Giáo án môn Đại số Lớp 7 - Tuần 23 - Năm học 2019-2020

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ 1: Dẫn dắt vào bài:(5ph)
Điểm kiểm tra toán của 20 học sinh như sau :
5 7 4 10 9 5 9 10 4 4 
10 9 7 9 10 9 5 10 7 9
a)Dấu hiệu là gì ? Có bao nhiêu giá trị của dấu hiệu ?
b) Lập bảng tần số, nêu nhận xét.
* GV đưa r a yêu cầu kiểm tra .
- GV gọi 1 HS lên bảng và yêu cầu cả lớp cùng làm vào vở BT.
- Nhận xét, phê điểm
* Một học sinh lên bảng HS khác làm vào tập 
a) Dấu hiệu: điểm kiểm tra toán, có 20 giá trị của dấu hiệu
b) 
x
4
5
7
9
10
n
3
3
3
6
5
N=20
Nhận xét:
- Điểm nhỏ nhất là 4 điểm (3 bạn)
- Điểm lớn nhất là 10 điểm (5 bạn)
- Điểm chủ yếu 9; 10 điểm 
Hoạt động 2: Giới thiệu số trung bình cộng của dấu hiệu (20ph)
MĐ: Biết cách tính số trung bình cộng theo công thức từ bảng đã lập, biết tìm mốt của dấu hiệu
1. Số trung bình cộng của dấu hiệu:
a) Bài toán (SGK)
Điểm (x)
Tần số (n)
Các tích (x.n)
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3
2
3
3
8
9
9
2
1
6
6
12
15
48
63
72
18
10
N=40
Tổng: 250
Số trung bình cộng:
Dựa ...u ý nghĩa của số trung bình cộng như SGK
- Để so sánh khả năng học toán của HS ta căn cứ vào đâu ?
- Với dãy giá trị:
1000 40000 50 10 
Nhận xét khoảng chênh lệch giữa các giá trị?
Þ Chú ý không sử dụng số trung bình cộng làm đại diện cho dấu hiệu này
- Tính số TBC của 2; 4; 6 ?
- Nhận xét số so với các giá trị trong dãy?
- HS đọc ý nghĩa của số trung bình cộng
- Căn cứ vào điểm TB môn toán của HS đó 
- HS nhận xét: khoảng chênh lệch giữa các giá trị là rất lớn. 
- có thể bằng hoặc khác các giá trị trong dãy
KT 4: Giới thiệu mốt của dấu hiệu (5ph)
MĐ: Biết cách tính số trung bình cộng theo công thức từ bảng đã lập, biết tìm mốt của dấu hiệu
3. Mốt của dấu hiệu:
Mốt của dấu hiệu là giá trị có tần số lớn nhất trong bảng "tần số "
Kí hiệu : M0
* GV đưa VD bảng 22 lên bảng phụ và yêu cầu HS đọc VD 
- Cở dép nào mà cửa hàng bán được nhiều nhất
- Có nhận xét gì về tần số của giá trị 39 ?
- Vậy giá trị 39 được gọi là mốt của dấu hiệu
- Thế nào là mốt của dấu hiệu ? 
*Một HS đọc VD trang 19 SGK
- Đó là cở 39 bán được 184 đôi
- Giá trị 39 có tần số lớn nhất là 184
- HS đọc khái niệm mốt trang 19 SGK
Hoạt động 3: Củng cố (4ph)
MĐ: Biết cách tính số trung bình cộng theo công thức từ bảng đã lập, biết tìm mốt của dấu hiệu
x
n
x.n
4
5
7
9
10
3
3
3
6
5
12
15
21
54
50
N=20
Tổng: 152
- Cho HS tính số trung bình cộng của phần kiểm tra 
Þ Chấm điểm 5 tập 
Điểm trung bình cộng:
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp:
Mục đích: Có kĩ năng thành thạo trong việc phối hợp và sử dụng các kiến thức trên.
 (1ph)
- Học bài, ghi nhớ cách tính số trung bình cộng của dấu hiệu bằng công thức và trên bảng tần số 
- Làm BT 14, 15, 16,17 trang 20 SGK
- Chuẩn bị tiết sau "Luyện tập".
- Nhận xét tiết học.
IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/ bài học:
- Kiến thức trọng tâm của bài học là gì?
V. Rút kinh nghiệm.
Tuần 23
Tiết 48
LUYỆN TẬP 
Soạn:06/01/2020
Dạy:
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ
Kiến thức:Đưa ra một số bảng tần số để ...tính số TB cộng 
- Gọi 1 HS lên bảng giải BT
- GV nhận xét cho điểm 
- Giá trị có tần số cao nhất là mấy ? Þ 8
- Mốt của dấu hiệu làM0 = ?
a) Tính số trung bình cộng 
= 
= 
 = 
b) Mốt của dấu hiệu
M0 = 8
Bài 13 SBT trang 6 
 (bảng phụ)
Tính điểm trung bình cộng của từng xạ thủ ?
Có nhận xét gì về kết quả và khả năng của từng người?
HĐ2.3: *Gọi HS đọc đề BT
- Hãy cho biết để tính điểm TB của từng xạ thủ em phải làm gì ?
- Cho HS làm BT theo nhóm 
 (nhóm 1 tính điểm TBC của xạ thủ A, nhóm 2 tính TBC của xạ thủ B)
- Có nhận xét gì về kết quả và khả năng của từng người
Đại diện 2 nhóm lên trình bày kết quả * Xạ thủ A:
(8.5+9.6+10.9):20=184:20=9,2
* Xạ thủ B:
(6.2+7+9.5+10.12) : 20 = 
 = 184:20 = 9,2
- Hai xạ thủ có kết quả bằng nhau nhưng xạ thủ A bắn đều hơn (hoặc chụm hơn), còn xạ thủ B phân tán hơn
Hoạt động 3: CỦNG CỐ
Hứớng dẫn hs sử dụng máy tính đề tính (8ph)
Ấn MODE 0
Ấn tiếp 5 x 8 + 6 x 9 + 9 x 10= [ (... 5 + 6 + 9 =
Kết quả :9,2
- Tương tự hãy tính giá trị TB của xạ thủ B
*HS làm theo hướng dẫn của GV
HS ấn máy tính như sau :
Ấn MODE 0
Ấn tiếp : 2 x 6 + 1 x 7 + 5
x 9 + 12 x 10 + = [(...
2 + 1 + 5 + 12 =
Kết quả :9,2
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp:
Mục đích: Có kĩ năng thành thạo trong việc phối hợp và sử dụng các kiến thức trên. ( 2 ph)
- Xem lại các BT vừa giải 
- làm BT 18 , 19 trang 21, 22 SGK
- Ôn tập chương III theo 4 câu hỏi ôn tập trong SGK. Chuẩn bị các BT20, 21 tr23 SGK.
- Tiết sau : Ôn tập
- Nhận xét tiết học.
IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/ bài học:
- Kiến thức trọng tâm của bài học là gì?
V. Rút kinh nghiệm.