Giáo án Tiểu học - Tuần 5 - Đặng Trần Hải

1m
= 10 dm
= dm
Chốt : Hai đơn vị đo độ dài liền nhau Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé- Đơn vị
bé bằng đơn vị lớn. 
- GV nhận xét
- Vài HS nhắc lại 
* Bài 2: 
a) Chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các đơn vị bé hơn liền kề.
- 1 HS đọc đề bài 1a.
- 2 HS làm trên bảng- Lớp làm vào Vở BTT
b), c) Chuyển đổi từ các đơn vị bé ra các đơn vị lớn hơn liền kề.
- GV nhận xét
- Vài HS đọc bài làm của mình, Lớp nhận xét, bổ sung
* Bài 3: 
+ Chuyển đổi từ các số đo có hai rên đơn vị sang các số đo có một rên đơn vị đo và ngược lại .
- GV nhận xét
- 1 HS đọc đề bài 
- 2 HS làm trên bảng- Lớp làm vào Vở BTT
 -Vài HS đọc bài làm của mình, Lớp nhận xét, bổ sung 
* Bài 4: 
+ Ngoài rèn kĩ năng tính toán trên các số đo độ dài, bài này còn cung cấp cho HS những hiểu biết về Địa lí .
- GV nhận xét
- 1 HS đọc đề bài 
- 2 HS làm trên bảng- Lớp làm vào Vở BTT
 -Vài H...
*Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, viết đoạn văn nói về cảnh bình yên của thành phố ( đất nước ) .
2/ Đồ dùng dạy học
*Từ điển
*Bảng phụ
*Giấy to
3/ Hoạt động dạy & học
Giáo viên
Học sinh
Bài cũ
- Nhận xét
*Hoạt động 1: Giải nghĩa từ.
- Y/c HS giải nghĩa từ “Hoà bình”.
- Chốt (câu b) như SGK.
 *Hoạt động 2: Mở rộng vốn từ.
+ Thế nào là từ đồng nghĩa?
- Chốt – Giải thích như SGV.
*Hoạt động 3: Hệ thống hoá vốn từ
- Lưu ý hs y/c của đề bài.
- Hướng dẫn cách làm.
- Quy định thời gian làm (5’)
- Nhận xét – Biểu dương nhóm làm nhanh, đúng.
- Tính điểm thi đua.
*Hoạt động 4: Viết đoạn văn
- Hướng dẫn cách làm, gợi ý.
- Nhận xét – Đánh giá.
*Củng cố – Dặn dò
- Tìm những từ đồng nghĩa & trái nghĩa với “ Hoà bình”.
- 2 HS đọc thuộc các thành ngữ, tục ngữ có các cặp từ trái nghĩa (chỉ ra các cặp từ trái nghĩa trong mỗi thành ngữ, tục ngữ trên )
- 1 HS nêu: Thế nào là từ trái nghĩa?
- Đọc thầm y/c 1.
- Cá nhân dùng từ điển để tìm nghĩa của từ.
- Ghi câu em chọn vào bảng con.
- 3,4 HS nêu.
- Đọc thầm y/c 2.
- 1 HS nêu.
- Suy nghĩ – Cá nhân gạch dưới những từ đồng nghĩa với “Hoà bình” vào SGK = bút chì.
- Đổi vở kiểm tra chéo.
- Nhiều HS nêu. Lớp nhận xét, cho điểm.
- Đọc thầm y/c 3.
- Nhóm (tổ) làm việc.
- Thư kí ghi nhanh các từ do nhóm tìm được.
- Dán kết quả lên bảng.
- Đọc thầm y/c 4.
- Cá nhân làm việc (ghi nháp).
- Nêu miệng bài làm của mình.
- 2,3 HS nêu.
- Nhận xét.
- Về nhà làm bài 5, hoàn chỉnh bài 4.
Buỉi chiỊu:
Thø hai ngµy 26 th¸ng 9 n¨m 2011
(Khơng cĩ tiết dạy)
Buỉi s¸ng:
Thø ba ngµy 27 th¸ng 9 n¨m 2011
TiÕt 1: THỂ DỤC (3B)
(Do GV chuyên soạn và dạy)
TiÕt 2: TỐN (3B)
Luyện tập
(Nhân số cĩ 2 chữ số với số cĩ 1 chữ số (cĩ nhớ))
 	A. Mơc tiªu:
- Cđng cè c¸ch thùc hiƯn phÐp nh©n sè cã hai ch... c¸c ch÷ viÕt hoa cã trong tªn riªng: Ch, V, A, N.
	- GV viÕt mÉu, kÕt hỵp nh¾c l¹i c¸ch viÕt tõng ch÷.
	- HS tËp viÕt c¸c ch÷ Ch, V, A trªn b¶ng con.
	b) LuyƯn viÕt tõ øng dơng (tªn riªng)
	- HS ®äc tõ øng dơng: tªn riªng Chu V¨n An.
	- GV giíi thiƯu: Chu V¨n An: lµ mét nhµ gi¸o nỉi tiÕng ®êi TrÇn (sinh 1292, mÊt 1370). ¤ng cã nhiỊu häc trß giái, nhiỊu ng­êi sau nµy trë thµnh nh©n tµi cđa ®Êt n­íc.
	- HS tËp viÕt trªn b¶ng con.
	c) LuyƯn viÕt c©u øng dơng
	- HS ®äc c©u øng dơng: Chim kh«n kªu tiÕng r¶nh rang,
Ng­êi kh«n ¨n nãi dÞu dµng dƠ nghe.
	- GV giĩp HS hiĨu lêi khuyªn cđa c©u tơc ng÷: Con ng­êi ph¶i biÕt nãi n¨ng dÞu dµng, lÞch sù.
	- HS tËp viÕt trªn b¶ng con c¸c ch÷: Chim, Ng­êi.
	- GV cïng HS nhËn xÐt c¸ch viÕt cđa mét vµi HS.
	3. H­íng dÉn HS viÕt vµo vë TËp viÕt
	- GV cho HS quan s¸t c¸ch viÕt trong vë tËp viÕt vµ nªu yªu cÇu viÕt tr­íc líp.
	- HS viÕt vµo vë. GV chĩ ý h­íng dÉn c¸c em viÕt ®ĩng nÐt, ®ĩng ®é cao vµ kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷.
	4. ChÊm, ch÷a bµi
	- GV chÊm nhanh kho¶ng 5-7 bµi, nªu nhËn xÐt ®Ĩ c¶ líp rĩt kinh nghiƯm.
	5. Cđng cè, dỈn dß
	- GV nhËn xÐt tiÕt häc, nh¾c HS hoµn thiƯn bµi viÕt nÕu ch­a xong, luyƯn viÕt thªm ë nhµ, HTL c©u tơc ng÷.
TiÕt 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (3B)
Phịng bệnh tim mạch
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
- Giúp HS biết nêu được sự nguy hiểm và nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em.
Kĩ năng: 
- Kể được tên một số bệnh về tim mạch.
- Kể ra một số cách đề phòng bệnh thấp tim 
3. Thái độ: HS có ý thức đề phòng bệnh thấp tim.
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài 
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin: Phân tích và xử lí thơng tin về bệnh tim mạch thường gặp ở trẻ em.
- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm của bản thân trong việc đề phịng bệnh thấp tim.
III. Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực cĩ thể sử dụng
- Động não.
- Thảo luận nhĩm.
- Giải quyết vấn đề.
- Đĩng vai.
IV/ Chuẩn bị:
Giáo viên : các hình trong S