Giáo án Lớp Mầm - Phát triển nhận thức - Đề tài: Khám phá chiếc quạt điện cơ - Năm học 2023-2024 - Phùng Thị Kim Anh

 ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN BA VÌ
 TRƯỜNG MẦM NON CAM THƯỢNG
 GIÁO ÁN
 Lĩnh vực phát triển nhận thức 
 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Đề tài: Khám phá chiếc quạt điện cơ
Chủ đề sự kiện : Đồ điện trong gia đình
Lứa tuổi: 3-4 tuổi
Lớp: Mẫu giáo bé C3
Giáo viên thực hiện: Phùng Thị Kim Anh
 NĂM HỌC 2023 – 2024 
 I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
 1. Kiến thức:
 - Khoa học (S): Trẻ biết tên gọi, đặc điểm các bộ phận của chiếc quạt điện 
cơ như: lồng quạt làm bằng sắt để bảo vệ, thân và đế quạt làm bằng nhựa để tranh 
dẫn điện, cánh quạt bằng nhựa, các nút bấm để bật, tắt, điều chỉnh tốc độ của quạt.
 + Trẻ biết công dụng của quạt điện cơ là làm mát, biết quạt chạy được là nhờ 
có điện.
 - Công nghệ (T): Trẻ biết cách sử dụng của quạt điện cơ an toàn đồ điện cần 
thiết khác ở trong gia đình, ở lớp học của bé như ti vi, máy tính, điều hòa.
 - Kỹ thuật (E): Trẻ biết cách chế tạo chiếc quạt điện từ các nguyên liệu.
 - Nghệ thuật (A): Trẻ sử dụng các nguyên vật liệu như vỏ hộp sữa, mega 
trong,.. tạo ra mô hình chiếc quạt điện cơ và trang trí đẹp.
 - Toán (A): Trẻ phân biệt các chất liệu, đếm số cánh quạt, nhận biết các chữ 
số để tạo ra chiếc quạt điện cơ.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ phối hợp các giác quan tay, mắt, tai,.. quan sát, thảo luận nhóm để nói 
được tên gọi, nói được đặc điểm nổi bật của quạt điện cơ: các bộ phận, chức năng 
các nút điều khiển, cách hoạt động qua các trải nghiệm: Bật – Tắt, nghe tiếng động 
cơ, di chuyển vật.
 - Trẻ có kỹ năng sử dụng an toàn với các thiết bị điện và sử dụng theo đúng 
chức năng của nó.
 3. Thái độ:
 - Trẻ hứng thú tham gia tìm hiểu về chiếc quạt điện cơ.
 - Trẻ ngoan, vâng lời người lớn, có ý thức tự phòng 1 số hành tránh nguy cơ 
không an toàn với đồ điện như không sờ tay vào ổ điện, không tự cắm các thiết bị 
điện, không nghịch ổ điện, không thò tay vào quạt khi đang chạy.
 * NDTH: VH, toán, âm nhạc
 II. CHUẨN BỊ 
 1. Đồ dùng của cô:
 - 2 quạt điện cơ thật
 - Máy tính, ti vi
 - Giáo án điện tử tìm hiểu về cái quạt điện cơ
 2. Đồ dùng của trẻ:
 - Lô tô cách sử dụng quạt an toàn và 1 số hành vi không an toàn 
 - Lô tô một số hành vi đúng và sai khi sử dụng các thiết bị điện.
 - Các bộ phận rời của quạt điện cơ bằng bìa cát tông, fooc mix - 2 bảng gắn lô tô chơi trò chơi.
 - Các vỏ hộp (ghi rõ loại vỏ hộp, kích thước)
 II. CÁCH TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô giới thiệu chương trình: “Biệt tài tí hon”, giới 
thiệu các cô về dự, ban giám khảo, 2 cô dẫn chương 
trình và các bé đến từ lớp MGB C1. Quả bóng
* HĐ1: Gắn kết: Mở đầu chương trình cô trẻ hát Đẹp
+VĐMH theo nhạc bài Chicken dace 
- Cô cho trẻ nêu cảm nhận: Con vừa vận động theo 
nhạc bài hát nào?
+ Con cảm thấy thế nào sau khi vận động cùng cô, 
bạn? (Mời 3-4 trẻ)
- Cô gợi ý: Con sẽ làm gì để cơ thể mát hơn? chia trẻ về 3-4 nhóm 
- Cô đưa ra tình huống: Làm thế nào để chiếc quạt lắng nghe và đoán tên 
này quay được giúp các con mát hơn? âm thanh xung quanh.
2. Phương pháp, hình thức tổ chức: + Lần 1: Tiếng chuông 
* HĐ2: Khám phá: bấm gọi cửa.
