Giáo án môn Đại số Lớp 7 - Tuần 5 - Năm học 2019-2020

HS nhận xét,chấm điểm
HĐ 1: Dẫn dắt vào bài:GV nhận xét cho điểmvà đặt vấn đề vào bài mới
3. Bài mới: (25’)
	Cách thức tổ chức hoạt động	
Kết luận:
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức:
Mục đích: Học sinh hiểu rõ và nêu được thế nào là tỉ lệ thức, tính chất của tỉ lệ thức.
KT1: Định nghĩa tỉ lệ thức:
GV: Từ kết quả phần KTBC giới thiệu
 là 1 tỉ lệ thức
HS: Đọc và nghiên cứu ví dụ trong SGK
GV: Với 2 tỉ số lập được 1 tỉ lệ thức khi nào?
HS: Khi 
GV: Nêu định nghĩa tỉ lệ thức?
HS: Phát biểu nêu định nghĩa ,nêu ví dụ..
GV: Nêu chú ý như SGK
-Yêu cầu HS làm ?1
HS: Thảo luận cặp đôi ?1
-Báo cáo kết quả
GV: chốt lại KT
Hoạt động 2: Tính chất.
 GV : Hướng dẫn HS nghiên cứu và trình bày ví dụ như SGK 
HS : Thực hiện và làm ?2
GV : Chốt lại và ghi t/c 1 lên bảng và nêu cách đọc :Tích trung tỉ = tích ngoại tỉ
 GV giới thiệu ví dụ như SGK
- Yêu cầu học sinh làm ?3
HS : Thảo luận nhóm ?3
-Đại diện 1 vài nhóm nêu KQ
 GV chốt tính chất 2
- Đưa ra cách tính thành các tỉ lệ ... dắt vào bài:
GV nhận xét cho điểm và đặt vấn đề vào bài mới
	Cách thức tổ chức hoạt động	
Kết luận:
HĐ 2: Hình thành kiến thức:
KT 1: Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
Mục đích: HS hiểu nêu được tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.
GV: yêu cầu học sinh làm ?1
HS: Hoạt động cặp đôi
HS thảo luận và báo cáo kết quả:
-Hãy so sánh tổng và hiệu với các tỉ số ban đầu?
- So sánh kết quả rồi rút ra kl chung.
GV quan sát giúp đỡ HS khi cần
-Chốt lại kết quả
-Một cách tổng quát ta suy ra được điều gì?
HS: Đọc SGK phần chứng minh ,
GV: Hướng dẫn HS cm tính chất như SGK
-Đưa ra trường hợp mở rộng
HS: lắng nghe,ghi bài
-Thực hiện làm VD và nêu kết quả:
GV: Cho HS quay lại kết quả phần KTBC thành lập các tỉ số = nhau từ các tỉ lệ thức 
HS: Thực hiện
Hoạt động 2: Chú ý
GV: cho HS đọc SGK và nêu phần chú ý
HS: Thực hiện
GV: Nhấn mạnh chú ý
-Yêu cầu HS làm ?2
HS: Thảo luận và giải ?2 theo nhóm
-Đại diện 1 nhóm lên bảng trình bày,các nhóm khác theo dõi nhận xét
GV: Quan sát các nhóm và giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn
-Hướng dẫn HS nhận xét bài trên bảng
-Khen ngợi các nhóm HĐ tốt
-Chốt lại KT
1.Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
?1 Cho tỉ lệ thức Ta có:
Tổng quát:
*Mở rộng: Từ dãy tỉ số bằng nhau 
 ta suy ra
Với giả thiết các số đều có nghĩa.
2. Chú ý:
*Nếu có ta nói a;b;c tỉ lệ với các số 2;3;5 và còn viết a:b:c=2:3:5
?2
Gọi số học sinh lớp 7A, 7B, 7C lần lượt là a, b, c .
Ta có: = 
 a= 4.8 =32; b = 4.9 =36; c =4.10 = 40
Vậy lớp 7A có 32 HS; 7B có 36 HS; 7C có 40 HS
HĐ3:Củng cố(10’):
Mục đích: HS biết vận dụng được tính chất của dãy tỉ số bằng nhau vào giải các bài tập chia theo tỉ lệ.
-HS giải BT 54,57 /30 SGK tại lớp
Bài tập 54 (tr30-SGK): và x+y=16 
 => x = 3.2 =6; y = 5.2 =10. 
HĐ4. Vận dụng: 5’
Mục đích: Có kĩ năng thành thạo trong việc phối hợp và sử dụng các kiến thức trên.
Bài tập 57 (tr30-SGK)
Gọi số viên bi của 3 bạn Minh, Hùng, Dũng lần lượt là a, b, c: Theo đầu bài ta có: .Theo đầu bài ta có: Ta có: 
 a =2.4 =8 ; b = 4