Giáo án Tiểu học - Tuần 5 - Năm học 2016-2017 - Đặng Trần Hải

 ủoọng 1: ẹaởc ủieồm cuỷa giao thoõng ủửụứng saột .
GV hoỷi : 
+ ẹeồ vaọn chuyeồn ngửụứi vaứ haứng hoaự, ngoaứi caực phửụng tieọn oõtoõ, xe maựy em naứo bieỏt coứn coự loaùi phửụng tieọn naứo? 
+ Taứu hoaỷ ủi treõn loaùi ủửụứng nhử theỏ naứo ?
+ Em hieồu theỏ naứo laứ ủửụứng saột ? 
+ Em naứo ủaừ ủửụùc ủi taứu hoaỷ, em haừy noựi sửù khaực bieọt giửừa taứu hoaỷ vaứ oõ toõ?
- GV duứng tranh aỷnh ủửụứng saột, nhaứ ga, taứu hoaỷ giụựi thieọu.
+ Vỡ sao taứu hoaỷ phaỷi coự ủửụứng rieõng ? 
+ Khi gaởp tỡnh huoỏng nguy hieồm, taứu hoaỷ coự theồ dửứng ngay ủửụùc khoõng ? 
* Hoaùt ủoọng 2 : Giụựi thieọu heọ thoỏng ủửụứng saột nửụực ta . 
- GV treo baỷn ủoà ủửụứng saột Vieọt Nam giụựi thieọu. 
- GV: ẹửụứng saột nửụực ta ủi qua nhieàu thaứnh phoỏ, thũ traỏn, laứng xaừ nụi ủoõng daõn, caột ngang qua nhieàu ủoaùn ủửụứng GTẹB (nhieàu nụi khoõng coự raứo chaộn) neõn deó xaỷy ra tai naùn cho ngửụứi ủi treõn ủửụứng boọ neỏu khoõng coự yự thửực chaỏp haứnh nhửừng qui ủũng veà ATGT.
* Hoaùt ủo...ược tờn một vài bệnh tim mạch
* Cỏch tiến hành
- Học sinh kể một bệnh tim mạch mà em biết?
- HS trả lời theo dóy
* Kết luận: GV giải thớch và nhấn mạnh bệnh thấp tim ảnh hưởng đến trẻ em.
 	Hoạt động 2: Đúng vai: 12'
*Mục tiờu:Nờu được sự nguy hiểm, nguyờn nhõn gõy bệnh thấp tim ở trẻ em.
* Cỏch tiến hành
 	+Bước 1: Làm việc cỏ nhõn
 	- HS quan sỏt hỡnh 1,2,3/20 và đọc cỏc lời hỏi, đỏp của từng nhõn vật trong cỏc hỡnh.
 	+Bước 2: Làm việc theo nhúm: Thảo luận nhúm
 	+ Lứa tuổi nào thường hay bị bệnh thấp tim?
 	+ Bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào?
 	+ Nguyờn nhõn gõy ra bệnh thấp tim là gỡ?
 	- Tập đúng vai bỏc sĩ để hỏi và trả lời về bệnh thấp tim
 	+Bước 3: Làm việc cả lớp
 	- Cỏc nhúm lờn đúng vai (Mỗi nhúm chỉ đúng một cảnh)
* Kết luận: Thấp tim là một bệnh về tim mạch mà lứa tuổi HS thường mắc. Nú để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cựng gõy suy tim. Nguyờn nhõn gõy thấp tim là do bị viờm họng, viờm a-mi-đan kộo dài hoặc viờm khớp cấp khụng được chữa trị kịp thời, dứt điểm.
 	Hoạt động 3: Thảo luận nhúm: 8'
* Mục tiờu: Kể được một số cỏch đề phũng bệnh thấp tim
* Cỏch tiến hành
 	+Bước 1: Làm việc theo cặp
 	- Quan sỏt hỡnh 4, 5, 6/S21. Núi nội dung, ý nghĩa từng tranh
 	+Bước 2: Làm việc cả lớp
- Học sinh trỡnh bày
* Kết luận: Để phũng bệnh thấp tim cần giữ ấm cơ thể khi trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cỏ nhõn tốt, ..
