Giáo án Tiểu học - Tuần 7 - Năm học 2016-2017 - Đặng Trần Hải

ùu tranh “Những tình huống qua đường không an toàn”.
- GV gợi ý cho các em nhận xét về những nơi qua đường không an toàn.
 + Muốn qua đường an toàn phải tránh (chú ý) những điều gì?
* Qua đường ở nơi không có tín hiệu giao thông
+ Nếu qua đường ở nơi không có tín hiệu đèn giao thông, em sẽ đi như thế nào? 
+ Em quan sát như thế nào? 
+ Em nghe, nhìn thấy gì?
+ Theo em khi nào qua đường an toàn?
+ Em nên qua đường như thế nào? 
- GV kết luận.
* Hoạt động 3: Bài tập thực hành 
- Làm bài tập: Em hãy sắp xếp theo trình tự các động tác khi qua đường: (suy nghĩ, đi thẳng, lắng nghe, quan sát, dừng lại).
 - GV nhận xét sửa sai.
* Củng cố .
+ Làm thế nào để qua đường an toàn ở nơi không có tín hiệu.
+ Các bước để qua đường an toàn? 
+ Các em phải có thói quen quan sát xe cộ trên những đường phố cụ thể đường em thường đi qua. 
=> Đi bộ trên vỉa hè.
=> Đi với ...rình bày,nhận xét
* KL: Não cĩ vai trị rất quan trọng trong việc điều khiển mọi hoạt động suy nghĩ của con người
Hoạt động 2: Thảo luận nhĩm (10-12’)
* Mục tiêu: Nêu được VD cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
 	* Cách tiến hành:
- Quan sát H2-SGK, đọc thầm về các hoạt động viết chính tả của HS
- Đại diện HS trình bày.
* KL: Não đã điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể 
Hoạt động 3 (3-5’)
Hệ thống nội dung bài.
Buỉi s¸ng + chiỊu:
Thø ba ngµy 04 th¸ng 10 n¨m 2016
Buỉi s¸ng:
Thø t­ ngµy 05 th¸ng 10 n¨m 2016
Tiết 1: TỐN (3C)
Gấp một số lên nhiều lần
I- Mơc tiªu:
	- HS biÕt thùc hiƯn gÊp 1 sè lªn nhiỊu lÇn( b»ng c¸ch nh©n sè ®ã víi sè lÇn)
	- HS biÕt ph©n biƯt gÊp 1 sè lªn nhiỊu lÇn víi thªm 1 sè ®¬n vÞ vµo 1 sè.
II- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
A. KTBC:
	- 3 HS lªn b¶ng lµm bµi 3, 4 giê tr­íc 
	- GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
B. Bµi míi:
 1. Giíi thiƯu bµi: (1')
 2. H­íng dÉn HS thùc hiƯn gÊp 1 sè lªn nhiỊu lÇn: (15')
 - GV nªu bµi to¸n (trong SGK), ®ỉi ®é dµi cđa ®o¹n th¼ng AB thµnh 2 dm
 - GV h­íng dÉn HS vÏ s¬ ®å thĨ hiƯn mèi quan hƯ gi÷a ®o¹n th¼ng AB vµ ®o¹n th¼ng CD.
 - VÏ ®o¹n th¼ng AB dµi 2dm, coi ®©y lµ 1 phÇn.
 - Yªu cÇu HS suy nghÜ ®Ĩ nªu c¸ch vÏ ®o¹n th¼ng CD.
 - Yªu cÇu HS nªu c¸ch t×m ®é dµi ®o¹n th¼ng CD
 - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi.
 - GV: Bµi tËp trªn lµ bµi tËp gÊp 1 sè lªn nhiỊu lÇn.
 VD: Muèn gÊp 2dm lªn 4 lÇn ta lµm nh­ thÕ nµo?
 + VËy muèn gÊp 1 sè lªn nhiỊu lÇn ta lµm nh­ thÕ nµo?
 - GV kÕt luËn: Muèn gÊp mét sè lªn nhiỊu lÇn ta lÊy sè ®ã nh©n víi sè lÇn.
