Giáo án Lớp 5 - Tuần 31 - Năm học 2021-2022 - Bạch Thị Đào

 TUẦN 31
 Thứ hai ngày 9 tháng 5 năm 2022
 Luyện từ và câu
 LUYỆN TỪ ĐỒNG NGHĨA, ĐỒNG ÂM, NHIỀU NGHĨA
 I. Yêu cầu cần đạt 
 Luyện tập, củng cố về:
 - Từ đồng nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa
 - Xác định bộ phận trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ trong câu.
 II. Đồ dùng dạy học: Ti vi
 III.Hoạt động dạy học
 1. Giới thiệu bài
 2. Hướng dẫn luyện tập 
 HĐ 1: Củng cố về từ đồng nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa.
 Bài 1: Chọn từ trong ngoặc đơn để hoàn chỉnh các câu dưới đây:
 a) Câu văn cần được (đẽo, gọt, gọt giũa, vót, bào) cho trong sáng và súc 
tích.
 b) Trên sân trường, mấy cây phượng vĩ nở hoa (đỏ au, đỏ đắn, đỏ gay, đỏ 
quạch, đỏ hoe, đỏ chói, đỏ tía, đỏ ửng).
 c) Dòng sông chảy (hiền hòa, hiền lành, hiền từ, hiền hậu) giữa hai bờ 
xanh mướt lúa, ngô.
 Bài 2: Từ đi trong các câu sau là từ đồng âm hay từ nhiều nghĩa ?
 a) - Em tôi mới chập chững đi được vài bước.
 - Chiếc xe đi chầm chậm rồi dừng lại.
 b) - Chủ nhật tuần trước em được đi chơi cùng bố mẹ. 
 - Bác Hồ kính yêu đã mãi mãi đi xa.
 HĐ 2: Củng cố về thành phần chính và phụ của câu
 Bài 3: Tìm CN, VN, TN của những câu sau : 
 a) Trên những ruộng lúa chín vàng, bóng áo chàm và nón trắng nhấp nhô, 
tiếng nói, tiếng cười rộn ràng ,vui vẻ.
 b) Hoa lá, quả chín, những vạt nấm ẩm ướt và con suối chảy thầm dưới 
chân đua nhau toả hương.
 c) Ngay thềm lăng, mười tám cây vạn tuế tượng trưng cho một đoàn quân 
danh dự đứng trang nghiêm.
 Câu 4: Xác định bộ phận trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ của các câu sau:
 a.Chiều nào, về đến đầu phố nhà mình, Hằng cũng đều nhận ra ngay mùi 
thơm quen thuộc ấy.
 b.Thoắt cái, trắng long lanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào lê, 
mận. c. Buổi sáng, núi đồi, thung lũng, làng bản chìm trong biển mây mù.
 d. Lúc tảng sáng, lúc chập tối, ở quãng đường này, dân làng qua lại rất 
nhộn nhịp.
 - HS làm bài cá nhân 
 - Chữa bài, củng cố kiến thức.
 3. Củng cố, dặn dò
 - Nhận xét tiết học.
 ____________________________
 Toán
 LUYỆN TẬP CHUNG
 I. Yêu cầu cần đạt 
 Luyện tập, củng cố về:
 - Chuyển các phân số thập phân thành số thập phân; 
 - Chuyển đổi số đo độ dài, số đo diện tích thành các số đo có đơn vị cho 
trước.
 - Giải các bài toán liên quan đến “ rút về đơn vị” hoặc “ tìm tỉ số”.
 II. Hoạt động dạy học 
 1. Giới thiệu bài.
 2. Luyện tập.
 HS làm các bài tập sau:
 Bài1:Viết số thập phân nhỏ nhất có:
 a, Các chữ số: 3; 2; 0; 4; 6
 b. Các chữ số: 9; 7; 5; 6; 1; 2; 4
 Bài 2: Viết các số đo dưới đây dưới dạng số đo bằng dm2
 a, 3276cm2 b, 3,25164 m2
 c, 52431 mm2 d, 324 cm2
 Bài 3: Viết đơn vị đo thích hợp vào chỗ chấm
 a) 7,3 m = ...dm 35,56m = ...cm
 8,05 km = ...m 6,38km = ...m
 b) 6,8 m2 = ...dm2 3,14 ha = .... m2
 0,24 ha = ... m2 0,2 k m2 = ...ha
 Bài 4: Một ô tô chở 80 bao gạo, mỗi bao cân nặng 50 kg. 
 a) Hỏi ô tô chở được bao nhiêu tấn gạo?
 b) Nếu ô tô đó đã bán bớt đi 2 số gạo đó thì còn lại bao nhiêu tạ gạo ?
 5 Bài 5: Một tấm bìa hình chữ nhật có chiều dài 3 m, chiều rộng 2 m. Tính 
 5 5
chu vi và diện tích mảnh bìa ?
