Giáo án Lớp Lá - Phát triển nhận thức - Làm quen với toán - Nguyễn Thị Minh Trang

 GIÁO ÁN
 LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN
 ĐỀ TÀI: NHẬN BIẾT HÌNH TRÒN-HÌNH VUÔNG
 GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ MINH TRANG
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức
 - Trẻ nhận biết và gọi đúng tên được hình tròn hình vuông.
 - Trẻ biết được một số đồ dùng có dạng hình tròn, hình vuông.
 2. Kỹ năng
 - Luyện kỹ năng phân biệt được đặc điểm cơ bản của hình tròn, hình vuông ( 
Hình tròn có đường bao cong tròn, lăn được. Hình vuông có 4 cạnh, 4 góc bằng nhau 
và không lăn được).
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, đoàn kết giúp đỡ bạn khi chơi.
 II. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng cô:
 + Vi tính, que chỉ, hộp quà. Nhạc bài hát “trời nắng, trời mưa”, nhạc nhộn 
không lời, hình vuông, hình tròn. Powerpoint các đồ vật dụng cụ hình vuông, hình 
tròn.
 - Đồ dùng trẻ:
 + Mũ thỏ trắng, thỏ vàng. Hình vuông, hình tròn. Chuồng chim bồ câu. Mảnh 
ghép hình tròn, que đè lưỡi.
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động cô Hoạt động trẻ
 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú 
 - Trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”. - Trẻ hát.
 - Cô tạo bất ngờ món quà của Bác gấu. - Trẻ quan sát
 - Dạ - Cô và trẻ cùng khám phá xem món quà mà Bác gấu 
tặng cho lớp. 
2. Phương pháp, hình thức tổ chức 
* Hoạt động 1: Bé vui khám phá - Dạ hình tròn
* Hình tròn - Trẻ kể
- Đây là hình gì đây con? - Hình tròn
- Cho trẻ nhận xét gì về hình tròn. - Hình tròn to, có màu 
- Lớp, cá nhân trẻ nhắc lại tên hình tròn? đỏ ạ
- Hình tròn này như thế nào? Có điểm gì nổi bật? - Trẻ sờ
- Cho trẻ lấy tay sờ đường bao quanh hình tròn để 
xem hình tròn có đặc điểm gì? - Dạ được
- Cô lăn cho trẻ xem trước. 
+ Hình tròn có lăn được không? - Trẻ lăn hình cùng cô
 - Dạ hình tròn ạ.
- Cô cho trẻ chơi lăn hình tròn cùng cô. - Hình tròn không có 
 góc, không có cạnh.
- Các con vừa lăn hình gì?
 - Trẻ vẽ trên không
- Vì sao hình tròn lăn được?
- Cho trẻ vẽ trên không đường bao cong tròn
=> Cô kết luận: Hình tròn có đường bao cong tròn 
 - Trẻ chơi và đoán tên
khép kín không có cạnh không có góc nên lăn được
 - Trẻ phát âm
- Cá nhân, tổ, nhóm đồng thanh.
 - Trẻ trả lời theo suy 
* Hình vuông:
 nghĩ
- Trò chơi oắn tù xì
 - Trẻ đếm
- Cô đưa hình vuông ra cho trẻ nhận biết và gọi tên
 - Dạ bằng nhau
- Hình vuông có đặc điểm gì?
 - Trẻ lăn
- Cô cho trẻ cùng đếm xem có bao nhiêu cạnh bao 
 - Trẻ trả lời theo suy 
nhiêu góc.
 nghĩ
- Các góc và các cạnh của hình vuông như thế nào? 
- Cho trẻ lăn hình vuông. - Hình vuông có lăn được không? Vì sao? - Trẻ lấy rổ
- Cá nhân, tổ, nhóm đồng thanh 
=> Cô kết luận: Hình vuông có 4 góc và 4 cạnh đều - Trẻ cầm hình
bằng nhau nên hình vuông không lăn được. 
- Trò chơi “tập tầm vông” - Trẻ trả lời theo suy 
* Hoạt động 2: Thiên tài toán học nghĩ trẻ
* Cho trẻ thực hiện. 
- Trẻ lấy rổ và về chỗ - Dạ
- Cô cho trẻ chọn các hình theo yêu cầu của cô.
- Cô nói tên hoặc đặc điểm của hình nào thì các con 
hãy nhanh tay chọn hình đó giơ lên và gọi tên. 
- Cô đến từng trẻ và hỏi hình tròn, hình vuông là 
hình như thế nào? - Trẻ trả lời theo suy 
 nghĩ trẻ
- Cô khái quát: Hình tròn có đường bao cong khép 
kín, hình tròn có lăn được đấy các con ạ. Còn hình 
vuông có 4 cạnh và 4 góc bằng nhau nên hình vuông - Trẻ xem
không lăn được 
- Cô kiểm tra, nhận xét, động viên trẻ. - Trẻ chơi
* Hoạt động 3: Bé nào thông minh 
+ Trò chơi 1: Ai nhanh nhất. 
- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị các chuồng chim bồ câu, 
nhưng chưa có cửa chuồng. Cô chia lớp thành 2 
nhóm nhiệm vụ của nhóm 1 chạy lên lấy hình tròn, 
nhóm 2 chạy lên lấy hình vuông gắn làm cửa chuồng 
cho chim bồ câu.
- Luật chơi: Thời gian là 1 bản nhạc, nhóm nào sắp 
gắn đúng theo yêu cầu của cô sẽ chiến thắng
 - Trẻ lắng nghe
- Tổ chức cho trẻ chơi.
 - Trẻ về 2 nhóm và gắn 
+ Trò chơi 2: Bé thử tài hình
- Cô chuẩn bị cho trẻ các que đè lưỡi, mảnh ghép 
hình tròn. Nhiệm vụ của nhóm 1 là chắp ghép - Hình tròn, hình v các que đè lưỡi tạo thành hình vuông. Nhóm 2 chắp 
ghép các mảnh ghép để tạo thành hình tròn.
- Trẻ chơi cô quan sát, hướng dẫn các nhóm chơi.
- Cô cho trẻ cầm trên tay và hỏi trẻ đang cầm hình gì?
- Cô nhận xét kết quả của các nhóm chơi.
3. Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương và khen ngợi trẻ