Giáo án Lớp Chồi - Phát triển nhận thức - Đề tài: Tìm hiểu về gió - Chủ đề: Nước và các hiện tượng tự nhiên

 GIÁO ÁN 
 THAM DỰ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI 
 Lĩnh vực phát triển nhận thức (KPKH)
 Đề tài: Tìm hiểu về gió
 Chủ đề: Nước và các hiện tượng tự nhiên
 Đối tượng dạy: Trẻ Mẫu giáo 4-5 tuổi
 Thời gian dạy: 25 - 30 phút
 Người soạn và dạy: Phan Thị Thu Hồng
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức: 
- Trẻ nhận biết được gió tự nhiên (do không khí chuyển động quanh trái đất tạo ra 
gió, gió không thổi cùng một hướng mà thổi khắp mọi nơi) và gió nhân tạo (do 
con người tạo ra). 
- Trẻ biết được đặc điểm, tính chất đặc trưng của gió: Không có màu, không mùi, 
không nắm bắt được. 
- Trẻ nhận biết, phân biệt được điểm giống và khác nhau giữa gió tự nhiên - gió 
nhân tạo. 
- Trẻ biết được gió có nhiều ích lợi và những tác hại đối với đời sống con người, 
động vật, thực vật. 
2. Kỹ năng: 
- Trẻ có khả năng nhận biết, phân biệt giữa gió tự nhiên và gió nhân tạo. 
- Trẻ có kỹ năng hợp tác với các bạn trong nhóm, biết thảo luận cùng nhau và 
chia sẻ hiểu biết của mình về gió. 
- Trẻ có kỹ năng quan sát, phán đoán, khả năng tư duy qua hoạt động trải nghiệm 
về gió và tham gia vào các trò chơi. 
3. Thái độ 
- Trẻ chú ý lắng nghe, hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động 
- Trẻ có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, cảnh quan xanh- sạch- đẹp. Biết bỏ 
rác vào thùng rác và đúng nơi quy định. 
- Trẻ biết tận hưởng những nguồn gió mát từ tự nhiên, biết sử dụng hợp lý các 
nguồn gió mát từ nhân tạo. 2
- Trẻ biết giữ gìn cơ thể của mình luôn khoẻ mạnh bằng cách: Mặc trang phục ấm 
khi có gió lạnh; không chạy, nô đùa ngoài trời khi có gió bão....
II. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của cô giáo:
- Giáo án điện tử; bài giảng điện tử Powerpoint có các hình ảnh, video về gió, ích 
lợi của gió, tác hại của gió.
- Máy chiếu, máy tính, loa, que chỉ.
- Trang phục “Bờm”, quạt mo, quạt điện.
- Một số bài hát, bài đồng dao
- Các loại đồ dùng đồ chơi chuẩn bị cho trẻ tham gia vào hoạt động và các trò 
chơi.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Quạt giấy, quạt mo, chong chóng bằng giấy (số lượng đủ cho trẻ tham gia hoạt 
động học và các trò chơi).
- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cùng với cô giáo.
3. Địa điểm, không gian tổ chức: Trong lớp học. 
4. Hoạt động tích hợp, giáo dục trong giờ học: 
- Âm nhạc 
- Giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục trẻ tiết kiệm điện . 3
III. CÁCH TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô giáo Dự kiến 
 hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú, giới 
thiệu bài học
- Cô đóng vai Bờm, cầm quạt mo và đi vào lớp (kết hợp - Trẻ chú ý
với nhạc bài đồng dao “Thằng Bờm”
 Thằng Bờm có cái quạt mo 
 Phú ông xin đổi ba bò, chín trâu 
 Bờm rằng: Bờm chẳng lấy trâu, 
 Phú ông xin đổi ao sâu cá mè 
 Bờm rằng: Bờm chẳng lấy mè, 
 Phú ông xin đổi một bè gỗ lim, 
 Bờm rằng: Bờm chẳng lấy lim, 
 Phú ông xin đổi con chim đồi mồi 
 Bờm rằng: Bờm chẳng lấy mồi, 
 Phú ông xin đổi nắm xôi, Bờm cười
- Bờm chào trẻ bằng tiếng Anh - Trẻ chào Bờm bằng 
 Tiếng Anh
- Hôm nay “Bờm” mang đến lớp mình rất nhiều điều kỳ - Trẻ chú ý
diệu. 