 III. Củng cố nội dung bài học
 __________________________________
 Lịch sử
 ÔN TẬP HỌC KÌ 2
 I. Mục tiêu
 1. Năng lực đặc thù
 - Giúp HS củng cố nội dung chín thời kì lịch sử nước ta từ năm 1945-1975.
 - HS nêu được ý nghĩa lịch sử cách mạng trọng đại của nước ta lúc bấy giờ.
 2. Năng lực chung
 - Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo
 - Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, 
năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử 
dụng công cụ và phương tiện toán học
 3.Phẩm chất
 - Giáo dục lòng tự hào dân tộc cho HS.
 II. Hoạt động dạy học 
 1. Khởi động
 - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" với nội dung: Em hãy nêu một số 
mốc sự kiện tiêu biểu theo thứ tự các tháng trong năm? (Mỗi HS chỉ nêu 1 sự 
kiện tiêu biểu)
 - GV nhận xét.
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng 
 2. Khám phá
 - GV đưa ra hệ thống câu hỏi trên phiếu học tập .
 - Phân nhóm; chia lớp thành 4 nhóm :
 + Nhóm 1: câu 1, 3, 5.
 + Nhóm 2: câu 2, 4, 6.
 + Nhóm 3: câu 1, 3, 5.
 + Nhóm 4: câu 2, 4, 6.
 - HS trình bày, HS các nhóm khác bổ sung, GV chốt lại kiến thức. 
 - Ngày 1/9/1858 Thực dân Pháp mở đầu cuộc xâm lược nước ta.
 Câu1: Thế hiểm nghèo của nước ta sau Cách mạng tháng Tám được diễn tả 
bằng cụm từ “Nghìn cân treo sợi tóc”.
 - Ba loại giặc mà cách mạng nước ta phải đương đầu : “Giặc đói ”, “Giặc 
dốt”, "Giặc ngoại xâm”. 
 Câu 2: “ Chín năm làm một Điện Biên
 Nên vành hoa đỏ nên thiên sử vàng ” Chín năm đó được bắt đầu từ năm 1945 và kết thúc vào ngày 7-5-1954.
 Câu 3: Kêu gọi toàn quốc kháng chiến đã khẳng định tinh thần quyết tâm 
chiến đấu hi sinh vì độc lập dân tộc của nhân dân ta.
 Câu4: Những sự kiện tiêu biểu nhất trong những năm kháng chiến chống 
thực dân Pháp xâm lược ở nước ta :
 Năm Sự kiện tiêu biểu
 1945 Vượt qua tình thế hiểm nghèo. 
 Sáng Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của chủ tịch Hồ Chí 
 20/12/1946 Minh. 
 1947 Chiến thắng biên giới Thu - đông Việt Bắc trở thành “Mồ 
 chôn giặc Pháp ”.
 1950 Chiến thắng biên giới Thu - đông căn cứ địa Việt Bắc đựơc 
 củng cố.
 Tháng 2/1951 Đai hội toàn quốc lần thứ hai của Đảng họp .7 anh hùng đ-
 ược tuyên dương trong đại hội: Hoàng Hanh, Ngô Gia 
 Khảm, Trần Đại Nghĩa(Phạm Quang Lễ), La Văn Cầu, 
 Nguyễn Thị Chiên, Cù Chính Lan, Nguyễn Quốc Trị. 
 Ngày 7-5-1954 Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ.
Câu 5: Các sự kiện tiêu biểu từ năm 1954 - 1979:
 Sự kiện tiêu biểu Thời gian 
 Thực dân Pháp kí hiệp định Giơ -ne –vơ. 21-7-1954
 Đế Quốc Mĩ phá hoại hiệp định Giơ- ne- vơ, nước 1954
 nhà bị chia cắt.
 Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời. 1958
 Mở đường Trường Sơn 19-5-1959
 Bến Tre đồng khởi . Cuối 1959 đầu năm 
 1960.
 Quân dân miền Nam nổi dậy khắp thành phố, thị xã Năm 1968
 Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không ”. Năm 1972
 Kí hiệp định Pa-ri. 27-1-1973
 Ngày giải phóng miền Nam thống nhất đất nước. Ngày 30-4-1975
 Bầu cử Quốc hội chung cho cả nước. Ngày25-4-1976
 Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình chính thức được khởi Ngày 6-11-1979
 công xây dựng.
Câu 6: Nêu ý nghĩa lịch sử của ngày 30/4 năm 1975.
 3. Vận dụng - GVcho HS ghi chép một số kiến thức cơ bản và tiếp tục hoàn thiện, học 
nắm KT và nhớ các sự kiện.
 - Dặn học sinh chia sẻ kiến thức lịch sử của giai đoạn từ năm 1858 đến nay 
với mọi người.
 ___________________________
 Thứ ba ngày 10 tháng 5 năm 2022
 Toán
 LUYỆN TÍNH TỔNG SỐ THẬP PHÂN
 I. Yêu cầu cần đạt 
 Luyện tập, củng cố về:
 - Tính tổng nhiều số thập phân
 - Vận dụng tính chất của phép cộng để tính nhanh tổng các số thập phân.
