Giáo án Lớp Lá - Phát triển ngôn ngữ - Chủ đề: Động vật sống trong gia đình - Thơ “Mèo đi câu cá” - Nguyễn Thị Minh Trang

 GIÁO ÁN
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VĂN HỌC
 *~~~*
 *
 Chủ đề: Động vật sống trong gia đình
 Đề tài: Thơ “Mèo đi câu cá” (Dạy trẻ đọc diễn cảm)
 Thời gian: 30-35 phút
 Số lượng trẻ: 22-25 trẻ
 Độ tuổi: Mẫu giáo lớn (5-6 tuổi)
 Ngày soạn: 
 Ngày dạy: 
 Người soạn-dạy: Nguyễn Thị Minh Trang
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ “Mèo đi câu cá”, tên tác giả Thái Hoàng Linh.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về hai anh em nhà mèo trắng cùng 
nhau đi câu cá nhưng hai anh em nhà mèo đều lười biếng và ỷ lại vào nhau, 
không chịu câu cá. Cuối cùng hai anh em mèo trắng không câu được con cá 
nào, khi trời tối không có gì ăn nên đều khóc meo meo.
2. Kỹ năng
- Trẻ có kỹ năng đọc thơ diễn cảm, giọng đọc phù hợp với nội dung bài thơ, 
biết biểu đạt bằng điệu bộ cử chỉ biểu cảm khi đọc thơ.
- Trẻ đọc thơ thể hiện âm điệu vui tươi, nhẹ nhàng, tình cảm của bài thơ.
- Thông qua các từ ngữ hình ảnh, âm thanh trong bài thơ giúp trẻ phát triển 
trí tưởng tượng phong phú.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. 
- Giáo dục trẻ không được lười biếng, ỷ lại vào người khác mà phải chăm 
chỉ, siêng năng thì mới là con ngoan trò giỏi của ông bà, cha mẹ và thầy cô. 
Biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình.
II. Chuẩn bị
1. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học 
2. Đội hình dạy trẻ: Trẻ ngồi hình vòng cung. 3. Đồ dùng thiết bị
* Đồ dùng của cô:
+ Thú nhồi bông một số nhân vật có trong bài thơ.
+ Chiếc hộp bí mật.
+ Máy tính, ti vi, loa, hình ảnh trình chiếu trên PowrPoint minh họa bài thơ.
+ Mô hình nhận vật có trong bài thơ
+ Các hình ảnh vẽ có trong bài thơ 
+ Nhạc bài hát “Vì sao con mèo rửa mặt”
* Đồ dùng của trẻ:
+ Trang phục gọn gàng 
III. Cách tiến hành 
 Các phương pháp hình thức tổ chức hoạt động tương ứng 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
1. Ổn định tổ chức - gây hứng thú
- Cô xin chào tất cả các bé đã đến với câu lạc bộ “Bé - Trẻ vỗ tay
yêu thơ” ngày hôm nay.
- Đến với câu lạc bộ “Bé yêu thơ” ngày hôm nay còn 
có các cô, các bác tới thăm và dự lớp chúng mình đấy. 
Chúng mình hãy thể hiện mình là những em bé ngoan -Trẻ chào cô
nào!
- Cùng đồng hành với chúng mình hôm nay không thể 
thiếu đó là cô Giang Nhẫn. Xin một tràng pháo tay để -Trẻ vỗ tay 
chào đón cô Giang Nhẫn.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Chiếc hộp bí mật”. -Trẻ chơi trò chơi
(trong hộp có rối con mèo, con thỏ, rỏ, cần câu, ..) “Chiếc hộp bí mật”
- Các con thấy những nhân vật này làm cho chúng - Trẻ trả lời
mình liên tưởng đến bài thơ nào đã được học?
- Ai có thể lên đọc lại bài thơ này? (mời 1-2 trẻ lên - Trẻ lên đọc
đọc thơ)
- Các con đã thuộc bài thơ này rồi nhưng hôm nay cô - Vâng ạ !
và chúng mình sẽ đọc diễn cảm để bài thơ được hay 
hơn nhé!
2. Phương pháp và hình thức tổ chức 
* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ “Mèo đi câu cá” kết - Trẻ chú ý lắng nghe
hợp trên nền nhạc nhẹ nhàng sâu lắng.
-Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về hai anh em - Trẻ chú ý lắng nghe
nhà mèo trắng cùng nhau đi câu cá nhưng hai anh em 
nhà mèo đều lười biếng và ỷ lại vào nhau, không chịu câu cá. Cuối cùng hai anh em mèo trắng không câu 
được con cá nào, khi trời tối không có gì ăn nên đều 
khóc meo meo.