 3. Thùc hµnh: ( 20')
 * Bµi 1:
 - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi.
 * Bµi 2:
 - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi.
 * Bµi 3: 
 - GV cho HS gi¶i thÝch bµi mÉu.
 - GV ch÷a bµi vµ giĩp HS ph©n biƯt: gÊp 1 sè lªn nhiỊu lÇn víi thªm 1 sè ®¬n vÞ vµo mét sè.
 3. Cđng cè- dỈn dß ( 3')
	- Muèn gÊp mét sè lªn nhiỊu lÇn ta lµm thÕ nµo?
	- Chèt KT- NX giê häc.
- HS nh¾c l¹i ®Ị to¸n.
- §o¹n th¼ng CD dµi gÊp 3 lÇn ®o¹n th¼ng AB, mµ AB lµ 1 phÇn th× CD lµ 3 phÇn nh­ t... th©n.
* Ho¹t ®éng 3: §¸nh gi¸ hµnh vi.
- GV chia nhãm, giao viƯc cho c¸c nhãm
- GV nhËn xÐt, KL:ViƯc lµm cđa H­¬ng, Phong, Hång lµ thĨ hiƯn t×nh th­¬ng yªu vµ sù ch¨m sãc «ng bµ, cha mĐ. ViƯc lµm cđa S©m, Linh lµ ch­a quan t©m ®Õn bµ, ®Õn em nhá.
- HS trao ®ỉi trong nhãm. 
- Mét vµi nhãm kĨ tr­íc líp. 
- C¶ líp th¶o luËn.
- HS th¶o luËn nhãm. 
- §¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy.
- C¶ líp trao ®ỉi bỉ sung.
- HS th¶o luËn nhãm, tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn.
- C¶ líp trao ®ỉi th¶o luËn.
3. Cđng cè - dỈn dß: ( 1- 2 p )
	- HS nh¾c l¹i ND bµi.
	- Em đã làm gì để quan tâm, giúp đỡ ơng bà cha mẹ.
- GV nhËn xÐt ý thøc häc tËp cđa HS. H­íng dÉn HS thùc hµnh.
Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU (3C)
Ơn về từ chỉ hoạt động, trạng thái. So sánh.
I. Mục đích, yêu cầu
- Nắm được một kiểu so sánh: Sự vật với con người.
- Ơn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái, tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập làm văn của em.
II. Đồ dùng dạy-học- Bảng phụ.
 	III. Các hoạt động dạy - học
1. Kiểm tra bài cũ : 3-5’
- HS chữa bài 2 SGK/ 51
2. Dạy bài mới 
a. Giới thiệu bài : 1-2 phút
 	b. Hướng dẫn làm bài tập: 28-30 phút
 	Bài 1 (5-7’) Tìm các hình ảnh so sánh
- Xác định yêu cầu .
- Hướng dẫn HS tìm các hình ảnh so sánh trong câu a.
- Lớp nhận xét, bổ sung. - GVnhận xét.
- Phần b, c, d HS thảo luận cặp.Trình bày- GV nhận xét
+ Các đoạn thơ trên, đã so sánh những đối tượng nào với đối tượng nào
Chốt: Đây chính là kiểu so sánh sự vật với con người
 	Bài 2 (8-10’)Tìm các từ chỉ hoạt động,trạng thái 
- Xác định yêu cầu. 
- HS đọc thầm bài Trận bĩng dưới lịng đường.
+ Tìm từ chỉ hành động chơi bĩng ta tìm ở đoạn nào? (Cuối Đ2, Đ3).
- HS tìm từ chỉ thái độ của Quang.
- HS trình bày- HS, GV nhận xét, bổ sung
Chốt: BT 2 khắc sâu về từ chỉ hoạt động, trạng thái
 	Bài 3 (5-6’) Liệt kê những từ chỉ hoạt động, trạng thái.
- HS đọc lại đề văn ( Tuần 6 ).
- HS đọc thầm bài viết của mình sau đĩ tìm từ chỉ hoạt động trạng thái.
- HS làm vở- HS trình bày-Nhận xét- GV c