 II. Đồ dùng dạy học: Ti vi
 III. Hoạt động dạy học
 1. Giới thiệu bài.
 2. Hướng dẫn luyện tập 
 HĐ 1: Củng cố cách đặt tính và tính tổng nhiều số thập phân
 Bài 1: Đặt tính rồi tính.
 a) 34,76 + 57,19 + 34 ; 19,4 + 120,41 + 20,78
 b) 0,345 + 9,23 + 13,6 ; 104 + 27,67 + 54, 403
 HĐ 2: Củng cố cách tính nhanh các phép cộng
 Bài 2: Tính theo cách thuận tiện nhất.
 a) 2,8 + 4,7 + 7,2 + 5,3
 b) 12,34 + 23,84 + 7,66 + 32,16
 c) 45,09 + 56,73 + 54,91 + 43,27
 d) 12,23 + 24,47 + 31,18 + 63,3 + 68,82
 HĐ 3: Củng cố cách giải toán liên quan đến tính cộng
 Bài 3: Có 3 thùng đựng dầu.Thùng thứ nhất có 10,5 lít, thùng thứ hai có 
nhiều hơn thùng thứ nhất 3 lít, số lít dầu ở thùng thứ ba bằng trung bình cộng 
của số lít dầu trong hai thùng đầu. Hỏi cả ba thùng có bao nhiêu lít dầu ?
 *) Bài làm thêm:
 Bài 4: Hình tam giác ABC có tổng độ dài của cạnh AB và BC là 9,1 cm; 
tổng độ dài của cạnh BC và AC là 10,5 cm; tổng độ dài của cạnh AC và AB là 
12,4 cm.Tính chu vi hình tam giác ABC.
 - HS làm bài các nhân.
 - Chữa bài, nhận xét
 IV. Củng cố nội dung bài học
 ______________________________ Luyện từ và câu
 LUYỆN TỪ ĐỒNG ÂM, TỪ NHIỀU NGHĨA
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Phân biệt được từ nhiều nghĩa, từ đồng âm.
 - Hiểu được nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa; biết đặt câu 
phân biệt các nghĩa của một từ nhiều nghĩa.
 II. Đồ dùng dạy học
 - Bảng phụ.
 III. Hoạt động dạy học
 1. Giới thiệu bài
 - GV nêu mục tiêu của tiết học 
 2. Huớng dẫn luyện tập
 - GV ghi đề lên bảng. Yêu cầu HS làm bài vào vở.
 - HS làm và chữa bài.
 Bài 1: Trong các từ vàng, bay dưới đây, từ nào là từ đồng âm, từ nào là từ 
nhiều nghĩa?
 a) Vàng
 - Giá vàng ở nước ta tăng đột biến.
 - Tấm lòng vàng.
 - Ông tôi mua bộ vàng lưới mới để chuẩn bị cho vụ đánh bắt hải sản.
 b) Bay
 - Bác thợ nề cầm bay xây trát tường nhanh thoăn thoắt. 
 - Sếu giang mang lạnh đang bay ngang trời.
 - Đạn bay rào rào.
 - Chiếc áo này đã bay màu.
 ( Đáp án: a) Từ vàng ở câu 1, 2 là từ nhiều nghĩa, đồng âm với từ ở câu 3.
 b) Từ bay ở câu 2, 3, 4 là từ nhiều nghĩa, đồng âm với từ ở câu 1)
 Bài 2: Xác định nghĩa của từ đầu, sườn trong các kết hợp từ dưới đây, rồi 
phân chia các nghĩa ấy thành nghĩa gốc và nghĩa chuyển.
 a) đầu người, đầu van, đầu cầu, đầu làng, đầu sông, đầu lưỡi, đầu đàn, 
cứng đầu, đứng đầu, dẫn đầu.
 b) xương sườn, sườn núi, hích vào sườn, sườn nhà, sườn xe đạp, sườn của 
bản báo cáo, đánh vào sườn địch.
 Đáp án :a)Từ đầu trong đầu người mang nghĩa gốc. Từ đầu trong các tr-
ường hợp còn lại mang nghĩa chuyển.
 b) Từ sườn trong xương sườn, hích vào sườn mang nghĩa gốc. Từ sườn 
trong các trường hợp còn lại mang nghĩa chuyển.) Bài 3: Với mỗi nghĩa dưới đây của một từ, em hãy đặt một câu :
 a) Cân
 - Dụng cụ đo khối lượng ( cân là danh từ).
 - Có hai phía bằng nhau, không lệch ( cân là tình từ).
 b) Xuân 
 - Mùa đầu của một năm ( xuân là danh từ).
 - Chỉ tuổi trẻ, sức trẻ ( xuân là tính từ).
 3. Củng cố, dặn dò
 - Nhận xét tiết học.
