kết quả. Gọi HS khác nhận xét kết quả của bạn.
- GV ghi lời giải lên bảng. 
3. Củng cố, dặn dò 
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
Tiết 2: TẬP ĐỌC (4B)
Đoàn thuyền đỏnh cỏ
	I. Mục đích, yêu cầu
	1. Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ. Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ.
- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc thể hiện được nhịp điệu khẩn trương, tâm