Giáo án Lớp Lá - Hoạt động tạo hình - Chắp ghép hình tạo thành bức tranh - Năm học 2023-2024 - Giang Thị Nhẫn

 UBND HUYỆN BA VÌ
 TRƯỜNG MẦM NON CAM THƯỢNG
   
 GIÁO ÁN 
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
 HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH 
 Đề tài: 
 CHẮP GHÉP HÌNH TẠO THÀNH BỨC TRANH 
 ( Lồng ghép nội dung toán )
 Lứa tuổi : Mẫu giáo lớn A2
 Số trẻ: 27 trẻ.
 Thời gian: 30 -35 phút.
 Giáo viên thực hiện: Giang Thị Nhẫn
 NĂM HỌC 2023 – 2024
 I/ Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
- Củng cố kiến thức cho trẻ về nhận biết, gọi tên các hình học cơ bản ( Hình vuông, 
hình tròn, tam giác, chữ nhật )
- Trẻ biết chắp ghép các hình học cơ bản và vẽ thêm chi tiết để tạo thành bức tranh.
- Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm của mình.
2.Kỹ năng
- Củng cố kỹ năng sắp xếp, chấm hồ và dán tạo thành bức tranh theo ý thích của trẻ.
- Phát triển khả năng tưởng tượng, sáng tạo của trẻ để tạo thành bức tranh có bố cục, 
màu sắc, màu sắc hài hòa.
- Củng cố kỹ năng chấm hồ và dán.
- Trẻ nói được ý tưởng của mình về sản phẩm.
3. Thái độ
- Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động, bộc lộ khả năng sáng tạo, tự lập và nhu cầu 
của bản thân.
- Có tinh thần đoàn kết khi tham gia chơi tập thể .
II/ Chuẩn bị:
1.Địa điểm, đội hình dạy trẻ :
- Phòng học.
- Trẻ chia làm 4 bàn 
2. Đồ dùng:
* Đồ dùng của cô:
- Bài vè sáng tác của cô về 4 hình: “ Vè hình dạng ’’
- Nhạc không lời.
- 3 bức tranh gợi ý được xếp từ những hình học cơ bản.
 Tranh 1: Đàn gà trong sân 
 Tranh 2:Thuyền trên biển 
 Tranh 3: Ngôi nhà của bé . * Đồ dùng của trẻ: 
- Giấy màu, bút sáp, mắt nhựa, kéo, hồ dán, 
- Bìa màu A4 
- Kẹp dấu của trẻ.
- Khăn lau tay, khay đựng đồ dùng tạo hình.
III/ Tiến hành: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
 - Cô chia trẻ làm 2 đội: 1 đội nam, 1 đội nữ đọc vè đối - Trẻ đọc vè đối đáp nhau 
đáp nhau. - Trẻ trả lời.
 - Cô hỏi trẻ trong bài vè có hình gì?
 - Cô có món quà muốn tặng cả lớp.
2. Nội dung chính:
* HĐ1: Quan sát mẫu và đàm thoại:
- Cô giới thiệu tranh và cho trẻ quan sát, trò chuyện về 3 - Trẻ quan sát và trò chuyện 
bức tranh. về 3 bức tranh.
- Tranh1: Đàn gà trong sân.
+ Cô làm tiếng gà kêu? Cô có bức tranh gì đây?
+ Các con thấy bức tranh đàn gà được ghép từ những hình - Trẻ trả lời.
gì? So sánh đầu và thân gà như thế nào nhỉ? Màu sắc của - Trẻ trả lời.
gà mẹ khác gì với gà con như thế nào? (Cô gợi ý cho trẻ 
nêu nhận xét về tên các hình học, màu sắc của hình để tạo 
nên con gà).
- Tranh 2: Thuyền trên biển. - Trẻ trả lời.
+ Cô cho trẻ nghe tiếng sóng biển và hỏi trẻ vừa được 
nghe tiếng gì? - Trẻ trả lời. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
+ Ở đây cô bức tranh thuyền trên biển. Các con nhìn kỹ 
xem bức tranh này khác với bức tranh đàn gà như thế nào? 
Ai có thể nói cho cô biết?
+ Để có bức tranh đẹp thì cô phải làm như thế nào? (Cô - Trẻ trả lời.
gợi ý cách chọn hình để tạo không gian xa gần trong tranh - Trẻ trả lời.
hoặc để tạo hình to, nhỏ ...)
- Tranh 3: Ngôi nhà của bé.
+ Cô hát một đoạn trong bài hát: “Ngôi nhà của tôi”. Các 
con nhìn xem đây là bức tranh gì? 
+ Bức tranh ngôi nhà giống với bức tranh thuyền trên biển - Trẻ trả lời theo suy nghĩ của 
ở điểm gì? trẻ (2 trẻ trả lời)
+ 2 bức tranh trước khác bức tranh này ở điểm gì? Và 
được làm từ chất liệu gì? - Trẻ trả lời.
( Cô gợi ý cho trẻ nêu nhận xét tên của các hình và chất 
liệu để tạo thành bức tranh )
* HĐ 2: Hình thành ý tưởng của trẻ.
+ Các con định làm bức tranh gì ? - 2 trẻ trả lời.
+ Con hãy suy nghĩ xem sẽ ghép những hình gì để tạo 
thành bức tranh? (Trong khi hỏi ý tưởng của trẻ cô gợi ý 
với hình tròn, hình tam giác, hình vuông để ghép được 
hình gì?)
- Cô hướng dẫn trẻ khi làm bài các con nhớ xếp hình sau 
đó bôi hồ mặt trái rồi mới dán.
- Cô giới thiệu các nhóm nguyên vật liệu như: Giấy màu, 
bút sáp, bìa màu, hồ ...
- Cô gợi ý để trẻ có thể thực hiện ý tưởng cá nhân hoặc 
theo nhóm, nhắc trẻ giữ vệ sinh khi thực hiện. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* HĐ 3:Trẻ thực hiện: (trên nền nhạc không lời ) - Trẻ nhận xét. (2-3 trẻ trả 
 - Cho trẻ lấy đồ dùng và thực hiện ý tưởng. lời).
 - Cô bao quát trẻ khi về bàn thực hiện, đối với những 
 trẻ còn lúng túng khi thực hiện: Giáo viên lại gần, gợi 
 mở và hướng dẫn lại cho trẻ. (Hai cô cùng bao quát và 
 giúp đỡ trẻ khi cần).
 - Cô bao quát, khuyến khích trẻ. Gợi ý trẻ đặt tên cho 
 sản phẩm.
 * HĐ 4: Trưng bày chia sẻ sản phẩm của trẻ: 
 - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm, cho cả lớp quan sát và - 2-3 trẻ nhận xét.
 nêu nhận xét.
 - Mời 3-4 trẻ giới thiệu tranh của mình và nhận xét 
 tranh của bạn.
 - Cô nhận xét chung và định hướng, gợi ý trẻ nhận xét 
 tập trung vào các yếu tố:
 + Bố cục tranh có cân đối không?
 + Màu sắc sử dụng có hài hòa, hợp lý không?
 + Bức tranh đã được tạo nên từ những hình gì?
 3. Kết thúc: 
 - Cô nhận xét giờ học, tuyên dương, khen ngợi và nhắc 
 nhở những điều cần lưu ý.
 - Chuyển tiếp vận động.