 ____________________________
 Tập làm văn
 LUYỆN VIẾT VĂN TẢ CẢNH
 I. Yêu cầu cần đạt 
 - HS viết một bài văn hoàn chỉnh tả cảnh ngôi trường mình đang học. 
 - Rèn luyện kĩ năng viết văn cho HS .
 II. Hoạt động dạy học
 1. Giới thiệu bài
 - GV ghi đề bài lên bảng: Hãy tả lại ngôi trường của em.
 2. Hướng dẫn HS làm bài
 a) Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của đề bài, tìm ý, lập dàn ý.
 - Xác định y/c của đề bài:
 + Em cho biết đề bài thuộc kiểu nào?
 + Đối tượng em sẽ chọn tả là gì?
 + Nội dung trọng tâm của bài là gì?
 + Em tả cảnh đó nhằm mục đích gì?
 - Tìm ý và lập dàn ý.
 b) Hướng dẫn HS viết bài:
 Mở bài: Có thể giới thiệu ngôi trường hoặc nói về cảnh vật, kỉ niệm tuổi 
thơ...rồi mới giới thiệu ngôi trường.
 Thân bài: Tả ngôi trường theo trình tự từ xa đến gần
 Kết bài: Nói về tình cảm của em đối với ngôi trường.
 3. Học sinh làm bài.
 - HS dựa vào dàn ý đã lập chuyển thành bài viết 
 - GV đi kiểm tra, giúp đỡ HS làm bài
 4. Củng cố, dặn dò
 - Gọi 1 số em đọc bài làm của mình trước lớp
 - Cả lớp cùng GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét giờ học 
 - Dặn những HS ở lớp làm chưa xong bài về nhà tiếp tục hoàn thành bài.
 _____________________________
 Thứ tư ngày 11 tháng 5 năm 2022
 Toán
 LUYỆN CỘNG TRỪ SỐ THẬP PHÂN
 I. Yêu cầu cần đạt: Luyện tập, củng cố về:
 - Cộng, trừ các số thập phân.
 - Vận dụng tính chất của phép cộng để tính nhanh tổng các số thập phân.
 - Giải toán liên quan đến cộng, trừ số thập phân.
 II. Hoạt động dạy học:
 Hoạt động 1: Củng cố kiến thức 
 - Muốn cộng hai số thập phân ta làm thế nào?
 - Muốn trừ hai số thập phân ta làm thế nào?
 Hoạt động 2: Thực hành – luyện tập
 GV tổ chức cho HS làm các bài tập sau: 
 Bài 1: Đặt tính rồi tính.
 34,76 + 57,19 + 34 ; 19,4 + 120,41 + 20,78
 0,345 + 9,23 + 13,6 ; 104 + 27,67 + 54, 403
 Bài 2: Tính theo cách thuận tiện nhất.
 2,8 + 4,7 + 7,2 + 5,3
 12,34 + 23,84 + 7,66 + 32,16
 12,23 + 24,47 + 31,18 + 63,3 + 68,82
 Bài 3: Đặt tính rồi tính:
 32, 5 – 14, 25 12 – 5,1034
 0, 58 – 0,068 213,04 – 98
 Bài 4: Một cửa hàng trong ba ngày bán được 1 tấn gạo. Ngày thứ nhất bán 
được 235,6kg; ngày thứ hai bán được ít hơn ngày thứ nhất 23,57kg. Hỏi ngày 
thứ ba cửa hàng bán được mấy kg gạo?
 - HS làm bài. Chữa bài, củng cố cách giải.
 III. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học.
 ____________________________
 Toán
 LUYỆN TẬP NHÂN SỐ THẬP PHÂN
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Rèn luyện kỹ năng nhân số thập phân với 10 ,100 ,1000 
 - Giải toán có liên quan đến phép nhân số thập phân.
 II. Hoạt động dạy học HĐ1: Củng cố kiến thức
 - Muốn nhân một số thập phân với 10; 100; 1000; ta làm thế nào ? 
 HĐ2: Luyện tập – thực hành
 GV tổ chức cho HS làm các bài tập sau: 
 Bài 1: Tính nhẩm :
 a) 2,32 x 10 = b) 29,8 x 1000 = 
 34,56 x 100 = 54,3 x 100 =
 657,2 x 1000 = 31,35 x100 =
 Bài 2: Điền dấu >, < , = thích hợp vào chỗ chấm.
 a. 80,9 x 10 8,09 x 100 b. 0,45 x 1000 4,56 x 10 
 4,987 x 100 49,87 x 100 13,5 x 50 1,35 x 500 
 Bài 3: Viết các số đo sau dưới dạng số đo là kilôgam:
 3,45 tấn ; 567,8 tạ ; 105,67 yến ; 78,04 tạ
 Bài 4: Một người đi xe đạp trong 2 giờ đầu, mỗi giờ đi đươc 11,2 km. 
Trong 4 giờ tiếp theo, mỗi giờ đi được 9,8 km. Hỏi người đó đi được bao nhiêu 
ki-lô-mét ?
 - HS làm bài các nhân hoặc thảo luận cùng bạn làm bài.