- Bài thơ “Mèo đi câu cá” của tác giả nào? - Trẻ trả lời
- Khi nghe bài thơ này các con cảm nhận được điều - Trẻ trả lời
gì?
(giọng đọc vui tươi, nhẹ nhàng, hồn nhiên tình cảm 
của anh em mèo trắng)
*Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn về cách đọc diễn 
cảm bài thơ.
- Mở đầu bài thơ đã nói về anh em mèo trắng đi đâu? - Trẻ trả lời 
- Câu thơ thể hiện sự hào hứng của anh em mèo trắng 
vác giỏ đi câu nên các con sẽ đọc với giọng vui tươi 
và phấn khởi nhé!
- Những câu thơ nào nói lên khung cảnh anh em mèo 
trắng đi câu? - Trẻ trả lời 
- Khung cảnh bờ sông thì vắng vẻ, gió mát khiến cho 
mèo anh rất là buồn ngủ và mèo anh đã ngủ luôn một - Trẻ trả lời 
giấc nên khi đọc đoạn thơ này các con đọc như thế 
nào?
(đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, không đọc nhanh quá)
- Bạn nào có thể lên đọc diễn cảm đoạn thơ này nào?
(Mời 1 trẻ lên đọc và sửa cách đọc cho trẻ) - Trẻ lên đọc
- Những câu thơ nào trong bài thơ thể hiện hình ảnh 
chơi đùa vui nhộn của bầy thỏ khiến cho mèo em nhập 
bọn vui chơi? - Trẻ trả lời 
- Khi đọc đoạn thơ này các con sẽ đọc như thế nào? - Trẻ trả lời
- Khi trời tối mèo anh và mèo em vội vã quay về nhà 
nhưng trong giỏ không có con cá nào nên cả 2 đều - Trẻ chú ý lắng nghe
khóc meo meo. Vì vậy các con hãy đọc một cách rõ 
ràng, dứt khoát thể hiện sự hối hả, vội vã và buồn bã 
của 2 anh em mèo trắng nhé!
Lần 2: Cô đọc thơ diễn cảm kết hợp hình ảnh minh - Trẻ chú ý lắng nghe
họa
- Các con vừa được nghe cô đọc diễn cảm bài thơ, bây 
giờ các con sẽ cùng thể hiện bài thơ thật diễn cảm - Vâng ạ!
nhé!
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm
- Cô cho cả lớp đọc: trên nền nhạc nhẹ (sửa sai cho trẻ - Cả lớp đọc 
nếu có) - Cô cho trẻ đọc to - đọc nhỏ theo yêu cầu. - Tổ lên đọc
- Mời nhóm lên đọc thơ nối tiếp với hình thức đọc đến - Nhóm lên đọc
câu thơ nào đưa hình ảnh phù hợp với câu thơ đó.
- Mời 1-2 trẻ lên đọc diễn cảm (nền nhạc nhẹ) - Cá nhân đọc
- Cả lớp hóa thân thành các nhân vật đọc thơ diễn - Cả lớp lên đọc 
cảm. (Trẻ nhận nhóm, nhận vai nhân vật mình yêu 
thích và đọc diễn cảm bài thơ)
- Các con vừa đọc diễn cảm bài thơ với nhiều hình 
thức minh họa khác nhau, cô cũng có một hình thức 
thể hiện bài thơ này rất là hay đó là đọc ráp, các con 
cùng lắng nghe nhé! - Vâng ạ!
Lần 3: Cô đọc ráp bài thơ cho trẻ nghe - Trẻ chú ý lắng nghe
* Giáo dục: Chúng mình không được lười biếng, ỷ lại 
vào người khác mà phải chăm chỉ, siêng năng thì mới 
là con ngoan trò giỏi của ông bà, cha mẹ và thầy cô. 
Phải biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật 
nuôi trong gia đình nhé.
3. Kết thúc
- Cô thấy chúng mình hôm nay rất là giỏi và ngoan 
nữa đấy. Cô khen cả lớp nào! - Trẻ vỗ tay
- Câu lạc bộ “Bé yêu thơ” hôm nay đến đây là kết 
thúc. Cô xin chào tất cả các bé và hẹn gặp lại lần sau.
- Cô mở nhạc bài “Vì sao con mèo rửa mặt” cho trẻ 
vận động nhẹ nhàng tại chỗ, rồi chuyển hoạt động - Trẻ vận động nhẹ 
khác. nhàng tại chỗ.