- Vậy các bạn đã sẵn sàng cùng Bờm khám phá những - Trẻ trả lời
điều kỳ diệu chưa?
- Bờm không đổi quạt cho Phú Ông đâu, đố các bạn biết - Trẻ trả lời
chiếc quạt này Bờm dành tặng cho ai?
- Chiếc quạt mo này Bờm sẽ dành tặng cho tất cả các - Trẻ vỗ tay
bạn lớp 4A1 trường Mầm non đấy! 
- Cô cầm chiếc quạt mo, dùng tay quạt cho tất cả trẻ 
trong lớp và hỏi cảm nhận của trẻ:
- Các bạn cảm nhận được điều gì? - Con cảm thấy mát 
- Vì sao các bạn cảm thấy mát? - Nhiều trẻ nói cảm 
 nhận, suy nghĩ của 4
 mình 
- Nhận xét và tuyên dương
- Cô khái quát: Các bạn cảm thấy mát, là do Bờm vừa 
dùng chiếc quạt mo để tạo ra gió. - Trẻ lắng nghe
- Cô hỏi trẻ: Vậy có bạn nào biết gì về gió không? - Nhiều trẻ trả lời
* Giới thiệu bài học: Hôm nay Bờm và các bạn sẽ cùng 
nhau tìm hiểu về gió nhé!
2. Hoạt động 2: Nội dung trọng tâm “Tìm hiểu về gió”
(Cô cho trẻ tự lấy quạt và ngồi theo 4 nhóm) - Trẻ thực hiện hiện 
 theo yêu cầu của cô
a. Gió nhân tạo
- Cô cho trẻ tham gia trò chơi “Kết đôi bạn thân”
- Cô yêu cầu trẻ tự kết đôi, 2 trẻ thành 1 đôi và quay - Trẻ hỏi: Tôi quạt 
mặt vào nhau, mỗi trẻ sẽ cầm 1 chiếc quạt và quạt cho cho bạn, bạn cảm 
bạn (Cô bao quát, gợi ý cho trẻ tự trao đổi, chia sẻ với thấy như thế nào? 
bạn về cảm giác thế nào khi được bạn quạt? Điều gì xảy Tóc bạn có bay 
ra khi cả bạn 2 dùng quạt và quạt cho nhau?) không? Vì sao tóc 
 bạn lại bay? (Vì gió 
 tạo ra từ quạt làm 
 mát, tóc bay, )
> Cô khái quát lại các ý kiến của trẻ đã đưa ra: Khi các - Trẻ chú ý lắng nghe
con dùng tay cầm quạt và quạt cho nhau thì các con 
cảm thấy mát, các sợi tóc bay là do các bạn tự tay tạo ra 
gió từ những chiếc quạt mà Bờm tặng.