 - GV tổ chức chữa bài, củng cố kiến thức.
 III. Củng cố, dặn dò
 - Nhận xét giờ học . 
 _______________________________
Buổi chiều Luyện từ và câu
 LUYỆN TẬP TỪ ĐƠN, TỪ GHÉP, TỪ LÁY
 I. Yêu cầu cần đạt: Củng cố, luyện tập về: 
 - Xác định từ đơn, từ ghép, từ láy.
 - Tìm từ đồng nghĩa với từ cho trước.
 - Đặt câu với các nghĩa khác nhau của từ nhiều nghĩa.
 - Xác định bộ phận TN, CN, VN trong câu.
 II. Hoạt động dạy học:
 1. Giới thiệu bài
 2. Hướng dẫn luyện tập
 Hoạt động 1: HS làm bài tập
 HS tự đọc đề làm bài hoặc trao đổi cùng bạn để làm bài:
 Bài 1: a, Gạch 1 gạch dưới từ đơn, 2 gạch dưới từ ghép, 3 gạch dưới từ 
láy có trong đoạn thơ sau:
 Mầm non mắt lim dim
 Cố nhìn qua kẽ lá Thấy mây bay hối hả
 Thấy lất phất mưa phùn
 Rào rào trận lá tuôn
 Rải mây vàng mặt đất
 Rừng cây trông thưa thớt
 Như chỉ cội với cành.
 b, Tìm từ đồng nghĩa với từ: hối hả (vội vã, vội vàng ), tuôn (trút, 
dội, ), thưa thớt (lác đác, lơ thơ, rải rác, ).
 Bài 2: Khoanh tròn chữ cái trước từ chỉ bộ phận thuộc chủ quyền của một 
đất nước.
 a, lãnh thổ b, lãnh hải c, sông ngòi
 d, không phận e, vùng cao g, vùng miền.
 Bài 3: Tìm CN, VN, TN trong các câu sau:
 a, Sương bay từng luồng, hạt sương bám khẽ vào da mặt như một làn 
phấn bụi.
 b, Mùa xuân, hai bên đường Nghi Tàm, Quảng Bá, hoa su su, hoa cúc 
vàng nở đẹp như những thảm hoa mùa xuân.
 c, Trên các vòm lá dày ướt đẫm, những con chim Klang mạnh mẽ, dữ tợn 
bắt đầu dang những đôi cánh lớn giũ nước phành phạch.
 Bài 4: Với mỗi từ sau, em hãy đặt một câu theo nghĩa gốc và một câu theo 
nghĩa chuyển: đi, nhà, ăn, ngon.
 Hoạt động 2: Chữa bài
 III. Củng cố, dặn dò
 - Củng cố bài.
 - Nhận xét giờ học.
 _____________________________
 Toán
 LUYỆN GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Biết cách tính một số phần trăm của một số.
 - Rèn luyện kĩ năng giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm.
 II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
 III. Hoạt động dạy học
 HĐ1: Củng cố kiến thức
 - Muốn tìm tỉ số phần trăm của hai số ta làm thế nào?
 - Muốn tìm một số phần trăm của một số ta làm thế nào?
 - Muốn tìm một số biết một số phần trăm của nó ta làm thế nào? HĐ2: Luyện tập
 Bài 1: Tính tỉ số phần trăm của hai số.
 a, 12 và 40
 b, 3,2 và 0,4 
 - HS đọc đề và làm bài, 2 em làm ở bảng để chữa bài.
 Bài 2: Lớp 5A có 24 học sinh, trong đó có 18 học sinh thích tập bơi. Hỏi 
số HS thích tập bơi chiếm bao nhiêu phần trăm số HS của lớp 5A?
 - HS đọc bài toán và làm bài. Gọi một HS làm vào bảng phụ.
 - HS làm bài ở bảng phụ trình bày bài giải, GV cùng cả lớp nhận xét.
 Bài 3: Lãi suất tiết kiệm một tháng là 0,5% . Một người gửi tiết kiệm
 3 000 000 đồng. Hỏi sau một tháng cả số tiền gửi và tiền lãi là bao nhiêu?
- HS đọc bài toán và làm bài. Gọi một HS làm vào bảng phụ.
 - GV cùng cả lớp nhận xét, chữa bài.
 Bài 4: Cuối học kì I, lớp 5A có 6 học sinh xếp loại học lực trung bình, 
chiếm 20% số học sinh cả lớp. Hỏi lớp đó có bao nhiêu học sinh?
- HS đọc bài toán và làm bài. Gọi một HS làm vào bảng phụ.
 - GV cùng cả lớp nhận xét, chữa bài.
 IV. Củng cố dặn dò
 - Nhận xét giờ học.
 _____________________________
 Tập làm văn
 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
 I. Yêu cầu cần đạt
 - HS viết được bài văn hoàn chỉnh tả một người thân trong gia đình.Vận 
dụng được kiến thức đã học về cách dùng từ, biện pháp nghệ thuật để làm bài.
