Sáng kiến kinh nghiệm về công tác xã hội hoá giáo dục tiểu học

t trong những nhân tố hàng đầu để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục học sinh , đáp ứng yêu cầu huy động tối đa trẻ em đến trường, phục vụ mục tiêu hình thành nhân cách trẻ em, tạo tiền đề để thực hiện phổ cập và nâng cao chất lượng giáo dục. Công tác xã hội hoá giáo dục Tiểu học đã và đang phát triển mạnh mẽ cả về chiều rộng và chiều sâu với nhiều hình thức phong phú và đa dạng, Thực tiễn giáo dục Tiểu học trong những năm qua cho phép khẳng định đây là bậc học được xã hội hoá cao hơn các ngành học khác trong hệ thống giáo dục quốc dân, thể hiện sinh động nguyên tắc : Nhà nước, xã hội và nhân dân cùng làm.
Chính vì vậy, việc tìm ra các giải pháp hữu hiệu nhằm tăng cường thực hiện xã hội hoá giáo dục nhằm phát huy tài lực, trí lực, vật lực đóng góp cho công tác chăm sóc giáo dục phát triển toàn diện, góp phần xây dựng nhà trường đạt danh hiệu Trường Tiểu học phong phú B đạt chuẩn Quốc Gia làm tôi băn khoăn suy nghĩ.
Công tác xã hội hoá giáo dục của trường Tiểu học phong phú B đã k... của ngành học Tiểu học. Các tổ chức đoàn thể như : Hội phụ nữ, Đoàn thanh niên, xã hội, doanh nghiệp cùng tham gia làm công tác giáo dục Tiểu học .
Trạm y tế, hội phụ nữ xã phối hợp với các trường Tiểu học của xã hàng năm bổ sung thêm nhiều kiến thức nuôi dạy con theo khoa học cho các gia đình, triển khai chương trình phòng chống suy dinh dưỡng, chống béo phì, chương trình nha học đường, tiêm chủng mở rộng, phòng chống bệnh dịch, kiểm tra vệ sinh an toàn thực phẩm tại các trường Tiểu học .
Hội khuyến học có kế hoạch chăm lo quan tâm, động viên khen thưởng học sinh vượt khó hoàn thành tốt nhiệm vụ, khen thưởng vào dịp cuối năm học..
Bằng các phương tiện tuyên truyền: Hệ thống biểu bảng trong và ngoài lớp học, các dịp khai giảng, tổng kết năm học, hội thi, tổ chức các chuyên đề về chăm sóc giáo dục học sinh 
Mở rộng các đợt tuyên truyền sâu rộng tới lực lượng cha mẹ học sinh, nâng cao nhận thức của cộng đồng về vị trí vai trò thực sự của giáo dục - đào tạo nói chung và giáo dục Tiểu học nói riêng, phải thực sự coi giáo dục - đào tạo là quốc sách hàng đầu, coi đầu tư cho giáo dục - đào tạo là đầu tư cho phát triển.
2/ Huy động và quản lý, sử dụng có hiệu quả nguồn lực huy động từ sự đóng góp của cha mẹ học sinh .
Song song với sự đầu tư ngân sách của nhà nước đã cải thiện mạnh mẽ điều kiện trường lớp, bổ sung nhiều trang thiết bị hiện đại phục vụ chăm sóc, giáo dục, làm chuyển biến rõ nét chất lượng giáo dục Tiểu học còn có sự ủng hộ đóng góp của các bậc cha mẹ học sinh . Đó là chủ trương đa dạng hoá nguồn lực cho giáo dục Tiểu học : đó là nguồn lực vật lực và tài lực. Ngoài chế độ qui định về các khoản thu, ban đại diện cha mẹ học sinh các lớp chủ động bàn bạc với ban thường trực hội cha mẹ học sinh nhà trường, phối hợp đề xuất của Ban giám hiệu nhà trường xây dựng quĩ hội, huy động sự ủng hộ hảo tâm của các bậc cha mẹ học sinh, đề ra kế hoạch thu và sử dụng, lấy ý kiến của cuộc họp cha mẹ học sinh đầu năm, quản lý sử dụng đúng mục đích và công khai minh bạch. ...bồi dưỡng cho giáo viên thấy rõ sự phát triển của giáo dục Tiểu học trong cộng đồng, huy động các nguồn lực cho giáo dục Tiểu học , ngăn chặn các biểu hiện không đúng hoặc cản trở đến giáo dục Tiểu học. Xã hội hoá giáo dục Tiểu học tạo ra các cơ hội thuận lợi nhất cho mỗi thành viên của xã hội đóng góp cho giáo dục Tiểu học . Mặt khác cán bộ giáo viên phải tự tu dưỡng rèn luyện, phấn đấu vừa phải có tài, có tâm, có tầm nhìn chiến lược để xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện có hiệu quả xã hội hoá giáo dục Tiểu học. Thường xuyên bồi dưỡng, tập huấn kiến thức về quản lý giáo dục triển khai các qui định pháp luật liên quan đến chủ trương xã hội hoá giáo dục cho cán bộ giáo viên, bồi dưỡng cho giáo viên khả năng tuyên truyền để đội ngũ giáo viên là những tuyên truyền viên tốt, luôn bổ sung cập nhật kiến thức, nắm được các vấn đề thời sự để tư vấn cho cha mẹ học sinh cách nuôi dạy con theo khoa học.
Xã hội hoá giáo dục đào tạo nói chung, giáo dục Tiểu học nói riêng là chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước ta trong chiến dịch xây dựng đất nước.Trường Tiểu học phong phú B trong năm qua công tác xã hội hoá do có những biện pháp hữu hiệu nhằm tăng cường công tác xã hội hoá giáo dục đã đạt được một số kết quả:
Giúp cho cha mẹ học sinh nhận thức được vị trí, vai trò của giáo dục Tiểu học chính là giai đoạn đầu tiên hết sức quan trọng để tạo nguồn lực con người. Xây dựng, huy động và tổ chức các chi hội cha mẹ học sinh các lớp cộng đồng trách nhiệm đối với việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, đó là sự kết hợp giữa nhà trường với gia đình để giúp học sinh phát triển, đó là việc giúp các gia đình có những kiến thức cần thiết để chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục con tại gia đình.
Đội ngũ cán bộ giáo viên đã trưởng thành nhiều mặt, biết vận dụng sáng tạo chủ trương xã hội hoá giáo dục để huy động nhiều nguồn lực để đầu tư cải thiện cơ sở vật chất góp phần nâng cao chất lượng giáo dụchọc sinh . 
Xã hội hoá giáo dục không có nghĩa là giảm nhẹ trách nhiệm và vai trò của