- Cô hỏi trẻ: Khi các con ở trong nhà, không dùng tay - Nhiều trẻ đưa ra ý 
cầm quạt để quạt mà muốn có gió mát thì phải làm thế kiến của mình: Bật 
nào? quạt 
(Cô mời trẻ dùng tay bấm chiếc quạt điện, sau đó cô - Trẻ thực hiện
cho trẻ trải nghiệm với chiếc quạt điện)
- Sau khi chiếc quạt điện được bật lên, cô giáo hỏi trẻ:
+ Đố các bạn biết, gió có từ đâu? - Từ chiếc quạt điện
+ Các bạn có nhìn thấy gió không? - Không ạ 5
+ Các bạn hãy đưa tay lên nắm gió nào? (Hỏi trẻ: Các - Trẻ thực hiện và trả 
con có nắm được gió không?) lời câu hỏi của cô 
 giáo
+ Tương tự như vậy cô yêu cầu trẻ: Ngửi gió, sờ gió, - Trẻ thực hiện và trả 
bắt gió (Cô hỏi trẻ: Các con có ngửi, sờ, bắt được gió lời câu hỏi của cô 
không? giáo
+ Bạn nào quan sát và cho biết gió có màu gì? Hình gì? - Trẻ quan sát và trả 
 lời câu hỏi của cô 
 giáo
- Ai có ý kiến nhận xét khác bạn? (Cô gọi nhiều trẻ - Nhiều trẻ quan sát 
tham gia trả lời câu hỏi của cô giáo) và nhận xét
> Cô chốt lại đặc điểm, tính chất của gió nhân tạo: Gió - Trẻ chú ý lắng nghe
nhân tạo không nhìn thấy được, không có màu, không 
có mùi, không sờ được, không nắm được nhưng gió 
lại mang những hương thơm của các loài hoa.... toả đi 
khắp nơi.
- Vậy bạn nào cho Bờm và các bạn biết gió từ chiếc - Gió nhân tạo
quạt mo, gió từ chiếc quạt điện được gọi là gió gì?
> Cô khái quát lại: Gió nhân tạo có được là dùng sức - Trẻ chú ý
người, dùng điện để tạo ra (Cô có thể cho trẻ xem thêm 
một số hình ảnh trên màn hình máy chiếu về gió nhân 
tạo)
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
b. Gió tự nhiên
- Bây giờ Bờm mời các bạn lớp 4A1 cùng du lịch qua - Trẻ chú ý
màn ảnh nhỏ (Cô cho trẻ xem hình ảnh, video: Lá cờ tổ 
quốc đang bay phấp phới, lá cây đung đưa theo gió, 
chong chóng quay, ở ngoài trời
- Sau khi xem một số hình ảnh, video cô hỏi trẻ:
+ Các bạn đã nhìn thấy gì? - Trẻ kể
+ Vì sao lá cờ bay phấp phới, lá cây đung đưa theo gió, - Trẻ trả lời
chong chóng lại quay được? 6
+ Ngoài ra các bạn có nghe thấy tiếng gì không? - Tiếng ù ù 
+ Đó là âm thanh gì? - Âm thanh của gió
> Cô khái quát lại: Lá cờ bay phấp phới, lá cây đung - Trẻ lắng nghe
đưa, chong chóng quay được là nhờ có gió 
- Vậy các bạn có nhìn thấy gió không? Vì sao? - Trẻ trả lời
- Làm thế nào để các bạn biết ngoài trời có gió? - Quan sát sự chuyển 
 động của các sự vật 
- Các bạn có biết gió đó gọi là gì? - Gió tự nhiên
- Vì sao? - Nhiều trẻ đưa ra ý 
 kiến của mình
> Cô chốt lại: Gió tự nhiên là một hiện tượng tự nhiên. Gió 
tự nhiên hình thành là do không khí chuyển động quanh 
trái đất tạo ra gió, gió không thổi cùng một hướng mà 
thổi khắp mọi nơi. - Trẻ chú ý lắng nghe
- Nhận xét và tuyên dương trẻ
c. So sánh gió tự nhiên và gió nhân tạo
- Bạn nào có nhận xét gì về điểm giống và khác nhau 
giữa gió tự nhiên - gió nhân tạo (Cô gọi nhiều trẻ đưa ra 
ý kiến nhận xét) - Nhiều trẻ nhận xét
- Cô khái quát lại: - Trẻ chú ý lắng nghe
+ Điểm giống nhau: Đều được gọi là gió, không màu, 
không nhìn thấy được, không sờ, nắm được, không bắt 
được.