 II. Hoạt động dạy học:
 1. Giới thiệu bài
 - GV nêu yêu cầu bài học.
 2. Tìm hiểu đề
 - GV ghi đề bài lên bảng : Hãy tả lại một người thân trong gia đình em.
 - HS nhắc lại yêu cầu của đề.
 3. GV hướng dẫn HS làm bài
 - Xác định trọng tâm yêu cầu của đề bài.
 - Xác định người mình định tả.
 - Chọn được các đặc điểm nổi bật của người mình sẽ tả. Nêu được đầy đủ, 
sinh động những đặc điểm đó.
 - Trong từng đoạn văn phải có câu mở đoạn. - Bài văn phải thể hiện được tình cảm của mình với người đó.
 - Bố cục bài văn phải đầy đủ, dùng từ đặt câu, sắp xếp ý phải hợp lí.
 - Lưu ý : Chú ý cách dùng từ và liên kết câu trong đoạn văn. Nên sử dụng 
các biện pháp nghệ thuật để làm bài.
 4. HS viết bài
 - HS làm bài, GV theo dõi, giúp đỡ một số HS yếu.
 - Một số HS đọc bài của mình, GV cùng cả lớp nhận xét, bổ sung.
 - Đánh giá một số bài làm. Nêu những bài văn, những đoạn văn hay cho 
cả lớp học tập.
 5. Củng cố, dặn dò
 - GV nhận xét giờ học.
 - GV tuyên dương những bạn có bài làm tốt. 
 ___________________________________
 Thứ năm ngày 12 tháng 5 năm 2022
 Luyện từ và câu
 LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ
 I. Yêu cầu cần đạt: Luyện tập, củng cố về:
 - Xác định quan hệ từ, cặp quan hệ từ có trong câu.
 - Nhận diện được tác dụng của cặp quan hệ từ.
 - Sử dụng quan hệ từ phù hợp.
 II. Hoạt động dạy học
 1. Giới thiệu bài
 2. Hướng dẫn luyện tập
 GV tổ chức, hướng dẫn HS làm các bài tập sau:
 Bài 1: Gạch dưới quan hệ từ có trong câu sau: 
 a) Bác Tâm, mẹ của Lan, đang chăm sóc chú làm việc.
 b) Cô ấy đeo một đôi găng tay bằng vải rất dày.
 c) Bác đội nón, khăn trùm gần kín mặt, chỉ để hở mỗi cái mũi và đôi mắt.
 Bài 2: Gạch dưới cặp quan hệ từ trong mỗi câu sau và cho biết chúng biểu 
thị quan hệ gì giữa các bộ phận của câu?
 a) Tuy đoàn tàu khởi hành chậm mười phút nhưng nó vẫn đến ga đúng 
quy định.
 - Cặp quan hệ từ..............biểu thị quan hệ.....................................................
 b) Vì trời sương mù dày đặc nên chiếc máy bay không hạ cánh được.
 Cặp quan hệ từ.....................biểu thị quan hệ................................................
 c) Không chỉ sáng tác nhạc, Văn Cao còn viết văn, làm thơ.
 - Cặp quan hệ từ........................biểu thị quan hệ........................ Bài 3: Điền quan hệ từ, cặp quan hệ từ thích hợp với mỗi chỗ trống trong 
từng câu sau:
 a) Lúa gạo là quý nhất.... lúa gạo nuôi sống con người.
 b) Lúa gạo quý .... ta phải đổ bao mồ hôi mới làm ra được.
 c).... cây lúa không được chăm bón .... nó cũng không lớn lên được.
 d).... con người quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm .... một phần rừng 
ngập mặn đã mất đi.
 - HS làm bài các nhân hoặc thảo luận cùng bạn làm bài. GV kiểm tra, giúp 
đỡ HS yếu làm bài.
 - Chữa bài, củng cố kiến thức.
 III. Củng cố, dặn dò
 - Nhận xét giờ học.
 _____________________________
 Toán
 LUYỆN TẬP CHUNG
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Rèn luyện kỹ năng nhân số thập phân với 10 ,100 ,1000 
 - Giải toán có liên quan đến phép nhân số thập phân.
 II. Hoạt động dạy học
 HĐ1: Củng cố kiến thức
 - Muốn nhân một số thập phân với 10; 100; 1000; ta làm thế nào ? 
 HĐ2: Luyện tập – thực hành
 GV tổ chức cho HS làm các bài tập sau: 
 Bài 1: Tính nhẩm :
 a) 2,32 x 10 = b) 29,8 x 1000 = 
 34,56 x 100 = 54,3 x 100 =
 657,2 x 1000 = 31,35 x100 =
 Bài 2: Điền dấu >, < , = thích hợp vào chỗ chấm.
 a. 80,9 x 10 8,09 x 100 b. 0,45 x 1000 4,56 x 10 
 4,987 x 100 49,87 x 100 13,5 x 50 1,35 x 500 
 Bài 3: Viết các số đo sau dưới dạng số đo là kilôgam:
 3,45 tấn ; 567,8 tạ ; 105,67 yến ; 78,04 tạ
 Bài 4: Một người đi xe đạp trong 2 giờ đầu, mỗi giờ đi đươc 11,2 km. 
