Giáo án Lớp Mầm - Phát triển ngôn ngữ - Thế giới động vật - Nguyễn Thị Minh Trang

 GIÁO ÁN
 Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ
 Chủ đề: Thế giới động vật
 Hoạt động: Văn học
 Đề tài: Truyện “Thức dậy đi nào”
 Đối tượng: 3 – 4 tuổi
 Thời gian: 20 phút
 Người soạn và dạy: Nguyễn Thị Minh Trang
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
– Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện.
– Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện: “Thức dậy đi nào”
– Trẻ nắm được 1 số tình tiết trong truyện.
2. Kĩ năng:
– Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, quan sát và ghi nhớ có chủ định.
– Phát triển ngôn ngữ cho trẻ diễn đạt câu nói mạch lạc, rõ ràng.
– 95- 98% trẻ nắm được bài
-Rèn kỹ năng đọc sách qua quan sát cô sử dụng sách để kể chuyện.
3. Thái độ:
– Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động.
-Thông qua nội dung câu chuyện giáo dục trẻ biết đoàn kết, giúp đỡ bạn.
4. Nội dung tích hợp:
– Âm nhạc: Bài hát: “khám phá khu rừng”, “Ta đi vào rừng xanh,”nhạc nền kể 
chuyện”, “Tình bạn”, “ Vào rừng hoa, ”
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô: – Giáo án điện tử, giáo án word
– Máy tính, ti vi, loa, que chỉ.
– Hệ thống câu hỏi đàm thoại:
– Tranh mang nội dung câu chuyện. (có rãnh trượt gài và di chuyển nhân vật, có 
thể mở rộng tạo thành tranh nền)
– Sân khấu rối; Các con vật rối: Bọ dừa, Thỏ con, Chim con, Bướm 
– Nhạc không lời khi cô kể chuyện, diễn rối.
– Rối con vật, hốc cây, cây, khóm hoa.
– Nhạc bài hát: “khám phá khu rừng”; “Ta đi vào rừng xanh”; “Tình bạn;” Vào 
rừng hoa, ”
2. Đồ dùng của trẻ:
– Trang phục trẻ gọn gàng.
-Tâm lý thoải mái.
– Xốp dải nền đủ cho trẻ hoạt động.
III. CÁCH TIẾN HÀNH
1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú
– Cô giới thiệu các cô về dự
– Cô và trẻ hát vận động bài:khám phá khu rừng
– Cô trò chuyện đàm thoại dẫn dắt trẻ vào bài.
2. Phương pháp, hình thức tổ chức
* Cô kể diễn cảm lần 1 câu chuyện: “Thức dậy đi nào” (Theo quyển sách 
truyện tranh).
– Cô giới thiệu trang bìa, giới thiệu tên truyện, hướng dẫn trẻ kỹ năng “xem sách”.
– Cô kể diễn cảm câu chuyện: “Thức dậy đi nào” theo truyện tranh.
– Cô hỏi trẻ: Tên truyện? Tên nhân vật?
*Cô kể diễn cảm lần 2: Kết hợp với sa bàn rối. – Cô sử dụng quyển sách mở rộng tạo thành tranh nền để kể chuyện.
– Cho trẻ tìm xung quanh lớp các nhân vật có trong câu chuyện và gắn lên bức 
tranh lớn. ( Cô bật nhạc bài: Ta đi vào rừng xanh)
– Cô sử dụng nhân vật trẻ vừa gắn trên nền tranh được di chuyển linh hoạt theo 
rãnh trượt nhằm gây hứng thú cho trẻ để kể lần 2.
– Cô kể lần 2 câu chuyện: “Thức dậy đi nào” kết hợp với sa bàn rối.
– Hỏi trẻ: Câu chuyện có tên là gì? Câu chuyện có những nhân vật nào ? câu 
chuyện diễn ra ở đâu ?
* Đàm Thoại -trích dẫn- giảng nội dung
– Cô sử dụng rối các nhân vật trong truyện để đàm thoại
-cô vừa kể các con nghe câu truyện gì ?
-câu chuyện diễn ra ở đâu ?
+ Các bạn của Bọ Dừa là những ai?
+ Khi bay đi tìm các bạn Bọ dừa nhìn thấy ai đầu tiên ?
+ Khi được Bọ dừa gọi dậy Thỏ con đã làm gì?
– Cô Cho trẻ làm động tác vươn vai giống Thỏ con.
+ Sau khi thức dậy Thỏ con nhìn thấy ai?
+ Bọ dừa và Thỏ con gọi Chim con như thế nào?
– Cô cho trẻ bắt chước Bọ Dừa và Thỏ con gọi Chim con thức dậy.
+ Cuối cùng các bạn đi gọi ai?
+ Bướm Hồng đang ngủ ở đâu ?
*Giảng nội dung câu chuyện: Câu truyện : “Thức dậy đi nào” nói về các con vật: 
Bọ dừa, thỏ, chim và bướm, mỗi con vật đều có một nơi ở riêng. Nhưng các con 
vật lại biết đoàn kết cùng giúp đỡ nhau, các con vật biết gọi nhau thức dậy để cùng 
chào đón một mùa xuân tươi tươi đẹp.
– cô cho trẻ hát bài “ Vào rừng hoa” ngồi về chỗ xem diễn rối
*Cô kể lần 3: Cho trẻ xem diễn rối. – Cô diễn rối kết hợp với lời kể câu chuyện: “Thức dậy đi nào”
– Giáo dục trẻ: Luôn đoàn kết -Yêu thương giúp đỡ lẫn nhau!
3. Kết thúc
– Cho trẻ hát và vận động bài hát: “Tình bạn”