+ Điểm khác nhau: Gió tự nhiên hình thành là do không 
khí chuyển động quanh trái đất tạo ra gió, gió không 
thổi cùng một hướng mà thổi khắp mọi nơi; Gió nhân 
tạo là do con người tạo ra và tuỳ chỗ.
- Nhận xét và tuyên dương trẻ
d. Ích lợi và tác hại của gió
* Ích lợi của gió
- Gió có ích lợi gì đối với đời sống con người, động vật, - Trẻ suy nghĩ và trả 
thực vật...? lời 7
(Cô gọi nhiều trẻ nói về lợi ích của gió)
- Cô khái quát: Gió có nhiều lợi ích đối với đời sống - Trẻ chú ý lắng nghe
con người, động vật, thực vật...Gió làm mát khi nóng; 
gió làm khô đồ khi phơi; gió giúp thuyền buồm di 
chuyển được trên sông, biển; có gió các bạn nhỏ mới đi 
thả diều 
(Cô kết hợp cho trẻ xem các hình ảnh, video về ích lợi - Trẻ quan sát
của gió)
* Tác hại của gió
- Khi gió thổi mạnh, kèm mưa lớn thì điều gì xảy ra? - Trẻ phán đoán, suy 
 nghĩ và trả lời
(Cô gọi nhiều trẻ nói về tác hại của gió)
- Cô khái quát: Khi gió thổi mạnh, kết hợp với mưa lớn - Trẻ chú ý lắng nghe
sẽ tạo thành bão nên có những tác hại đối với đời sống 
con người, động vật, thực vật...Gió bão gây đổ nhà, đổ 
gãy cây cối thiệt hại về người và tài sản. Ngoài ra, gió 
to sẽ cuốn những chiếc lá cây rụng, các vật bay lên, gây 
bụi và ô nhiễm môi trường.
(Cô kết hợp cho trẻ xem các hình ảnh, video về tác hại 
của gió) - Trẻ quan sát
- Khi thấy gió mạnh và bão các con phải làm như thế 
nào? - Nhiều trẻ trả lời
> Cô khái quát lại và giáo dục trẻ phải biết giữ gìn cơ - Trẻ chú ý lắng nghe
thể của mình luôn khoẻ mạnh bằng cách: Mặc trang 
phục ấm khi có gió lạnh, đeo khẩu trang, đội mũ khi đi 
đường; không chạy, nô đùa ngoài trời khi có gió bão....
- Nhận xét và tuyên dương trẻ
3. Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố
a. Trò chơi 1: Gió tự nhiên, gió nhân tạo
- Cô nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi: Lớp mình 
được chia thành 3 nhóm, phía trên có rất nhiều các đồ 
dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu khác nhau. Nhiệm vụ 8
của các nhóm sẽ tự lựa chọn các đồ dùng, đồ chơi, 
nguyên vật liệu để tạo ra gió. - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cho trẻ tham gia chơi (cô bao quát, định hướng trẻ 
trong quá trình chơi) - Trẻ tham gia chơi 
 theo nhóm
- Nhận xét và tuyên tương
> Cô tổng quát lại: Cô hỏi lại trẻ về bài học (gió tự 
nhiên, gió nhân tạo, ích lợi và tác hại của gió)
b. Trò chơi 2: Chong chóng quay
- Đến với lớp mình ngày hôm nay Bờm mang tặng cho - Trẻ lắng nghe
tất cả các bạn những chong chóng nhiều màu sắc khác 
nhau. Bây giờ Bờm và các bạn sẽ cùng chơi với những 
chiếc chong chóng này. 
- Bờm chơi cùng trẻ - Trẻ tham gia chơi
* Kết thúc: Trò chơi chong chóng quay cũng là lời chào 
của Bờm dành cho các bạn lớp 4A1 - Trường Mầm non