Trong 4 giờ tiếp theo, mỗi giờ đi được 9,8 km. Hỏi người đó đi được bao nhiêu 
ki-lô-mét ?
 - HS làm bài các nhân hoặc thảo luận cùng bạn làm bài.
 - GV tổ chức chữa bài, củng cố kiến thức. III. Củng cố, dặn dò
 - Nhận xét giờ học . 
 ____________________________
 Luyện từ và câu
 LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ
 I. Yêu cầu cần đạt: Luyện tập, củng cố về:
 - Xác định quan hệ từ có trong câu.
 - Sử dụng quan hệ từ phù hợp.
 - Biết đặt câu với quan hệ từ cho trước.
 II.Hoạt động dạy học
 1. Giới thiệu bài
 2. Hướng dẫn luyện tập
 GV tổ chức, hướng dẫn HS làm các bài tập sau:
 Bài 1: Tìm quan hệ từ và cặp quan hệ từ trong đoạn trích sau và nêu rõ tác 
dụng của chúng :
 a, Cò và Vạc là hai anh em, nhưng tính nết rất khác nhau. Cò ngoan 
ngoãn, chăm chỉ học tập, còn Vạc lười biếng, suốt ngày chỉ nằm ngủ. Cò bảo 
mãi mà Vạc chẳng nghe. Nhờ chăm chỉ siêng năng nên Cò học giỏi nhất lớp.
 b, Các Quốc gia thành viên phải thi hành mọi biện pháp thích hợp để đảm 
bảo cho trẻ em được bảo vệ tránh khỏi mọi hình thức phân biệt đối xử hoặc 
trừng phạt vì lí do về địa vị, hoạt động, những ý kiến phát biểu hoặc tín ngưỡng 
của cha mẹ, người giám hộ pháp lí hoặc những thành viên trong gia đình của trẻ 
em.
 Bài 2: Chọn từ thích hợp sau để điền vào chỗ trống trong từng câu: nhưng, 
còn, và, hay, nhờ.
 a) Chỉ ba tháng sau, ... siêng năng, cần cù, cậu vượt lên đầu lớp.
 b) Ông tôi đã già... không một ngày nào ông quên ra chăm vườn.
 c) Tấm rất chăm chỉ...Cám thì lười biếng.
 d) Mình cầm lái ... cậu cầm lái.
 e) Mây tan .. mưa tạnh dần.
 Bài 3: Hãy thay các quan hệ từ sau bằng các quan hệ từ khác để có câu 
đúng:
 a, Trời mưa mà đường trơn.
 b, Cô ấy mới ba mươi tuổi nên trông già trước tuổi.
 c, Vì gặp nhiều khó khăn nên bạn Hà vẫn đạt danh hiệu học sinh giỏi.
 d, Hoa hồng đẹp nhưng thơm.
 - HS thảo luận cùng bạn làm bài. GV kiểm tra, giúp đỡ HS yếu làm bài. - Chữa bài, củng cố kiến thức.
 III. Củng cố, dặn dò
 - Nhận xét giờ học.
 ____________________________
 Thứ sáu ngày 13 tháng 5 năm 2022
 Luyện từ và câu
 LUYỆN MRVT: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Giúp HS củng cố vốn từ về Bảo vệ môi trường.
 - Biết sử dụng các từ thuộc chủ điểm để thực hành kĩ năng thông qua các 
bài tập.
 II. Hoạt động dạy học
 1. Giới thiệu bài
 2. Luyện tập
 Hướng dẫn HS làm các bài tập sau:
 Bài 1: Từ các tiếng: hồ, ao, sông, rạch, ngòi, máng, kênh, mương. Hãy tạo 
12 từ ghép có nghĩa tổng hợp dùng để chỉ nguồn nước trong môi trường:
 (Đáp án: hồ ao, ao hồ, sông hồ, ao sông, ao ngòi, ao mương, sông rạch, 
sông ngòi, sông máng, kênh rạch, mương máng, kênh mương ).
 Bài 2: Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống: bảo quản, bảo vệ, bảo 
tồn, bảo toàn, bảo hiểm.
 a. Chúng em góp phần . môi trường xanh, sạch, đẹp. (bảo vệ)
 b. Thóc gạo trong kho luôn được . tốt. (bảo quản)
 c. Người tham gia giao thông cần đội mũ . để phòng tai nạn. (bảo hiểm)
 d. Công tác di tích lịch sử và văn hóa luôn được coi trọng. (bảo tồn)
 e. Đơn vị du kích rút về khu căn cứ để . lực lượng. (bảo toàn)
 Bài 3: Chọn từ thích hợp trong các từ sau để điền vào chỗ chấm: môi 
trường, môi sinh, sinh thái, hình thái.
 a) là môi trường sống của sinh vật. ( môi sinh)
 b) Vùng khí hậu phù hợp với đặc tính của cây lúa. ( sinh thái)
 c) là hình thức biểu hiện ra bên ngoài của sự vật, có thể quan sát được. 