Buổi sáng + chiều:
Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2016
Buổi sáng:
Thứ tư ngày 21 tháng 9 năm 2016
Tiết 1: TOÁN (3C)
Bảng chia 6
I. MỤC TIấU:
 	Giỳp HS: 	+ Dựa vào bảng nhõn 6 để lập bảng chia 6, học thuộc bảng chia 6
 	+ Thực hành chia trong phạm vi 6 và giải toỏn cú lời văn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- 3 thẻ mỗi thẻ cú 6 chấm trũn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 3-5’
- Đọc bảng nhõn 6
- Đọc cột tớch trong bảng nhõn 6
* Hoạt động 2: Dạy học bài mới :12-15’
 	- Lấy 1 tấm bỡa cú 6 chấm trũn. Vậy 6 lấy 1 lần được mấy: 6 x 1 = 6
 	- Lấy 6 chấm trũn chia thành cỏc...t của mỡnh – Lớp thảo luận
* Kết luận: Mỗi người cần tự làm cụng việc của mỡnh
Hoạt động 2: Thảo luận nhúm: 10-12'
* Mục tiờu: HS hiểu được như thế nào là tự làm lấy việc của mỡnh và tại sao cần phải tự làm lấy việc của mỡnh.
* Cỏc tiến hành
 	- GV phỏt phiếu học tập – HS thảo luận theo ND sau: Điền từ: tiến bộ, bản thõn, cố gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ trống:
a/ Tự làm lấy việc của mỡnh là  làm lấy cụng việc của mà khụng  vào người khỏc.
b/ Tự làm lấy việc của mỡnh giỳp cho em mau và khụng người khỏc.
Cỏc nhúm làm việc
Đại diện nhúm trỡnh bày
* Kết luận: 
Hoạt động 3: Xử lớ tỡnh huống: 8-10'
* Mục tiờu: HS cú kĩ năng giải quyết tỡnh huống liờn quan đến việc tự làm lấy việc của mỡnh
* Cỏch tiến hành
- Giỏo viờn tỡnh huống – HS suy nghĩ và nờu cỏch giải quyết
* Kết luận: Trong cuộc sống cỏc em hóy tự làm lấy việc của mỡnh
3. Hướng dẫn về nhà: 3-5'
- Hóy tự làm lấy cụng việc của mỡnh 
Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU (3C)
So sỏnh
I. MỤC ĐÍCH YấU CẦU.
 1. Nắm được một kiểu so sỏnh mới: so sỏnh hơn kộm.
 2. Nắm được cỏc từ cú ý nghĩa so sỏnh hơn kộm. Biết thờm cỏc từ so sỏnh vào cỏc cõu chưa cú từ so sỏnh.
II. ĐỒ DÙNG
 - Bảng phụ	
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
 1. Kiểm tra bài cũ (3-5’).
- HS làm bài vào bảng con: Tỡm cỏc từ gộp chỉ người trong gia đỡnh.
- GV nhận xột.
 2. Bài mới.
2.1. Giới thiệu bài (1-2’).
2.2. Hướng dẫn làm bài tập (28-30’).
* Bài 1 (miệng): 8-10’
- HS nờu yờu cầu, đọc cỏc khổ thơ đó cho
- HS thảo luận nhúm đụi, tỡm hỡnh ảnh so sỏnh được sử dụng trong cỏc khổ thơ 
- Nờu hỡnh ảnh so sỏnh trong cỏc khổ thơ đó cho- Lớp nhận xột.
Chốt: Cỏc khổ thơ trờn đó sử dụng cỏc hỡnh ảnh so sỏnh hơn kộm, ngang bằng.
* Bài 2 (miệng): 5-7’
 - HS đọc bài- Nờu yờu cầu.
 - HS ghi cỏc từ so sỏnh đó tỡm được trong cỏc cõu thơ trờn - GV nhận xột.
Chốt: Cỏc từ so sỏnh trờn cú ý nghĩa hơn, kộm, ngang bằng
* Bài 3 (miệng):5-7’
 - HS đọc bài- Nờu yờu cầu.
 - HS đọc, tỡm những sự vật được so sỏnh với nhau trong mỗi cõu thơ