Giáo án môn Đại số Lớp 8 - Tuần 13 - Năm học 2019-2020

t cơ bản để rút gọn phân thức đại số. 
1/ Baøi taäp 11 – SGK 
- GV gọi HS lên bảng sửa, những em còn lại làm vào vở
- GV gọi HS nhận xét và sửa
2/ Baøi taäp 12 – SGK 
- GV: ? Muốn rút gọn phân thức
 ta laøm theá naøo 
- HS: muoán ruùt goïn phaân thöùc ta caàn phaân tích töû vaø maãu thaønh nhaân töû roài chia caû töû vaø maãu cho nhaân töû chung 
- HS leân baûng laøm
3/ Baøi taäp 13 – SGK 
- GV cho HS hoaït ñoäng theo nhoùm trong ít phuùt roài cöû ñaïi dieän leân baûng trình baøy 
- HS đại diện lên bảng
- GV gọi nhận xét và chốt lại
4/ Baøi taäp 12 – SBT 
 Tìm x bieát :
a2x + x = 2a4 – 2 vôùi a laø haèng soá 
- GV: Muoán tìm x ta caàn laøm theá naøo ?
- HS: Muoán tìm x, tröôùc heát ta phaân tích hai veá thaønh nhaân töû 
1/ Baøi taäp 11 – SGK 
a/ 
b/ 
2/ Baøi taäp 12 – SGK 
a/ 
 = 
b/ 
3/ Baøi taäp 13 – SGK 
a/ =
b/ 
= 
4/ Baøi taäp 12 – SBT 
 a2x + x = 2a4 – 2 
 x(a2 + 1) = 2(a4 – 1)
 x = 
 x = 2(a2 – 1)
*Kết luận: Biết rút gọn phân thức đại số.
HĐ 4...T ĐỒNG CỦA GV&HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
HĐ 1. Tìm hiểu thực tiễn. (9’)
* Mục đích: Gây sự hứng thú học tập cho học sinh.
 GV: Cho hai phân thức và . Dùng t/c cơ bản của phân thức hãy biến đổi chúng thành hai phân thức có mẫu thức giống nhau.
 HS: = ; = 
 GV: Cách làm như trên gọi là quy đồng mẫu thức nhiều phân thức và (x + y)(x – y) là MTC. Vậy làm thế nào để tìm được mẫu thức chung và quy đồng mẫu thức nhiều phân thức ta thực hiện các bước nào. Bài hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu.
* Kết luận: Hs thích thú, tò mò.
HĐ 2. Tìm tòi, tiếp cận kiến thức.
Kiến thức 1: Tìm mẫu thức chung. (12’)
*Mục đích: HS biết cách tìm mẫu thức chung.
- GV cho HS làm ?1 
- HS leân baûng thöïc hieän 
- GV: Quan sát các mẫu thức của các phân thức đã cho: 6x2yz và 2xy3 và MTC 12x2y3z em có nhận xét gì ?
- HS nhaän xeùt: 
+ Heä soá cuûa MTC laø BCNN cuûa caùc heä soá thuoäc caùc maãu thöùc.
+ Caùc thöøa soá coù trong caùc maãu thöùc ñeàu coù trong MTC, moãi thöøa soá laáy vôùi soá muõ lôùn nhaát.
- GV để quy đồng mẫu thức của hai phân thức và em tìm MTC nhö theá naøo ?
- HS: + Phaân tích caùc maãu thaønh nhaân töû
 4x2 – 8x + 4 = 4(x – 1)2
 6x2 – 6x = 6x(x – 1)
 + Choïn maãu thöùc chung: 12x(x – 1)
- GV: Ñöa baûng phuï veõ moâ taû caùch laäp MTC vaø yeâu caàu HS ñieàn vaøo caùc oâ
- GV vaäy khi quy ñoàng maãu thöùc nhieàu phaân thöùc, muoán tìm MTC ta laøm ntn ?
- HS: Phaân tích caùc maãu thaønh nhaân töû. Choïn moät tích coù theå chia heát cho moãi maãu thöùc cuûa caùc phaân thöùc ñaõ cho.
1. Tìm mẫu thức chung
?1/ Coù theå chọn maãu thöùc chung 12x2y3z hoaëc 24x2y3z vì 
 12x2y3z 6x2yz ; 12x2y3z 4xy3
 24x2y3z 6x2yz ; 24x2y3z 4xy3
+ Ta neân choïn maãu thöùc chung laø 12x2y3z vì ñôn giaûn hôn
Nhân tử bằng số
Lũy thừa của x
Lũy thừa của
(x – 1)
Mẫu thức
4x2–8x+4 = 4(x– 1)2
4
(x – 1)2
Mẫu thức
6x2–6x 
=6x(x – 1)
6
x
x – 1
MTC
12x(x – 1)
12
BCNN(4,6)
x
(x – 1)2
*/ Caùch tìm MTC:
- Phân tích mẫu của các phân thức thành nhân tử 
- Mẫu thức chung là một...s làm tốt bài tập ở nhà.
	- Xem lại kiến thức đã học và các bài tập đã giải.
	- Làm bài tập 14 b; 15 trang 43 SGK. (áp dụng cách quy đồng mẫu thức nhiều phân thức)
Kết luận: Hs chú ý theo dõi.
IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: (1’)
 Nhận xét chung tình hình học tập của học sinh trong tiết học. 
V. Rút kinh nghiệm:
..................................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
DUYỆT: 24/10/2019
Đồng ý với kế hoach trên.
Lâm Hồng Cẩm