( hình thái)
 d) Mô- da sinh ra và lớn lên trong âm nhạc. ( môi trường)
 Bài 3: Đặt câu với các từ sau: bảo vệ, môi trường.
 - HS làm bài vào vở.
 - Gọi một số HS nối tiếp nhau điền từ, đặt câu.
 - GV cùng cả lớp nhận xét, chữa bài. III. Củng cố, dặn dò:
 - Nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị bài sau.
 _____________________________
 Toán
 LUYỆN TẬP CHUNG
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Củng cố về nhân một số thập phân với một số thập phân, áp dụng tính 
chất kết hợp của phép nhân các số thập phân vào thực hành.
 - Luyện giải toán có liên quan đến phép nhân số thập phân.
 II. Hoạt động dạy học
 HĐ1: Củng cố kiến thức 
 - Muốn nhân một số thập phân với một số thập phân ta làm thế nào ? 
 HĐ2: Luyện tập – thực hành
 GV tổ chức cho HS làm các bài tập sau: 
 Bài 1: Đặt tính rồi tính :
 a) 3,54 x 1,82 b) 19,76 x 2,08 c) 27,97 x 0,96
 KQ: a ) 6,4428 b) 41,1008 c) 26,8512 
 Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện
 a) 0,4 x 0,54 x 0,25 =( 0,4 x 0,25 )x 0,54 = 0,1 x 0,54 = 0,054 
 b) 0,8 x 3,2 x 1,25 =( 0.8 x 1.25 ) x 3,2 =1 x 3,2 = 3,2 
 c) 0,5 x 2 x 0,8 x 1,25 = ( 0,8 x 1,25 ) x ( 0,5,x 2 ) = 1 x 1 = 1 .
 Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất:
 a) 3,25 x 3,14 x 4 c) 1,35 x 0,24 + 1,35 x 9,76
 b) 1,25 x 4,55 x 8 d) 3,78 x 11,5 - 1,5 x 37,8 
 Bài 4: Lớp 5A may 16 bộ quần áo đồng phục. Lớp 5B may 21 bộ quần áo 
như thế, mỗi bộ quần áo1,85 m vải. Hỏi cả 2 lớp may hết bao nhiêu mét vải?
 Đáp số : 68,45 m.
 - HS làm bài các nhân hoặc thảo luận cùng bạn làm bài. 
 - GV tổ chức chữa bài, củng cố kiến thức.
 III. Củng cố, dặn dò
 - Nhận xét giờ học. 
 ____________________________
 Khoa học
 TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG
 I. Mục tiêu
 1. Năng lực đặc thù
 - Kể được những nguyên nhân dẫn đến việc phá rừng.
 - Nêu được tác hại của việc phá rừng. - GD HS kĩ năng tự nhận thức, KN phê phán bình luận, KN đảm nhận 
trách nhiệm.
 2. Năng lực chung 
 - Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng 
kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
 3. Phẩm chất
 - HS có ý thức góp phần bảo vệ môi trường.
 II. Đồ dùng
 - HS chuẩn bị tranh ảnh, bài báo nói về việc phá rừng và hậu quả của việc 
phá rừng.
 III. Hoạt động dạy học
 1. Khởi động
 - Cho HS tổ chức trò chơi hỏi đáp: 1 bạn hỏi, 1 bạn trả lời:
 + Môi trường tự nhiên là gì ?
 + Môi trường tự nhiên cho con người những gì ?
 - GV nhận xét
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng.
 2. Khám phá
 Hoạt động 1: Những nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá
 - HS quan sát các hình ảnh minh họa trong bài và trả lời câu hỏi trang 134 
SGK.
 - Con người khai thác gỗ và phá rừng để làm gì?
 - Em hãy nêu những việc làm đó tương ứng với hình minh họa trong SGK
 - Có những nguyên nhân nào dẫn đến nạn phá rừng?
 Hoạt động 2: Tác hại của việc phá rừng
 - HS quan sát hình minh họa trong SGK trang 135 nói lên hậu quả của 
việc phá rừng.
 - HS phát biểu, GV kết luận.
 Hoạt động 3: Chia sẻ thông tin
 - GV tổ chức cho HS đọc các bài báo, tranh ảnh mình sưu tầm được về 
nạn phá rừng và hậu quả của việc phá rừng.
 - GV hỏi HS về nội dung bài báo vừa đọc.
 - HS đọc mục Bạn cần biết.
 3. Vận dụng
 - Nguyện nhân nào dẫn đến rừng bị tàn phá?
 - Việc phá rừng gây nên những hậu quả gì?
 - HS học thuộc mục bạn cần biết.
 _____________________________