- Cô cho trẻ về 3-4 nhóm quan sát, tìm hiểu về chiếc + Lần 2: Tiếng ti vi 
quạt điện cơ. phát bài hát “Nhà của 
- Cô đến từng nhóm, gợi ý trẻ dùng các dụng cụ như tôi” cho 2 nhóm hát, 
tranh, ảnh, máy tính, quạt giấy, bìa.. để khám phá VĐMH theo bài hát.
chiếc quạt điện + Lần 3: Tiếng quạt 
- Cô đưa ra yêu cầu cho nhóm: Thời gian là hết 1 bản điện cơ chạy
nhạc, các nhóm hãy khám phá đặc điểm của chiếc quạt - Cô khái quát: Các con 
điện, gợi ý 1 số câu hỏi: vừa nghe âm thanh 
 + Chiếc quạt điện này có đặc điểm gì? Có những bộ tiếng chuông bấm cửa, 
phận nào? tiếng ti vi phát các bài 
+ Lồng quạt có dạng hình gì? Làm từ chất liệu gì? hát,.. tiếng quạt điện cơ 
+ Lồng quạt có công dụng gì? chạy. 
+ Thân quạt có tác dụng ? Làm từ chất liệu gì? Các + Các âm thanh này 
con có biết vì sao thân quạt được làm từ nhựa? con thường nghe thấy ở 
- Cô cho trẻ về nhóm thảo luận và ghi vào phiếu ghi đâu? 
chép: Đánh dấu x, khoanh tròn, vẽ, tô màu, chọn hình ảnh các bộ phận của chiếc quạt điện cơ, chất liệu, công + Các đồ dùng này 
dụng các bộ phận của quạt điện. thường được sử dụng ở 
* HĐ3: Chia sẻ (5p) đâu?
- Cô mời đại diện từng nhóm lên chia sẻ về phiếu ghi + Theo các con, các đồ 
chép đặc điểm, các bộ phận, chất liệu các bộ phận, dùng này chạy được là 
công dụng của quạt điện cơ. nhờ gì?
- Nhóm con biết gì về đặc điểm của chiếc quạt điện? - Cô dẫn dắt vào hoạt 
- Bạn nào trong nhóm có bổ sung gì? động.
- Các con có bổ sung gì cho trình bày của nhóm bạn
- Cô đặt câu hỏi: 
+ Vì sao cánh quạt không chạy? (Trẻ nêu ý kiến)
+ Khi cô cắm điện, có điều gì thay đổi? Cánh quạt 
chuyển động thế nào?
+ Con có cảm nhận thế nào khi quạt quay? 
- Cô cho trẻ trải nghiệm với tác dụng của các nút bấm: 
(Cô bật quạt ở các số khác nhau, trẻ nêu cảm nhận: 
+ Cô bật to hơn, các con thấy thế nào?
+ Các nút số trên quạt có tác dụng gì?
+ Theo con quạt chạy được là nhờ gì?
 Cô khái quát: Quạt là đồ điện được sử dụng trong gia 
đình, dùng để làm mát, có thể giúp 1 số quay, bay được
- Nếu quạt đang chạy, các con nghịch thì điều gì sẽ 
xảy ra?
+ Tại sao các con không tự ý cắm quạt vào ổ điện?
+ Khi sử dụng các đồ dùng điện các con phải chú ý 
điều gì? 
* Giáo dục: Khi sử dụng các đồ điện một cách an toàn 
thì các con phải chú ý một số điều sau khi tay ướt 
không chạm vào công tắc điện, bật tắt đèn, không 
được tùy ý nghịch ổ cắm điện, không được chọc tay 
hay bất cứ đồ vật gì vào ổ cắm, làm như vậy rất dễ bị 
điện giật
* HĐ4: Củng cố, mở rộng (2-3p)
- TC1: Chiếc quạt kỳ diệu: Cho trẻ trải nghiệm nhận 
biết tác dụng của quạt: + Cho trẻ VĐ theo nhạc bài Baby Shart, khi nhạc 
dừng: cho trẻ nêu cảm nhận
+ Cho trải nghiệm: Bật quạt, nêu cảm nhận
+ Cho trẻ chơi trải nghiệm với chong chóng, dây nơ: 
Trẻ đứng cầm chong, chóng, dây nơ trước quạt chưa 
bật nêu nhận xét, bật quạt nêu nhận xét: Vì sao chong 
chóng, dây nơ lại quay, bay được? (Chơi 2-3 lần)
- TC2: Bé thông minh:
+ Cô cho trẻ về nhóm chế tạo quạt từ các vỏ hộp
+ Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ hoàn 
thiện sản phẩm và trưng bày sản phẩm.
* HĐ5: Đánh giá:
Cô khái quát về nội dung bài học, cho trẻ về nhóm 
phân loại hành vi đúng – hành vi sai khi sử dụng quạt 
điện, đồ điện.
3. Kết thúc:
- Nhận xét chương trình