Giáo án Lớp Lá - Phát triển nhận thức - Đề tài: Khám phá không khí - Nguyễn Thị Hồng Châm

 GIÁO ÁN
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH
 Đề tài: Khám phá không khí
 Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên
 Đối tượng: MGL
 Thời gian: 30-35 phút
 Người thực hiện: Nguyễn Thị Hồng Châm
I.Mục đích:
1. Kiến thức:
 - Trẻ biết không khí rất cần thiết cho cuộc sống của con người, cần thiết cho sự sống, 
sự cháy.
- Trẻ biết không khí có ở khắp mọi nơi nhưng con người không thể nhìn thấy bằng 
mắt thường, không sờ thấy, vì không khí không có màu, không hình dạng.
- Trẻ biết một số hành động có hại và có lợi cho môi trường không khí.
2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng tư duy, tưởng tượng.
- Phát triển ngôn ngữ và vốn từ cho trẻ.
- Rèn kỹ năng quan sát.
3. Thái độ:
- Trẻ tích cực và tâp trung trong giờ học.
- giáo dục: Trẻ bảo vệ môi trường để tránh gây ô nhiễm không khí.
II.Chuẩn bị:
 - Túi zip, túi nilong trong
 - Hạt xốp màu, ống hút
 - 2 chậu nước, que xiên thịt, túi không khí.
 - Chai nhựa.
 - Lọ nước hoa.
 - Hình ảnh không khí trong lành và không khí bị ô nhiễm
III.Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Ôn định tổ chức :
 - “Xúm xít” 2. - Trẻ lại gần bên 
 cô. “Đến với lớp học chúng mình ngày hôm nay còn có cô 
Châu, cô Thanh Hằng và thầy Axel. Chúng mình cùng - Trẻ chào thầy cô.
chào thật to các thầy cô nào!”
“Để mở đầu cho buổi học ngày hôm nay, cô và các con - Trẻ hát.
cùng hát tặng cho các thầy cô bài hát “Cái mũi” nhé!” - Trẻ trả lời.
- Bài hát nói về bộ phận nào trên cơ thể các con nhỉ? - Trẻ trả lời.
- Mũi dùng để làm gì ? - Trẻ trả lời.
- Nhờ có gì mà mũi có thể thở được? - Trẻ lắng nghe.
 Mũi chúng mình có thể thở được là nhờ có không khí 
đấy! - Trẻ trả lời.
- Các con đã biết gì về không khí chưa ?
2. Phương pháp và hình thức tổ chức: - Trẻ lắng nghe.
“ Vậy hôm nay cô và các con cùng khám phá về không 
khí nhé !”
a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về không khí
- Cho trẻ quan sát chiếc túi nilon chưa có không khi và - Trẻ quan sát.
nhận xét:
+ Con có nhận xét gì về chiếc túi nilon này? - Trẻ trả lời .
- Cô dùng túi nilon để lấy không khí và cho trẻ nêu nhận 
xét: - Trẻ trả lời.
+ Bây giờ chúng mình quan sát thấy chiếc túi nhi thế 
nào? - Trẻ trả lời.
+ Trong túi có gì không ?
+ Vì sao túi lại căng lên ? - Trẻ trả lời.
- Cô cởi túi cho trẻ quan sát điều xảy ra ( Cô dỡ miệng 
túi ở gần mặt trẻ) - Trẻ trả lời
+ Khi cô cởi miệng túi các con thấy thế nào ? - Trẻ lắng nghe và 
 Đó chính là không khí ! thực hiện theo yêu 
+ Vậy theo các con không khí có ở những chỗ nào nhỉ ? cầu.
“ Để xem không khí có ở những vị trí các con nói 
không thì chúng mình cùng đứng lên và bắt không khí 
nhé! (Cô phát cho trẻ túi nilon và cùng bắt không khí ở - Trẻ trả lời
những vị trí khác. ) - Trẻ quan sát
+ Con vừa bắt không khí ở đâu?
 Cô kết luận không khí có ở khắp mọi nơi. - Trẻ trả lời câu hỏi.
Cô đưa cho cả lớp quan sát một chiếc túi zip có ống hút 
và các hạt xốp màu: - Trẻ quan sát
+ Cô có gì đây?
“ Chúng mình cùng quan sát khi cô thổi vào chiếc túi thì - Trẻ trả lời .
điều gì sẽ xảy ra nhé!”
+ Khi cô thổi vào chiếc túi thì điều gì đã xảy ra? - Trẻ thực hiện và 
+ Chiếc túi và các hạt xốp như thế nào? lắng nghe.
-Cô mời 1-2 trẻ lên thực hiện.
 Vì bạn đã thổi không khí vào túi nên chiếc túi mời - Trẻ thực hiện.
căng lên và các hạt xốp mới di chuyển trong chiếc túi.
