Giáo án Lớp 5 - Tuần 24 - Năm học 2018-2019

 nhận biết: Thể tích phần gỗ còn lại bằng thể tích khối gỗ ban đầu trừ đi thể tích khối gỗ hình lập phương đã cắt ra.
- GV yêu cầu HS tự giải bài toán và gọi 1 HS lên bảng chữa bài.
- Khuyến khích HS tìm cách giải khác.
- GV đánh giá bài làm của HS.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nêu lại kiến thức liên quan đến bài?
- GV hệ thống bài.
- Nhận xét tiết học. Dặn dò HS.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- 1HS làm bảng, HS khác làm vở.
- HS nhận xét bài trên bảng. Kết quả:
 6,25 cm2 ; 37,5cm2 ; 15,625cm3
- Lớp lắng nghe.
- HS tự giác làm bài rồi đổi chéo vở kiểm tra nhau.
- HS nêu kết quả:
(1) 110cm2 ; 252cm2 ; 660cm3
(2) 0,1m2 ; 1,17m2 ; 0,09m3
- 1 HS đọc đề toán và xác định cái đã cho và cái cần tìm.
- HS vận dụng công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương để giải toán.
Bài giải
Thể tích của khối gỗ hình hộp chữ nhật là:
9 x 6 x 5 = 270 (cm3)
Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt đi là:
4 x 4 x 4 = 64(cm3)
Thể tích phần gỗ còn lại là:
270 – 64 = 206 (cm3)
Đáp số:... bạn đọc hay nhất lớp.
3. Củng cố, dặn dò:
- Qua bài Tập đọc, em hiểu được điều gì?
- Giáo dục HS chấp hành tốt các luật mà nhà nước ban hành.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về đọc bài và trả lời lại câu hỏi cuối bài.
- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm theo.
- HS nối tiếp đọc lần 1.
- HS tìm và luyện đọc từ khó: Ê-đê, xử nặng, xét xử, mớm, ...
- HS nêu: Dân tộc Ê-đê là dân tộc thiểu số sống ở vùng Tây Nguyên.
- HS lần lượt đọc.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc cả bài.
- HS lắng nghe.
- 2 HS cùng bàn trao đổi với nhau ; đại diện trả lời, nhóm khác bổ sung.
- ... người xưa đặt ra luật tục để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng.
- ... tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng mình.
+ HS nêu: Các mức xử phạt rất công bằng: chuyện
 nhỏ thì xử nhẹ,.. người phạm tội là bà con anh em cũng xử vậy.
+ Tang chứng phải chắc chắn: phải nhìn tận mặt, bắt tận tay ; lấy và giữ được gùi, khăn, áo, dao ... của kẻ phạm tội ; đánh dấu nơi xảy ra sự việc mới được kết tội ; phải có vài ba người làm chứng, ...
- HS lần lượt nêu: VD: Luật giáo dục ; Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ; Luật Bảo vệ môi trường ; Luật Giao thông đường bộ ; ...
- HS nêu.
- HS nêu nội dung: Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài.
- HS xác định các từ ngữ cần nhấn mạnh.
- 1 HS đọc đoạn đã chọn.
- HS đọc theo nhóm 4.
- Các nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp; HS cả lớp bình chọn nhóm đọc tốt nhất.
- 3 tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm.
- HS nêu: Xã hội nào cũng có luật pháp và mọi người phải sống và làm việc theo pháp luật.
 -------------------------------------------------------
ĐẠO ĐỨC
Em yêu Tổ quốc Việt Nam (Tiết 2)
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế.
- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam.
- Có ý thức học tập, rèn l...hể hang động đẹp ở Quảng Bình được công nhận là di sản văn hoá thế giới.
7. Nơi đây có rất nhiều tháp Chàm đẹp được công nhận là di sản văn hoá thế giới.
 Từ khoá là từ Việt Nam.
V
I
N
H
H
A
L
O
N
G
H
Ô
H
O
A
N
K
I
Ê
M
T
H
U
Y
Đ
I
Ê
N
S
Ơ
N
L
A
C
A
T
B
A
Đ
A
N
Ă
N
G
P
H
O
N
G
N
H
A
K
E
B
A
N
G
T
H
A
N
H
Đ
I
A
M
Y
S
Ơ
N
3. Củng cố, dặn dò:
- Em hãy kể tên một số người có đóng góp to lớn trong việc xây dựng quê hương Hồng Quang ngày càng giàu mạnh....?
- 1, 2 HS nhắc lại ghi nhớ. 
- Nhận xét giờ học. Dặn HS ghi nhớ nội dung bài và chuẩn bị bài sau.
BUỔI CHIỀU
GV chuyên giảng dạy
-------------------------------------------------------------------------------------------------
	Thứ ba ngày 26 tháng 2 năm 2019
BUỔI SÁNG
TOÁN
	Luyện tập chung	
I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán.
- Tính thể tích hình lập phương, khối tạo thành từ các hình lập phương.
- HS hoàn thành bài 1, bài 2 và làm thêm bài 3.
- Giúp HS phát triển năng lực: năng lực tư duy, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực năng lực giao tiếp, hợp tác, năng lực tóm tắt kiến thức.
II. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu quy tắc và công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích hình lập phương?
- GV đánh giá, nhận xét HS.
2. Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài	
2.2. Hướng dẫn HS luyện tập.
 Bài 1(124):
- GV hướng dẫn HS tự tính nhẩm 15% của 120 theo cách tính nhẩm của bạn Dung.
 10% của 120 là 12
5% của 120 là 6
Vậy: 15% của 120 là 18.
- Cho HS nêu yêu cầu.
- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài.
* Kết luận: Khi muốn tìm giá trị phần trăm của một số, ta có thể làm như sau:
 Tách số phần trăm thành những số hạng có thể tính nhẩm được dễ dàng.
Bài 2(124): Gọi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 3(125): GV cho HS phân tích trên hình vẽ của SGK rồi trả lờ