 - Trẻ trả lời - Vậy các con thử thổi vào tay của mình xem có cảm 
giác gì không ? - Trẻ trả lời.
- Cho cả lớp thổi vào tay mình.
+ Khi thổi vào da các con thấy thế nào ? - Trẻ lắng nghe
 Khi thổi vào tay Chúng ta thấy mát vì đó là không 
khí đấy ! - Trẻ thực hiện.
- Các con có nhìn thấy không khí không ?
 Vì không khí không có màu nên chúng mình không - Trẻ trả lời.
thể nhìn thấy không khí được.
- Các con hãy vung tay bắt không khí nào ( Cho trẻ làm - Trẻ lắng nghe.
động tác vung tay bắt không khí từ chậm đến nhanh dần 
) - Trẻ trả lời.
+ Khi vung tay nhanh như vậy các con thấy tay thế nào? 
+ Các con có bắt được không khí không ? - Trẻ lắng nghe.
 Vì không khí không có hình dạng nên chúng mình 
không thể cầm nắm được.
 - Vậy không khí có mùi không?
 Các con ạ! Xung quanh chúng mình có rất nhiều 
không khí nhưng chúng mình lại không thể nhìn thấy, 
không thể cầm nắm được vì không khí không có màu, 
không có hình dạng và không có mùi. Tuy chúng mình - Trẻ thực hiện.
không nhìn thấy, không sờ được không khí nhưng không 
khí lại rất có lợi cho cuộc sống của con người và sự vật - Trẻ thực hiện.
đấy.
- Các con hãy dùng tay bịt kín mũi và ngậm miệng lại - Trẻ trả lời.
trong 5 giây rồi bỏ tay ra.
+ Khi bịt mũi lại các con thấy như thế nào ? - Trẻ lắng nghe.
 ( Vì không có không khí )
+ Vậy không khí giúp ích gì cho con người ?
 Nhờ không khí giúp cho con người có thể thở được, 
nếu thiếu không khí lâu con người sẽ ngừng thở và có 
thể chết đấy. Không khí không chỉ quan trọng đối với 
con người mà nó còn quan trọng với động vật và thực - Trẻ lắng nghe và 
vật nữa đấy các con ạ. thực hiện theo yêu 
b.Hoạt động 2: Thí nghiệm về không khí cầu.
- Cô chia trẻ thành 3 nhóm làm thí nghiệm.
- Cô giới thiệu từng nguyên liệu và cách thực hiện thí 
nghiệm cho từng nhóm.
+ Nhóm 1: Làm thí nghiệm với nến, cốc thủy tinh
Cách thực hiện: Đốt 2 ngọn nến cháy sau đó lấy cốc 
thủy tinh úp vào 1 cây nến đang cháy và quan sát.
+ Nhóm 2 làm thí nghiệm quả bóng nước và quả bóng 
thổi bằng không khí.
Cách thực hiện: Thả quả bóng có nước và quả bóng thổi 
bằng không khí vào nước và quan sát. +Nhóm 3: Làm thí nghiệm với túi nilon có không khí và - Trẻ thực hiện.
nước.
Cách thực hiện: Dùng que xiên thịt chọc thủng 1 lỗ trên 
túi nilon đựng không khí và nhấn vào chậu nước và quan - Trẻ lắng nghe.
sát điều gì xảy ra.
-Mỗi nhóm thực hiện 2 phút rồi đổi nhóm cho nhau.
- Cô mời từng nhóm lên nói về thí nghiệm của mình.
*Mở rộng:
Các con ạ! Không khí có rất nhiều lợi ích nhưng hiện nay - Trẻ quan sát.
bầu không khí của chúng ta đang dẫn dần bị ô nhiễm do 
nhiều nguyên nhân khác nhau cô mời các con cùng quan 
sát nhé.
- Cô cho trẻ quan sát, nói lên những nguyên nhân gây ô 
nhiễm không khí trên màn hình: Khói xe, bụi đất, bụi - Trẻ lắng nghe.
than, bụi khu khai thác; khói bụi nhà máy; hun đốt rác, 
rơm, khói than tổ ong; chặt phá rừng.
c.Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh nhất”
“ Vì hôm nay các con học rất giỏi nên cô sẽ thưởng cho - Trẻ lắng nghe.
chúng mình một trò chơi, các con đã sẵn sang tham gia 
chưa?”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi và cách chơi.
Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 nhóm, nhiệm vụ của 2 
nhóm là bật liên tục 5 ô lên bảng. Nhóm 1 sẽ gắn hình ảnh 
không khí trong lành và nhóm 2 gắn hình ảnh không khí - Trẻ thực hiện.
ô nhiễm.
Luật chơi: Lần lượt thành viên lên bật và thời gian là 1 
bản nhạc. Đội nào nhanh gắn được nhiều hình ảnh và 
đúng sẽ là đội chiến thắng.
-Trẻ thực hiện
3.Kết thúc:
- Cô nhận xét, khen trẻ.